护理专业本科生创新能力的影响因素及干预研究进展
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通讯作者!"#$%&!>_%)>')-./01,2#
唐争艳%K& 对 0K5 名护生的创新能力进行的调查发现护生 的创新能力总均分及各维度均分均低于 8 分"提示护生的 创新能力处于较低水平$ 王 爱 红%<& #陆 涵%.4& 等 也 发 现 类 似结果$ 由此可见"护生的创新能力现状令人堪忧"亟待 提高"进一步明确其影响因素对护理本科生创新能力的培 养至关重要$
一创新能力的定义 创新一词最早来源 于 美 国 经 济 学 家 熊 彼 特 的 - 经 济 发展理论.一书"其认为创新是* 执行新的组合+"创新必 须能够创造出新的价值%3& $ 关于创新能力的定义"目前尚 未有定论$ 有国外学者%0& 认为创新能力是人类思维的本 源$ 在国内"余华东%8& 认为创新能力就是创造新的思想" 并将其付诸实践创造新事物的能力"创新能力主要包括创 新思维能力#非智力因素和创新实践能力$ 林岚峰%6& 认为 创新能力是个体通过科学知识积累和思维创新"不仅揭示 客观事物的本质内在联系"而且产生新颖的思维成果的一 种能力$ 从以上可以得出"创新能力是一种综合能力"是 创新思维的具体体现$ 同时有学者认为"创新能力与学习 能力密不可分$ 如杜华等%/& 认为"创新是个体产生新思 想#新想法及创造新事物的能力"是创新意识#思维及技能 的综合体现"对于医 学 生 而 言"创 新 能 力 主 要 体 现 在 探 究 新知识#新领域"借 鉴 新 学 科#新 领 域 的 新 技 术"大 胆 实 践 新方法#新手段等方面$ 尽管目前国内外学者们对创新能 力的定义尚未达成普遍共识"但针对目前学者们对创新能 力的定义可得出!创 新 能 力 是 一 种 综 合 性 的 能 力"其 主 要 体现在创新意识#创新思维和创新技能 0 个方面$ 二护生创新能力的现状 目前研究显示护生创新能力普遍偏低$ 如李晶晶 等%5& 对某高校 .68 名不同年级护生的创新能力进行了问 卷调查"结果显示 <413/的护生创新能力处于中下水平$
五小结及展望 目前护生的创新能力仍处于中等偏低水平"其影响 因素主要包括自身内在因素"如一般自我效能感#自主学 习能力及学习积极主动性等"以及其他影响因素如参加科 研活动的情况#高 考 第 一 志 愿#专 业#担 任 班 干 部 的 情 况" 以及对护理专业的兴趣等$ 目前针对如何有效提高护生 创新能力的研究较少"现有的几项研究均聚焦课堂教学" 干预措施各异"忽视了护生自身内在因素及其他影响因素 对创新能力的影响"且研究质量有待进一步提高$ 基于 此"下一步应对护理 本 科 生 进 行 进 一 步 调 研"深 入 分 析 其 影响因素"并基于此 构 建 有 效 的 干 预 措 施"为 进 一 步 提 高 护生创新能力提供参考$
三护生创新能力的影响因素 目前关于护生创新能力影响因素的研究较少"且对 于影响因素的调研和分析不够全面和深入"现有研究显示 影响护生创新能力的因素主要包括自身内在因素及其他 影响因素$ 一自身内在因素 护生自身内在因素如一般自我效能感#自主学习能 力及学习积极主动性被发现很可能对护生的创新能力产 生积极影响$ 如陆涵等%.4& 研究发现护生的一般自我效能 感与创新能力呈正相关$ 唐争艳%K& 的研究发现护生的自主 学习能力是创新能力的影响因素之一$ 此外"王爱红等%<& 的研究发现护生的学习积极主动性与护生创新能力水平呈 显著正相关$ 因此"在教学过程中"注重提升护生的一般自 我效能感"培养学生的自主学习能力"激发学生的学习积极 主动性很可能对于提升护生的创新能力起到积极作用$ 二其他影响因素 在其他因素方面如参加科研活动的情况#高考第一 志愿#专业#担任班干部的情况"以及对护理专业的兴趣等 很可能对护理本科生创新能力的培养也有一定的影响$ 