浙江省瑞安市2024年七年级上学期语文期中监测试卷【附参考答案】

七年级上学期语文期中监测试卷一、有朋自远方来（21分）
1．下面是关于“朋友”的名人名言，请你根据要求写出汉字、辨别读音。

友谊之于人心其价值真有如liàn①金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。

——培根
人的性格也难免有瑕疵棱．②（A.léng B.líng）角，朋友便是切cuō③琢磨的利qì④。

——朱光潜
2．几位同学对“什么是真正的朋友”“与朋友如何交往”等话题进行了讨论，请你将下面的研讨记录补充完整。

小莘：“有朋自远方来，不亦说乎？”真正的朋友是志趣相投，思想契合之人。

小塍：真正的朋友能于困境中给对方慰藉。

春末夏初，李白惊悉好友王昌龄被贬流放，他宽慰友人：
①，②。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
小语：对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。

《峨眉山月歌》中描写了李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚：③，④。

杜甫和李龟年在飘流颠沛中于落花时节重逢，一句“⑤，⑥”，虽黯然而收，但朋友间的懂得，无言也暖。

小莘：很多朋友间的友情往往都是从误解开始的。

因为当我们遇到一个陌生人时，我们可能会根据外表、言谈举止进行评价。

你看右图，鲁迅先生和范爱农的交往便是如此。

小塍：是呀，友谊往往起于误会，只有在交流和经历中，彼此相知相交。

你的图很直观，但缺了主要事件，我们一起补全吧。

小语：我觉得鲁迅先生和藤野先生的交往也是如此
．．．．．．．．．．．．．．．．，起于误会，合于三观，敬于人品。

大家是否赞同我的看法？
小塍：⑨
小莘：大家讲得真好！随着年龄的增长，也许我们会发现自己的交往范围扩大了，交往内容丰富了；有时候又觉得自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，关系更加密切。

下面是关于“朋友称谓”的部分资料，请根据要求进行回答。

朋友称谓出处
①时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也。

张鹭《文士传》
卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖。

我虽步行卿乘马，他日相逢卿当下。

车笠之交
《太平览记》
“生我者父母，知我者鲍叔也!”此世称管鲍善交者，小白善用能者。

管鲍之交
《列子·力命》
3．参考表格内容，根据交友特点，将表格①处的朋友称谓补充完整。

4．请根据表格内容，从下列选项中，选出“车笠之交”的正确含义（）
A．辈分不同，年龄相差较大的朋友。

B．不以贵贱而异的朋友。

C．心志相通，情投意合的朋友。

D．童年时代就要好的朋友。

二、阅读理解（17分）
《世说新语》塑造了一个个鲜活的少年形象。

假如可以穿越时空，你愿意和谁做朋友呢？请按要求完成下面任务。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

——“方正”篇（乙）张苍梧是张凭之祖，尝语凭父曰：“我不如汝。

”凭父未解所以，苍梧曰：“汝有佳儿。

”凭时年数岁，敛手曰：“阿翁，讵①宜以子戏父？”
——“排调”篇（丙）何晏七岁明惠若神魏武奇爱之。

以晏在宫内，因欲以为子。

晏乃画地令方，自处其中。

人问其故，答曰：“何氏之庐也。

”魏武知之，即遣还。

——“夙惠”篇【注解】①讵：岂，怎。

5．根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加点词
．．．选择正确的解释。

⑴凭父未解所以
．．⑵因．欲以为子
【所以】①用以；用来②……的原因；……原由③因为④所作；所为
【因】①于是；就②依靠；凭借③依照；根据④因为；由于
6．用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。

何晏七岁明慧若神魏武奇爱之
7．阅读上面三则短文，结合文中波浪线的句子
．．．．．．．．．．补全下列对话。

（甲）陈元方说：“我父亲等你很久了，你却没到，他已经离开了。

”
友人听后生气地说：“。

”
（乙）张凭的祖父对自己儿子说：“我不如你呀，你有个好儿子，我却没有。

”
张凭却听出了话外之音，说“。

”
（丙）有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己呆在方框中，你为什么这样做？”
何晏便说：“。

