分析两幅公益广告分别采用的诉求方式

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

下面两幅公益广告分别采用了哪种诉求方式?你认为哪一幅对你更具震撼力?为什么?你在今后的日常学习、生活、工作中会付诸什么实际行动?
第一个,理性诉求。

首先图片的用色只有绿色和黄色。

众所周知,绿色是健康色,代表着与环境有关的环保一类的颜色。

而黄色是温暖色,有图片中可以看出来,这里的黄色代表的是灯、灯光的颜色。

图片中的绿色和黄色,绿色选用的不是浅绿而是橄榄绿,黄色选用的也不是柠檬黄,而是土黄,这两种颜色都是比较低调暗淡、稳重严肃的颜色,虽不醒目,但是会给人一种严肃、稳重,不浮夸的感觉。

其次是图片的设计。

整张公益广告主要包含了两种元素,元素一是以小幅灯泡的图片,唯一不同的是灯泡中间的钨丝巧妙的变成了代表金钱的美元dollar形象,令人不解。

但是当看到下方的元素——文字“绿色照明,节约用电”时,便恍然大悟了。

广告很有创意,并且简洁大方。

并没有和受众有情感上的沟通与交流,只是以简单的图片文字来说服劝解受众,引人深思。

指出了浪费电就是在浪费金钱,将节电与人人的利益息息关联起来,让人自觉遵守。

第二个,感性诉求
首先,广告的背景色是黑色,可以看出这所讲述的是一个夜晚,还在学习苦读的孩子。

图片被一根像是电线的线条分来成为两个小部分,上部分是一个闪亮的灯泡,黑色背景下有一句话,“如果没电了……”一下子就吸引住了受众的心,勾起了大家的好奇心。

电线的下方是一个在烛光下埋头苦读的乖乖孩子,这时候孩子上方的一句话,刺激了广告受众——拥有孩子的广大父母或是祖父母们,“您希望孩子在这样的环境下实现梦想吗?”答案肯定是否定的。

在大家急切的关心中,大家注意到了“节约用电,从我做起”,与孩子的健康和梦想相比,节约用电绝对是小事,因此,这则公益广告的目的就达到了。

这则广告主要是针对家中有孩子的人群做的。

广告利用受众对孩子的爱,对孩子苦苦学习的心疼及望子成龙的心,以情动人,促使大家一起行动——节电,给孩子一个能够持久光明的环境,可以劲情的学习、实现自己的梦想。

第一幅作品更能打动我。

第一幅作品理性说明了节电的好处,与我息息相关,让我感受到了节电的好处与必要。

而第二幅作品主要是针对有孩子的成年人,对我的影响不是很大,所以感受不深切。

生活中,晚上台灯的亮度尽量调暗一些;关掉不需要用的电器;人走电停;
简历
姓名:简历模板http://
性别:男
出生日期:1989年2月
年龄:37岁
户口所在地:上海
政治面貌:党员
毕业生院校:
专业:
地址:
电话:
E-mail:
___________________________________________________________ 1983/08--1988/06 华东理工大学生产过程自动化学士
___________________________________________________________ 这里展示自己有什么的特长及能力
___________________________________________________________
《课程名称(只写一些核心的)》:简短介绍
《课程名称》:简短介绍
___________________________________________________________
2002/06--2002/10 某培训机构计算机系统和维护上海市劳动局颁发的初级证书1998/06--1998/08 某建筑工程学校建筑电气及定额预算上海建筑工程学校颁发
___________________________________________________________
2011年5月——现在某(上海)有限公司XX职位
【公司简单描述】
属外资制造加工企业,职工1000人,年产值6000万美金以上。

主要产品有:五金制品、设备制造、零部件加工、绕管器
【工作职责】
【工作业绩】
___________________________________________________________
英语:熟练
英语等级:大学英语考试四级
___________________________________________________________
Windows NT\/2000\/XP 36个月经验水平:精通
LAN 36个月经验水平:熟练
Office 84个月经验水平:精通
___________________________________________________________ 这里写自我评价的内容可以访问http://
___________________________________________________ 系里的一等奖学金获得时间:年全系XXX人只有XX人取得。

相关文档
最新文档