李晶晶等%5& 的研究发现参加过科研活动的本科生以及高 考第一志愿为护理专业的本科生其创新能力更高$ 唐争 艳%K& 的研究发现护理本科生的创新能力低于其他专业本 科生$ 还有研究%.4& 发现担任班干部的情况#对 该 专 业 的 兴趣等能够对本科生的创新能力造成影响$ 因此"在构建 干预措施时"不仅需 要 考 虑 护 理 本 科 生 的 自 身 内 在 因 素" 还应将以上影响因素考虑在内"以更好地促进护理本科生 创新能力的提升$ 四护生创新能力的干预进展 护生创新能力的培养是学校教育教学的重要任务之
,68,
中国高等医学教育!3430 年!第 .. 期
教育管理
护理专业本科生创新能力的影响因素及干预研究进展
王!虎夏娇娇于海静邢树平刘卓妍冯!铭符圆圆蒋新军 海南医学院国际护理学院海南 海口 65..<<
摘要 !护生创新能力的培养对于护理学 科 的 发 展 起 着 至 关 重 要 的 作 用但 护 生 的 创 新 能 力 普 遍 较 低
中国高等学教育!3430 年!第 .. 期
,66,
一"目前针对护生创 新 能 力 的 培 养 较 为 薄 弱"研 究 也 相 对 有限$ 杨茜等%..& 采用专题讨论法"即小班精细化培养"通 过布置学生任务"让 护 生 自 主 查 阅 文 献 资 料"自 主 解 决 问 题等"与实施传统教 学 模 式 相 比"专 题 讨 论 法 能 够 显 著 改 善护生的创新能力$ 但该研究缺乏对两组学生干预前的 测评"这可能会对结果造成一定影响$ 唐诗 等%.3& 在 妇 产 科护理学原有学时的基础上增加 38 学时的创新教学并对 65 名护理本科生进行了干预"与干预前相比"干预后本科 生的创造力#创新思维方面都有所改善$ 但该研究样本量 较小"且为自身前后 对 照 试 验"研 究 结 果 的 可 信 性 有 待 进 一步确认"此外"在原有课时基础上增加一半的学时"会加 重学生的学习负担"可能会对其他课程的学习造成时间挤 压$ 综上所述"目前针对护生创新能力的培养措施主要依 托于课程教学"忽视 了 除 课 程 学 习 以 外 的 因 素"如 学 生 的 自身内在因素 及 相 关 创 新 创 业 的 制 度#环 境#氛 围 等 对 本 科生的影响"且目前这些研究或多或少都存在一定局限性" 如缺乏前测#样本量较小等"其研究结果有待进一步确认$
参考文献
%.& 中共中央 国务院印发-国家创新驱动发展战略纲要. % "[=
:\&1(34./@46@34)%343.@46@4K& RDD+! ==JJJ1#2?D1V2]1,) = (J=34./46 =D34./4634*.36/561RD#1 %3& 赵文强1-经济发展理论.的启示%T&1当代经济"34.5(3)!..6@..51 %0& cR$)V Q" N>2EFH? c" l2##E& [1MED$,2)DF2& 2Z R'#$) ,FE$D%]%D(! fRE)E'F2,2V)%D%]E#E,R$)%?#?2Z,2)]EFVE)D$)H H%]EFVE)DDR%)P%)V% T&1OE'F2;#$VE( :F&$)H2" I&$1)"3434" 3.4!../6531 %8& 余华东1大学生创新能力的构成要素探究% T&1太原师范学 院学报( 社会科学版) "34..".4(0) !../@.3.1 %6& 林岚峰1高校大学生创新能力培养与学习方法的实践研究 % T& 1教育与职业"34.0(0/) !.58@.561 %/& 杜!华"曾志嵘"周增桓1培养医学生创新能力与实践能力的 探索% T& 1医学教育探索"344<"K(3) !3..@3.01 %5& 李晶晶"卜秀青"林小玲"等1在校护理本科生创新能力现状 的调查分析% T& 1现代临床护理"34.<".K(<) !/3@/61 %K& 唐争艳1创新认识#自主学习能力在本科护生创新能力培养 中的影响% T& 1医学教育研究与实践"3434"3K(6) !5/.