”
8．上述三篇文章中的孩子
．．都言行不凡，你喜欢和谁成为朋友，仿照示例，请结合内容加以说明。

【示例】我喜欢和元方成为朋友，我的理由是：他聪明。

元方抓住了客人失信、无礼在先，步步紧逼，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，维护了父亲的尊严；他率性。

对知错的客人，元方仍“入门不顾”。

一个7岁孩子能做到这样，实在令人钦佩。

备选的人物：张凭何晏
我喜欢，我的理由是：
三、重读友人（24分）
泰戈尔的散文诗具有一种不可测的魔力，它可以把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界带到美静天真的儿童国里去。

为纪念泰戈尔访华99周年，学校将开展“为你读诗”活动。

金色花（节选）泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道，“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

玩具泰戈尔
孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。

我微笑地看着你玩着那根折断的小树枝。

我忙着做帐，一个钟头一个钟头地累积着数字。

也许你看我一眼，想着：〖A〗“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”
孩子，我已遗忘了专心致力于树枝与泥饼的艺术了。

我追寻昂贵的玩具，收集大批的金银。

〖B〗你用随手所得创造了你欢乐的游戏，而我却耗费我的时间和精力，在我永远也得不到的东西上。

我在单薄脆弱的独木舟上挣扎着要渡过欲望之海，而忘却了我也是在游戏。

《新月集》
9．泰戈尔的儿童诗选择一些典型意象构筑了诗意的理想国。

请结合以上诗篇内容及小贴士，将表格补充完整？
泰戈尔儿童诗中的主要意象
意象类别具体意象
儿童意象①
成人意象②
自然意象山河、日月星辰、阳光、③
童话意象国王、公主、宝镜等
…………
小贴士：意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

如：《天净沙·秋思》中的枯藤、老树、瘦马等意象。

10．泰戈尔的诗歌想象丰富，富含意趣。

请仿照示例，从〖甲〗〖乙〗选段中摘录一处内容，并提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。

示例：原文：你到哪里去了，你这坏孩子？
问题：妈妈在询问孩子的时候会有怎样的语气和动作呢？
想象：妈妈或许会一脸宠溺又嗔怪地捏了捏孩子的脸道：“你到哪里去了，你这坏孩子？”
11．诗歌的秘密藏在声音里！请仿照示例，从语气、语速、重音、节奏等角度，结合诗句的具体情感，
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对画波浪线的〖A〗〖B〗两个句子谈谈自己的朗读设计。

