四年级上学期语文课外短文阅读

第一篇：
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝；竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。

这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
1.“息”字的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利息。

文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。

2.联系上下文解释带点字的意思。

不愧: 自古至今: 不惧:
3.写出下列词语的近义词。

平凡（）然而（）品格（）不畏（）
4.这段短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。

5.作者从、的用途写出了竹子“全身是宝”。

6.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？
7.“岁寒三友”是指、、。

8.用“~~~~~~”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。

9.竹子最突出的品格是：
第二篇：
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。

在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。

一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。

人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。

”
香山公园里潺潺的流水也很动人。

小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。

阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。

有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。

一串连成片，鸡冠顶起了花冠。

那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。

不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1.查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。

字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。

“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。

2．用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。

4．第5自然段，写了、、三种花，是从
??、 ?、三方面介绍的。

5．用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

第四篇：①罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取 (绝决)于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。

②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。

③遗憾的是，主管一看总价格便（段断）然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。

”
④哦那可糟糕透了罗宾斯边说边起身欲走不过我的这种锁可没有什么危险性
⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开?于是赶紧追问：“危险，什么意思？”
⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的一面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的（竞竟）争者。

于是他解释道：他们的锁在门里边的边缘很粗（造糙），而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。

您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是晓得我们的这种安全门锁合算。

⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。

1．用“√”选择括号里正确的字。

2．联系上下文理解词语。

了如指掌：
跃跃欲试：
3．给第④自然段加上合适的标点。

4．用“ ﹏﹏”画出文中的一句反问句，并改成陈述句。

5．给本文拟写一个标题：
6.
7．主管一开始因为而拒绝了罗宾斯的推销，但是罗宾斯的这句话引起了他的好奇——“”。

罗宾斯话中的“危险性”指的是。

罗宾斯最后推销成功是因为主管发现。

8.罗宾斯的推销为什么可以成功？请在原文中用“——”划出，并结合本例作简要分析。

第五篇：一张纸条
上四年级那年，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资（微弱微薄），除了（维惟）持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉．（dì tì)里，而钥匙．(chi shi)就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

几天过去了，风平浪静，父母(似乎几乎）并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的（引诱诱惑），我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1.用“√”选择括号里正确的读音和字词。

2.用部首查字法查字典，完成练习。

（1）“寐”：用部首查字法先查，再查画，意思是联系文章内容，解释“梦寐以求”的意思：
文中还有一个词语表示“我”非常喜欢《格林童话》
3.“如法炮制”的“炮”，读音是，意思是
文中“我”准备
4.文中有一句话写出了“我”改正错误的行动，用“”画出来。

5.当“我”看到抽屉里的纸条时，“我”很惭愧。

为什么会感到惭愧呢？
6.文章想要表达的主要感情是（）
A惭愧 B自责 C感激
7.“一张纸条成了我一生的警示”，这张纸条警示作者什么？
第六篇提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。

它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。

它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cháng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。

萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。

大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到，谋取
2．在文中括号内划掉不正确的读音。

3．找出下列词语的反义词。

温暖——（）热闹——（）柔和——（）
4. 用“————”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

5．萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. 萤火虫给了科学家怎样的启示？
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