绿茵足球社团工作总结

绿茵足球社团工作总结
随着时间的推移，又一个期末到来了。

这个学年,对我来说是进步的一个年头。

这个年头里，本人在足球社团活动中，又有了长进,更丰富了自己对足球理论、执教水平，总结了不少的经验，为足球社团活动工作,作出了一点贡献.
一．依法执教,乐于奉献。

一年来,本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，按照党的方针和政策,做好本职工作.本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个"神圣”的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献. 我认为，教育教学的工作,只要你肯去做,就会很"繁忙”，如果你不去做，就觉得很"清闲”。

例如，一个学生在训练时训练态度不认真，思想又差,就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。

这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。

这样做，不就很"繁忙”了吗？你不管他，让他自生自灭，这不就很”清闲"了吗?我就是在这个”繁忙"中度过的，默默为学校足球队洒下汗水。

二．为人师表，教书育人
"为人师表，教书育人"，这两个易读，易写,但真正做到就不容易了。

"为人师表"，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。

为人师表，也就是一个教师的本身的形象。

教书育人,它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人.
1．言谈举止为表率
言谈举止，是教师形象的关键所在。

一句话，一个举动,都会
深深地影响着学生。

因此，教师的言谈，要和蔼可亲,富有艺术；举止，要得体、大方。

平时，深入学生之中，与学生打成一片,亲切交谈。

在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人,有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而,使学生潜移默化，起到良好的教育作用.从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳了。

2．音容笑貌为课堂
教师的教,要在乐教之中;学生的学,要在乐学之内。

一教一学，形成双边的教学活动.这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这”两乐”。

从何来？就是从教师的音容笑貌中来.就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。

这样做，就避免了”家长式”的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。

本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。

3．以爱为本为师道
"没有爱，就没有教育.”教师的工作对象是学生.热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。

所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。

⑴不能让一个学生掉队.在足球训练上,不能让一个学生掉队，从不同角度和方法去教育他们,使他们能够跟上队伍.例如,李与佳，一个"典型"的差生.他身体弱小，速度慢，对于这样的学生，许多老师都说:”算了，还培养他干什么？”我认为，”算了”，就是对工作
不负责，不负责，就是不爱学生。

因此，我还是不厌其烦地在训练中辅导他,因为，他在足球这个领域中也有闪光的一面，如：他的球感好，头脑灵活,对球的判断准确，辅导他在这个方面发挥他的特长，用真诚的爱打动他的心。

由此,他在足球特色校比赛中也发挥了他的特长，并且，因为它的努力，我校取得了好成绩.
⑵热情关照有病的学生。

在生活上,要关心学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生,要给予照顾和关怀。

在实际中，还是用”师爱”的去感染她们,让她们感到一中深沉的爱。

例如，有一个学生叫舒靖宇，一次，他在训练中,由于强度大,导致他体力不支,倒在场地上，看到后，我和几个同学把她扶到场地外进行简单的护理，倒水等一系列的动作中,他们感到了这种"爱"。

当他们有了这样的感受，你的”育人"也就成功了。

4．以趣引路求发展教书育人的目的,就是让学生得到全面发展。

要使学生全发展,就要以趣为引路，如,在我们这个足球小组活动中,在老师的引导下，学生们都积极参与。

他们在活动中，表现出色，能在活动增长才干，丰富知识，的到了全面发展。

三．更新观念,勇于改革随着体育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。

特别是那种”三基教学”。

”三基教学”的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。

21世纪的学生，好动,好奇，求知欲强。

所以,当今的课堂，就要从这个"动"字来做文章.学生既然好动，我们就让他们”动"吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。

因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：”调动学
生`动`的积极性,在"动"中自主学习。

就是说,要在训练中,进行大改革。

1．认真学习，大胆求索。

要改革，就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。

有了理论，就可探索新的教学路子。

”做到老,学到老”。

学，就会有进取，就会有创新。

因此，认真钻研整个小学阶段的训练教材,研究训练目的意义.认真学习《体育课程标准》,研究当今足球教学的新动向.当今足球教学的新动向是:探究﹑自主﹑合作的学习的方式。

如何进行："探究﹑自主﹑合作"的学习?这就需从学习中找出。

⑴认真学习《标准》，《新教学大纲》。

弄清弄懂这两文件性的内涵,把握教学训练的基本要求和基本标准，从中求索出改革的大方向-—自主。

⑵翻找有关资料深入钻研。

《足球训练宝典》,《足球心理训练》，等资料,都是一种学习的好材料。

对这些材料,本人作深入的研究，研究他们在足球训练上新的教学法方法，新的教学途径。

这个"方法”与”途径"，是否有"自主"味道。

一经发现好的文章，即以翻印发至到体育组里去，并组织学习﹑讨论。

学为我所用，根据本班的特点，结合自己的研究，进行实验。

2．勇于实践,做好榜样。

把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。

在实践中，做好示范的带头人，带头寻求”自主”的出路。

3．"自主"学习,有新突破.
在这一学期来,在积极投身于足球小组训练教学中，大胆进行训练教学改革，探索出与小学《体育课程标准》相适应的"自主”学习的方法。

例如，问题导入法,训练中练习合作法,如此等等，开辟了课堂”自主"的新渠道。

这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃的课堂,学生得到自主发展。