“整天”一词语速稍慢，声音适当拖长，重音要突出些，节奏停顿要分明。

这样朗读是为了突出虽然孩子的玩具只是一根断掉的树枝，但孩子却玩得不亦乐乎，长久地沉醉在玩乐的世界，可见孩子世界的天真无邪、纯净简单。

12．节目播出后，有网友在评论区引用了这首《答钟弱翁》，认为这首也描写了儿童的天真率性。

但也有网友不赞同这一看法。

请结果小贴士和诗歌内容进行回复。

小贴士：牧童，只是
一个化名。

钟弱翁，
名钟傅，弱翁是他的
字，宋朝人，钟弱翁
曾因人推荐而做了
官，但多次被降职。

这首诗是在安慰他，
也是在劝勉他。

13．在节目最后，小组同学会确定主题进行讨论。

本期讨论主题如下：“游戏是儿童的天性”。

假如你是一位热心
听众，请结合文章
．．．．．在讨论区谈谈你的理解。

．．．．与资料夹内容
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

……
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

”
(《朝花夕拾·五猖会》)
四、根据要求作文。

成长路上，总有一些人，一些事，让我们变成更好的自己。

以下是班级感恩墙上的部分便签，请根据要求完成任务。

(35分)
14．请在①处写上建议，并完成②③处的古诗默写。

好苦恼！古诗默写常写错别字，今天我又把“回乐烽前沙似雪”，写成了“回乐峰前沙似雪”。

幸亏小伙伴莘莘结合诗歌内容
．．．．．．给了我些建议：①▲。

感谢我的小莘莘。

今天真是开心到飞起！！！老师送我我一本泰戈尔的《飞鸟集》，多谢啦；放学路上差点淋雨，幸亏陌生阿姨和我共擎一把伞。

好神奇啊！站在星空下，背诵曹操《观沧海》中的““②▲，若出其中。

③▲，若初其里。

”一句，顿觉胸襟开阔。

感谢经典！
……
15．请你以“成长路上，感谢有你”为题，写一篇记叙类文章。

【写作贴士】以上留言可以帮你打开思路，也可以不限于此。

【写作要求】⑴自拟题目。

⑵不少于500字。

⑶不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

答案
1．【答案】炼；A；磋；器
2．【答案】我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君；同乡会争执(在日本留学时因为徐锡麟的事情)
【答案】3．往年之交
4．B
【答案】5．②；①
6．何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之
7．真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。

；爷爷，怎么可以拿儿子来开父亲的玩笑呢！
8．示例1：张凭；他机智、幽默。

张凭的祖父张苍梧揶揄自己的儿子不如自己的孙子有出息，张凭的父亲居然“未解所以”。

但是张凭却听出了话外之音，他用打趣方式对其祖父说不能用儿子来戏弄父亲，不但为其父打抱不平，并且解除了父亲的尴尬。

他张凭在和祖父言语交锋中展露出的机智和谐趣，使我为之点赞。

示例2：何晏
【答案】9．孩子；妈妈或我；金色花或树枝
10．示例1：
原文：我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。

问题：当“我”在匿笑时，心里在想着什么呢?
想象：嘿嘿，这可真是个好地方，找不到我找不到我。

示例2：
原文：孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。

问题：妈妈在看着我玩了一整天的树枝时会是什么要的神态，有怎样的动作呢？
想象：妈妈面带微信，用手指关节轻敲这孩子的额头，说道：“孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝不厌倦吗？
11．〖A〗示例：“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”这句话中，“多么愚蠢”朗读时语速要稍放慢，语气要深切些，重音要突出些。

这样处理，可以强调在孩子的眼里，大人们在做一些无聊无趣没意义的事情，竟忘了享受游戏的快乐。

〖B〗示例：“随手所得”一词朗读时要突出强调，语速稍快，语调稍高些，读得快乐些；“而我却耗费我的时间和精力”这一句朗读时，语速稍慢，语调低沉些，这样处理与前者形成鲜明的对比，突出成人“我”的玩具与孩子的玩具不同，更突出孩子简单地发自内心的真正欢乐和“我”永不知足的欲望。

12．示例1：我不认同该诗描写儿童天真率性的看法。

全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。

\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。

然而此时的钟弱翁屡次被降职，诗人借此诗以委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。

因此，在此诗中，牧童即是以智者的化身出现为迷失在宦途中的钟傅指路，而其人未必真是牧童，诗人借此形象寄托自己了担忧、宽慰、劝勉之意。

示例2：我认同该诗描写儿童天真率性的看法。

全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。

\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。

13．一切教育都是从对儿童天性的理解开始的，游戏是儿童的正当行为，是天性使然。

⑴《金色花》中“我”把自己想象成金色花，悄然绽放花瓣，只为看母亲工作和母亲嬉戏。

⑵《玩具》中孩子整天玩着一根断掉的树枝，这断掉的树枝包揽了孩子整天的快乐，他单纯而容易满足，澄澈而一尘不染，孩子那份天真无邪、纯粹简单的天性在游戏中展露无遗。

⑶鲁迅的百草园虽然荒僻，但在那时却是他的乐园，百草园里的生活无忧无虑，按斑蝥，采覆盆子，听长妈妈讲美女蛇的故事，雪天捕鸟……在与自然的亲密接触间孩子的天性得到充分的释放。

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⑷但是在《五猖会》中父亲让“我”在看赛会前，强制要求我背《鉴略》，“我”死记硬背后虽然勉强背下，但却丧失了学习的兴趣，也没有去看赛会的兴致，鲁迅委婉道出了那个旧时代封建教育对儿童天性的压制。

14．【答案】可以先理解诗句的意思再背诵。

“回乐烽前沙似雪”的“烽”是烽火台的意思，这句诗说的是烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。

“峰”是“山峰”，和诗句的意思不符合。

日月之行；
星汉灿烂
15．【答案】略。