小学英语人教精通版五年级上册《Unit 3 My father is a writer Lesson

【精品】五年级上英语（教案）
Unit 3 My father is a writer. Lesson14
人教(精通)(2014秋)
一、教学内容
1. Just practice
2. Just write
3. Let's talk
4. Let's chant
二、教学目标
1、言语技能目标
给学生提供更多的运用语言的机会，学习职业类词汇：singer , writer , dancer ，要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式，巩固第1课时出现的核心表达方式，同时扩展词汇。

2、语言知识目标
①．“Three-skills” words：singer , writer , dancer .
“Three-skills” sentence：This’s my father , He’s a writer .
This’s my mother , she’s a dancer .
②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子：
“Four-skills” words：：this ，family ，mother ，father ，love .
“Four-skills” sentence：：This’s my father , This’s my mother .
③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／m／音素。

3、情感态度目标
进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点
教学重点：掌握以下词汇：
singer , writer , dancer .
教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。

This’s my father /mother ,He’s /she’s a/an …….
四、教学准备
教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。

学生提前准备家庭家庭成员照片。

五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 磁带播放三年级上册第7课歌曲Glad to meet you.的录音，烘托英语学习的课堂气氛。

2. 游戏：Point and say
Eg:
T : Father
S : （Point and say）This’s my father.
T : Mother
S : （Point and say）This’s my mother
Step 2: Presentation and Practice.。

Just practice
1、呈现情景.
Today ,our school will have a parents' meeting .Who will come to have the meeting .you father or you mother ?
T：Look , This’s Tom , This’s Tom’s father. What does his father do ?
----S：He’s a writer ..
T：Yes , He’s a writer , He’ can write stories .(引出writer 并讲解)
2、按照此方法学习复习singer ----歌手。

T：This’s Tom’s mother. What does his mother do ?
----S：she’s a singer .
T：Yes , she’s a singer , She sings very well. ( 引出singer并讲解)
3、按照此方法学习新词汇dancer--- 跳舞者，舞蹈演员。

T：Tom has a sister, What does she do ? Let me tell you ,she is a dancer .
----S：Oh , she is a dancer . ( 引出dancer并讲解)
4、学习发现职业类单词的规律。

教师出示一些单词，让学生自主观察发现规律。

Sing er danc er writ er farm er work er driv er
T：What can you find ?
5、总结规律。

Sing+ er = singer farm + er = farmer 在动词后面加入er ，就变成了职业类的名词。

Dance + r =dancer write + r = writer 以e结尾的动词后面直接加r，就变成了职业类的名词。

Just write
T：You can say ,You can talk ,Can you write them ?
Let's talk
1.教师课件呈现学生家长们真是的生活照，换到哪一张，哪一位学生就起立介绍自己的家
人及职业。

2. 小组活动，四人为一组，拿出提前准备的生活照片，轮流介绍。

Let's chant
1. 首先课件播放Let's chant 的动画，学生跟唱，初步感知字母m在单词中的发音／m／音素。

2. 然后出示文本，学生练习操练。

3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母m，发音／m ／音素。