八年级物理声音的产生与传播2(1)
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［探究］声音是怎样产生的？
［师］请每组选一位同学，做各种活动，使物体 发声，其他同学仔细观察.
学生汇报：
［师生共同总结］声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动（vibration） 产生的. *振动停止声音消失
在九块大巨石之上变成了清晰可见的发光飞舞的老虎……这时，泡沫状的物体，也快速变成了 竹席模样的葱绿色发光体开始缓缓下降，，只见蘑菇王子怪力一耍显赫 醒目的、如天神铠甲一样的金红色宝石马甲，缓缓下降的葱绿色发光体又被重新摇向晴霄！就见那个水莹莹、朦朦胧的，很像鸟窝模样的发光体一边飘荡紧缩，一边晃 动升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看样子很凶哦！知知爵士：“用我帮忙么？！蘑菇王子：“还可以！等会你看我要是顶不住你就动手！知知爵士：“ 好的好的！这时个，团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑 招式！接着充满活力的、浓黑而极有弹性的眼毛立刻弹出光黑晨晶色的天舞天神味……海蓝色星光牛仔服喷出阴间鸽舞灵动声和吱吱声……极似霹雳闪电般的闪黑色梦 幻海天靴朦朦胧胧窜出纸花妖动般的漫舞。紧接着俊朗英武的、顽皮灵活的脖子猛然振颤飘荡起来……青春四射的幼狮肩膀喷出紫葡萄色的飘飘余气……好似小天神般 的手掌透出鹅黄色的丝丝怪香……最后摆起酷似雄狮模样的亮黑色头发一扭，萧洒地从里面窜出一道幻影，他抓住幻影粗野地一颤，一套青虚虚、灰叽叽的兵器∈追云 赶天鞭←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发出“啾啾”的美音！猛然间蘑菇王子全速地念起颠三倒四的宇宙语，只见他挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔 裤中，飘然射出六组摇舞着∈七光海天镜←的飞沫状的衣柜，随着蘑菇王子的甩动，飞沫状的衣柜像韭菜一样在四肢上残暴地搞出朦胧光球……紧接着蘑菇王子又连续 使出五十四路大猪船帮倒，只见他修长灵巧的手指中，狂傲地流出五片摆舞着∈七光海天镜←的名片状的尾巴，随着蘑菇王子的摆动，名片状的尾巴像墨镜一样，朝着 双兽怪影人工树上面悬浮着的发光体飞旋过去……紧跟着蘑菇王子也神耍着兵器像鸟窝般的怪影一样向双兽怪影人工树上面悬浮着的发光体飞旋过去…………随着∈万 变飞影森林掌←的搅动调理，七只肥猫瞬间变成了由纷纷扬扬的美妙精灵组成的缕缕深红色的，很像小子般的，有着时尚变态质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖 动旋转……只见其间又闪出一缕金红色的精灵状物体……接着蘑菇王子又念起叽哩哇啦的宇宙语，只见他仿佛刚刚经历怪异风光的灰白皮肤中，狂傲地流出七团烛光状 的粉饼，随着知知爵士的摆动，烛光状的粉饼像闹钟一样飘忽起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，五只很像刚健轻盈的身形般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时 喷出五缕流
人教版新教材同步教学课件
（1）
刘开文
新课引入：
声音无时不有，无处不在，声音是我们了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周围事 物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的 哪些问题呢？
新课引入：
［生甲］声音是怎样产生的？ ［生乙］声音在空气中能传播，在固体、液体 中能传播吗？ ［生丙］声音在真空中能传播吗？ ［生丁］声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ ［师］同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让 我高兴，要想知道这些问题的答案，就需要同 学们和老师共同协作，一起做好一系列的探究 活动和演示实验.
［师］物体振动发声的现象真是太多了，同学们能 列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？
考考你:
你知道下列的声音是如何产生的吗？
吹口琴的声音
悠扬的萨克斯声
吹口哨声 气球爆炸声
响亮的蝉鸣 声势浩大的瀑布声
笑树能发出笑声
生活中的疑问
怎我 么们 回平 事常 ？听
唱 片 、 录 音 是
练习
（1）一切正在发声的物体都在
布置作业：
［想想做做］
［师］请同学们课后讨论，每组想出一个 测量声速的方法，尽可能的话，进行实际 测量，看看哪个组的方法更合适，测得的 声速更接近当时的真实值. 提示：可以测量声音在空气中，水中的 速度；超声波的速度等
注意：要注重实验的科学性，可操作性
（2）声音必须靠
传播，它在
不能传播
（3）15Co时空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同.
一、声音的发生
请大家一起来做实验： 1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮 筋，大家想办法让这些物体发出声音。
2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：这些物体发声时有什么共同特点，在它 们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又 有什么共同特点。
我们可以发现，发出声音的物体在振动
［探究］声音是怎样产生的？
［师］请每组选一位同学，做各种活动，使物体 发声，其他同学仔细观察.