@5/81 %<& 王爱红"朱!洁"殷海燕"等1本科护生创新能力与学习积极 主动性的相关性分析% T& 1中华现代护理 杂 志"34.6"3. ( 38 ) ! 3<0.@3<001 %.4& 陆!涵"张芬芬"孙红妮"等1护理本科生创新能力与一般自 我效能感的相关性分析% T&1卫生职业教育"34.K"0/(.8)! 35@3<1 %..& 杨!茜"李雨昕"杨美芳"等1专题讨论法教学模式对培养护 理本科生创新能力的实践研究% T&1卫生职业教育"34.5"06 (K) !.45@.4K1 %.3& 唐!诗"陈!丹"鲍敏"等1基于创客模式本科护生创新能 力培养的效果观察% T& 1护理学报"3434"35(.5) !/@<1
文章编号 !.443@.54.3430..@4468@43
!!创新能力的重要性日益凸显"中共中央#国务院印发 的- 国家创新驱动发展战略纲要. 意在把我国全面建成创 新型国家%.& $ 高校护理专业本科学生作为护理学科队伍 中的中坚力量"不仅需要具备扎实的专业知识#技能"更需 要良好的创新能力$ 但目前研究显示护理专业本科生 (护生)的创新能力普遍偏低"针对护生创新能力的影响 因素和干预措施的研究较少$ 因此"本文将从创新能力的 定义#护生创新能力 的 现 状#影 响 因 素 和 干 预 措 施 方 面 进 行回顾"为提高护生创新能力提供借鉴$
作者简介 !王!虎"男"本 科"护 士"研 究 方 向!护 理 教 育# 临床护理$
基金项目!海 南 医 学 院 教 育 科 学 研 究 课 题 (lbb[3434.."lbc34.543"lbc934304/)'343. 学年大学生创新 创业训练计划项目(海医教务/34340/3 号)'海南省高等学校教 育教学改革研究项目( l)>+34.K@64) $
本文将从创新能力的定义护生创新能力现状相关影响因素及其干预措施方面进行综述旨在为提高护生的
创新能力提供参考依据
关键词!护理本科生创新能力影响因素干预 9:;.410</< =>1%??)1.443@.54.134301..1434
中图分类号 !A/85!! 文献标识码 !B
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一创新能力的定义 创新一词最早来源 于 美 国 经 济 学 家 熊 彼 特 的 - 经 济 发展理论.一书"其认为创新是* 执行新的组合+"创新必 须能够创造出新的价值%3& $ 关于创新能力的定义"目前尚 未有定论$ 有国外学者%0& 认为创新能力是人类思维的本 源$ 在国内"余华东%8& 认为创新能力就是创造新的思想" 并将其付诸实践创造新事物的能力"创新能力主要包括创 新思维能力#非智力因素和创新实践能力$ 林岚峰%6& 认为 创新能力是个体通过科学知识积累和思维创新"不仅揭示 客观事物的本质内在联系"而且产生新颖的思维成果的一 种能力$ 从以上可以得出"创新能力是一种综合能力"是 创新思维的具体体现$ 同时有学者认为"创新能力与学习 能力密不可分$ 如杜华等%/& 认为"创新是个体产生新思 想#新想法及创造新事物的能力"是创新意识#思维及技能 的综合体现"对于医 学 生 而 言"创 新 能 力 主 要 体 现 在 探 究 新知识#新领域"借 鉴 新 学 科#新 领 域 的 新 技 术"大 胆 实 践 新方法#新手段等方面$ 尽管目前国内外学者们对创新能 力的定义尚未达成普遍共识"但针对目前学者们对创新能 力的定义可得出!创 新 能 力 是 一 种 综 合 性 的 能 力"其 主 要 体现在创新意识#创新思维和创新技能 0 个方面$ 二护生创新能力的现状 目前研究显示护生创新能力普遍偏低$ 如李晶晶 等%5& 对某高校 .68 名不同年级护生的创新能力进行了问 卷调查"结果显示 <413/的护生创新能力处于中下水平$
