高考复习文言文阅读ppt(文言实词推断——代入法等3个课件)1

皇帝的 解析：本题考查筛选文中信息的能力。②是世称，⑥ 称赞， 是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴 间接 美德的一组”。 体现 答案：A
做题指南
1 ．通读全文，把握文意文章是信息的载体。
文章的正文以及标题、作者、背景、注释等，都能向读 者传递信息。文章的信息和材料有主次之分。一般来说，文 章的主要意旨、主要事件或说明的主要事物，是文章的主要 信息和材料；而枝蔓的事件或附带的事物，则是文章的次要 信息和材料。在分析过程中，要准确把握隐含信息，先要弄 清相关文字的字面含义，同时还得顾及全面，把握整体，推 断时更要遵守逻辑规则。要在通读全文的基础上，把握文章 的主要信息。
2 ．弄清题干要求，根据要求筛选“跳读法”是筛选信息 较为常用的方法。
因为对一篇文言文来说，我们不可能一下子完全读懂，采用 “跳读法”，可以把不懂的字、词跳过去，来捕捉文中的信息。这 些信息有时是有一定标志的，如全文中心句、段落起始句、段末总 结句、作者议论性的文字等。这里需要注意的是，有些语言信息孤 立地看是重要的，但却是不符合题干要求的。面对众多的“有效” 信息，我们要根据题干要求，正确认识信息所涉及的对象和范围， 然后有针对性地去分析、概括和归纳，做到有的放矢。
世人 称赞 以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是( )间 ①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平体
③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听 所讥 ⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴 皆固让，安乎里巷 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
写萧燧生活节俭。
5、正误夹杂。如果内容是两点则会一点是合乎 题干要求的，另一点不符合。
（2012辽宁卷）以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面 的一组是（3分） 第一句体现周的谦虚， A. 学不通一经，智不效一官 第二句体现周的清醒。 二宫自如明诏，于臣等故未可知 正误夹杂 B. 何乃刻面无盐，唐突西施也 何敢近舍明公，远希稽、阮 C. 阿奴火攻，固出下策耳 不能其事，使王旅奔败 D. 顗尝于导坐傲然啸咏 都体现了周的谦逊。 宁可复草间求活，外投胡越耶 答案：B
3 ．剔除无效信息我们从文章中筛选出来的信息有些往往 是相似的，这就要求我们一定要有清晰的思路，仔细地去 分析、辨别，从而剔除千扰项，得出所要的正确答案。
“筛选信息题”解答步骤：
分析题干，界定概念 仔细分辨，谨防陷阱
重点突破，逐项排除
小试身手
(2012 江苏卷) 伯父墓表 苏 辙 公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长 老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。 未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄 横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人 蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏 而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。 以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪， 以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯 边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州 虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学 笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循 吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。
考题呈现
例（2012 山东卷）阅读下面文言文，完成以下问题。 阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎， 武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨， 途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡 上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽 厚善，以为华而实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。 九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前 固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵土，诚为盈溢 蒙陛下、贵人[注]恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。” 兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢 悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，
选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而 引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗 素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上 旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外 与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣， 公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命 内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐 之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤 于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一 人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。 公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟 小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父， 闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出 游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。 尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也， 故记其所闻以警焉。 (选自《苏辙集》，有删节)
南 北
3、另起炉灶。选句内容不能表现题干的要求。
①表现 的政 ⑤是别 陶澍的
(2012广东卷)下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事” 都另起 的一组是(3分)( ) ①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石， 劝捐数十万金 ③亲赴上海，筹雇商船 ④条奏利害，至是 先浚徒阳河 ⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐 A．①③⑤ B. ①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 答案：D
愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人 其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。 十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴 侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马 兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。” 诚发中，感动左右，帝遂听之。 明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平 天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安 里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早 朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵 强侯。”庆卒，子琴嗣。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。(节选 自《后汉书·阴兴传》，有删改) [注] 贵人：即光武皇后，明帝生母。
为人性格，不合要
下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是( )(3分) ①所与交游，皆一时长老 ②公虽以职事之，而鄙其为人 ③虽为政极宽，而用法必当 ④公礼之甚厚，以备乡举 ⑤传 不能 上旨，以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人 表现 者 爱惜人 为官 不合 公正 A．①②⑥ B．①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥ 解析：本题考查筛选文中信息的能力。①讲的是涣少时 的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是 涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是涣爱惜人才。 ③⑤⑥都能表现苏涣为官公正。 答案：D
筛选信息
——查找原文
解题方法探究
故事导引
如此筛选
考点映射
考纲解读
筛选并整合文中的信息 “筛选文中的信息”:实际上是考对命题者所筛选提取的信息 进行甄别判断的能力。 “信息”:在传记文考查中，常常就是指文中传记的对象（人 物）的言谈举止对这一对象（人物）的表现作用。
常见题型
给出5～6条“信息”，交叉省缺排列编为四组，要求学生选择 出能够表现传记对象（人物）在某一方面的品格特征、行为特点等 的一组。
4、时空错位。把其他时间或地点发生的事加进来。
写萧燧耿直正气，萧燧说这句话时还未担任主考官，故不能 表明“恪尽职守”时空错位
（2012全国新课标卷）以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守 的一组是(3分)( ) ①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”②论“官当择人，不当为人择官” ③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心，非臣所知 ⑤官镪不满三千，燧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 答案：C
知 识 储 备
பைடு நூலகம்
高考文言文阅读所选择的文段，如果是传记文章，文中的 主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以 我们阅读文章的时候，应该同时进行着初步的筛选。一边阅读 一边理清以下四个方面的问题。 一是人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝 代？还涉及多少人？ 二是官职。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还 是地方官？几度升黜？ 三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝 义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚， 中写了什么事，写了多少件事。 四是品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求 “筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品 因此，阅读时，这方面应特别注意。
常 见 陷 阱
1、张冠李戴。选项语句的主语并非题干中要求的人物。 2、南辕北辙。选项内容不能直接表现题干，而是侧面 间接描 作者登山归来在寺院中 龙鸣山景 表现。 游山时的天气，与 的感受
龙鸣山景色无关
而非“直
如（2012年福建卷）下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)( ①春霁既久，风日暄丽 ②峭壁对立，状若华表 ③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 ④其北有“甘露室” ⑤气象空旷，攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 张冠李戴 答案：C
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★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达· 芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．