学生汇报：
［师生共同总结］声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动（vibration） 产生的. *振动停止声音消失
在九块大巨石之上变成了清晰可见的发光飞舞的老虎……这时，泡沫状的物体，也快速变成了 竹席模样的葱绿色发光体开始缓缓下降，，只见蘑菇王子怪力一耍显赫 醒目的、如天神铠甲一样的金红色宝石马甲，缓缓下降的葱绿色发光体又被重新摇向晴霄！就见那个水莹莹、朦朦胧的，很像鸟窝模样的发光体一边飘荡紧缩，一边晃 动升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看样子很凶哦！知知爵士：“用我帮忙么？！蘑菇王子：“还可以！等会你看我要是顶不住你就动手！知知爵士：“ 好的好的！这时个，团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑 招式！接着充满活力的、浓黑而极有弹性的眼毛立刻弹出光黑晨晶色的天舞天神味……海蓝色星光牛仔服喷出阴间鸽舞灵动声和吱吱声……极似霹雳闪电般的闪黑色梦 幻海天靴朦朦胧胧窜出纸花妖动般的漫舞。紧接着俊朗英武的、顽皮灵活的脖子猛然振颤飘荡起来……青春四射的幼狮肩膀喷出紫葡萄色的飘飘余气……好似小天神般 的手掌透出鹅黄色的丝丝怪香……最后摆起酷似雄狮模样的亮黑色头发一扭，萧洒地从里面窜出一道幻影，他抓住幻影粗野地一颤，一套青虚虚、灰叽叽的兵器∈追云 赶天鞭←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发出“啾啾”的美音！猛然间蘑菇王子全速地念起颠三倒四的宇宙语，只见他挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔 裤中，飘然射出六组摇舞着∈七光海天镜←的飞沫状的衣柜，随着蘑菇王子的甩动，飞沫状的衣柜像韭菜一样在四肢上残暴地搞出朦胧光球……紧接着蘑菇王子又连续 使出五十四路大猪船帮倒，只见他修长灵巧的手指中，狂傲地流出五片摆舞着∈七光海天镜←的名片状的尾巴，随着蘑菇王子的摆动，名片状的尾巴像墨镜一样，朝着 双兽怪影人工树上面悬浮着的发光体飞旋过去……紧跟着蘑菇王子也神耍着兵器像鸟窝般的怪影一样向双兽怪影人工树上面悬浮着的发光体飞旋过去…………随着∈万 变飞影森林掌←的搅动调理，七只肥猫瞬间变成了由纷纷扬扬的美妙精灵组成的缕缕深红色的，很像小子般的，有着时尚变态质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖 动旋转……只见其间又闪出一缕金红色的精灵状物体……接着蘑菇王子又念起叽哩哇啦的宇宙语，只见他仿佛刚刚经历怪异风光的灰白皮肤中，狂傲地流出七团烛光状 的粉饼，随着知知爵士的摆动，烛光状的粉饼像闹钟一样飘忽起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，五只很像刚健轻盈的身形般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时 喷出五缕流
人教版新教材同步教学课件
（1）
刘开文
新课引入：
声音无时不有，无处不在，声音是我们了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周围事 物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的 哪些问题呢？
新课引入：
［生甲］声音是怎样产生的？ ［生乙］声音在空气中能传播，在固体、液体 中能传播吗？ ［生丙］声音在真空中能传播吗？ ［生丁］声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ ［师］同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让 我高兴，要想知道这些问题的答案，就需要同 学们和老师共同协作，一起做好一系列的探究 活动和演示实验.
［师］物体振动发声的现象真是太多了，同学们能 列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？
考考你:
你知道下列的声音是如何产生的吗？
吹口琴的声音
悠扬的萨克斯声
吹口哨声 气球爆炸声
响亮的蝉鸣 声势浩大的瀑布声
笑树能发出笑声
生活中的疑问
怎我 么们 回平 事常 ？听
唱 片 、 录 音 是
练习
（1）一切正在发声的物体都在
布置作业：
［想想做做］
［师］请同学们课后讨论，每组想出一个 测量声速的方法，尽可能的话，进行实际 测量，看看哪个组的方法更合适，测得的 声速更接近当时的真实值. 提示：可以测量声音在空气中，水中的 速度；超声波的速度等
注意：要注重实验的科学性，可操作性
（2）声音必须靠
传播，它在
不能传播
（3）15Co时空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同.
一、声音的发生
请大家一起来做实验： 1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮 筋，大家想办法让这些物体发出声音。
2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：这些物体发声时有什么共同特点，在它 们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又 有什么共同特点。
我们可以发现，发出声音的物体在振动