五小结及展望 目前护生的创新能力仍处于中等偏低水平"其影响 因素主要包括自身内在因素"如一般自我效能感#自主学 习能力及学习积极主动性等"以及其他影响因素如参加科 研活动的情况#高 考 第 一 志 愿#专 业#担 任 班 干 部 的 情 况" 以及对护理专业的兴趣等$ 目前针对如何有效提高护生 创新能力的研究较少"现有的几项研究均聚焦课堂教学" 干预措施各异"忽视了护生自身内在因素及其他影响因素 对创新能力的影响"且研究质量有待进一步提高$ 基于 此"下一步应对护理 本 科 生 进 行 进 一 步 调 研"深 入 分 析 其 影响因素"并基于此 构 建 有 效 的 干 预 措 施"为 进 一 步 提 高 护生创新能力提供参考$
三护生创新能力的影响因素 目前关于护生创新能力影响因素的研究较少"且对 于影响因素的调研和分析不够全面和深入"现有研究显示 影响护生创新能力的因素主要包括自身内在因素及其他 影响因素$ 一自身内在因素 护生自身内在因素如一般自我效能感#自主学习能 力及学习积极主动性被发现很可能对护生的创新能力产 生积极影响$ 如陆涵等%.4& 研究发现护生的一般自我效能 感与创新能力呈正相关$ 唐争艳%K& 的研究发现护生的自主 学习能力是创新能力的影响因素之一$ 此外"王爱红等%<& 的研究发现护生的学习积极主动性与护生创新能力水平呈 显著正相关$ 因此"在教学过程中"注重提升护生的一般自 我效能感"培养学生的自主学习能力"激发学生的学习积极 主动性很可能对于提升护生的创新能力起到积极作用$ 二其他影响因素 在其他因素方面如参加科研活动的情况#高考第一 志愿#专业#担任班干部的情况"以及对护理专业的兴趣等 很可能对护理本科生创新能力的培养也有一定的影响$ 李晶晶等%5& 的研究发现参加过科研活动的本科生以及高 考第一志愿为护理专业的本科生其创新能力更高$ 唐争 艳%K& 的研究发现护理本科生的创新能力低于其他专业本 科生$ 还有研究%.4& 发现担任班干部的情况#对 该 专 业 的 兴趣等能够对本科生的创新能力造成影响$ 因此"在构建 干预措施时"不仅需 要 考 虑 护 理 本 科 生 的 自 身 内 在 因 素" 还应将以上影响因素考虑在内"以更好地促进护理本科生 创新能力的提升$ 四护生创新能力的干预进展 护生创新能力的培养是学校教育教学的重要任务之
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护理专业本科生创新能力的影响因素及干预研究进展
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摘要 !护生创新能力的培养对于护理学 科 的 发 展 起 着 至 关 重 要 的 作 用但 护 生 的 创 新 能 力 普 遍 较 低
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参考文献
%.& 中共中央 国务院印发-国家创新驱动发展战略纲要. % "[=
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作者简介 !王!虎"男"本 科"护 士"研 究 方 向!护 理 教 育# 临床护理$
基金项目!海 南 医 学 院 教 育 科 学 研 究 课 题 (lbb[3434.."lbc34.543"lbc934304/)'343. 学年大学生创新 创业训练计划项目(海医教务/34340/3 号)'海南省高等学校教 育教学改革研究项目( l)>+34.K@64) $
本文将从创新能力的定义护生创新能力现状相关影响因素及其干预措施方面进行综述旨在为提高护生的
创新能力提供参考依据
关键词!护理本科生创新能力影响因素干预 9:;.410</< =>1%??)1.443@.54.134301..1434
中图分类号 !A/85!! 文献标识码 !B
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