【精品教学课件】湘教版二年级下册《郑板桥巧劝舅父》课件
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《郑板桥巧劝舅父》课件ppt
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)
不慌不( ) ( )繁( )茂
二、带“方框儿”的字有：
（困） （囚） （ ） （ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）
lì kùn pín
经历
困难 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
láo ➢Text ➢Text
这棵经历了几百 年枝郑• 风繁板•• 风叶桥•• 雨茂非•• 雨，常•• 的郁喜•• 古郁爱• 树葱它• ，葱。• ，
你会填吗？
一、补充词语。
家境（ ）寒 唉( )叹( welcome to use these PowerPoint templates, New
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父
你会写吗？
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候丨 侯 Content design, 10 years experience
你会组词吗？
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你会读吗？
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不慌不( ) ( )繁( )茂
二、带“方框儿”的字有：
（困） （囚） （ ） （ ）
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lì kùn pín
经历
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láo ➢Text ➢Text
这棵经历了几百 年枝郑• 风繁板•• 风叶桥•• 雨茂非•• 雨，常•• 的郁喜•• 古郁爱• 树葱它• ，葱。• ，
你会填吗？
一、补充词语。
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小学语文湘教版二年级下册《郑板桥巧劝舅父》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
谢谢大家!
小学语文湘教版二年级下册 《郑板桥巧劝舅父》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
29 郑板桥巧劝舅父
家境（贫）寒
唉（声）叹（气）
（枝）繁（叶）茂 不慌不（ 忙）
郁郁葱葱
写一写：
家境贫寒 唉声叹气 枝繁叶茂 不慌不忙
郁郁葱葱
读书提示：
自由读课文，想一想：为什 么郑板桥要劝舅父？找出有关 句子，画上“ ”。
枝繁叶茂
郁郁葱葱
这棵经历了几百年风风 雨雨的古树，枝繁叶茂，郁 郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
郑板桥不慌不忙地说： “四合院，没了树，人住在 里边，不成一个‘囚’字 吗？”
四合院
人
郑板桥不慌不忙地说： “四合院，没了树，人住在 里边，不成一个‘囚’字 吗？”
写一写：
小朋友们，你们Байду номын сангаас想出 更好的办法吗？想好之后， 把你的办法写下来，写完之 后，小组内交流一下。
舅父家境贫寒，常常唉 声叹气。
舅父看着院子里的一棵 古树，忽然想到：四合院， 中间一棵树，不就构成个 “困”字吗？家里难怪富 不起来呢！
四合院
wéi
木
舅父看着院子里的一棵 古树，忽然想到：四合院， 四合院 中间一棵树，不就构成个 困 “困”字吗？家里难怪富 不起来呢！
这棵经历了几百年风风 雨雨的古树，枝繁叶茂，郁 郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
小学语文湘教版二年级下册第十单元《郑板桥巧劝舅父》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
小父》优质课公开课
课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
1.我会把下面的字组成新字。
日+月= 明 女+马= 妈 木+果= 棵 田+力= 男
小+土= 尘 十+口= 古 叶 田 口+力= 加 另 木+几= 机 朵
思考： 1.课文讲了谁和谁？
清代著名画家郑板桥，小时候住在 舅父家里。舅父家境贫寒，常常唉声 叹气。
思考： 1.这是一棵什么样的树？
2.郑板桥喜欢这棵树吗？舅父呢？
他知道舅父迷信，于是说：“舅 父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！” 舅父不信，郑板桥不慌不忙地说： “四合院，没了树，人住在里边，不 成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想， 觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
思考：
1.第一句讲了什么？
2.舅父相信了郑板桥说的话吗？ 3.最后舅父有没有砍掉这棵树？
1.郑板桥的方法管用吗？
2.通过这个故事，你学到了什么？
我们在生活中，遇到问题要善于开 动脑筋，去想办法，才能更好地解决 问题。
课后作业：
1.我会变汉字。
（木）=（困）（贫困） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ）
（关）=（送）（送给） （ ）=（ ）（ ） 辶 （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ）
思考： 1.郑板桥是（清 ）代著名（ 画家 ）。
家境贫寒：家庭的经济状况很差
一天，舅父看着院子里的一棵古 树，忽然想到：四合院，中间一棵树， 不就构成个“困”字吗？家里难怪富 不起来呢！于是，舅父打算把这棵树 砍掉。
思考：
1.舅父为什么要砍树？
忽然：表示来得迅速而又出乎意料。
这棵经历了几百年风风雨雨的古 树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非 常喜爱它。现在舅父讨厌这棵树，要 把它砍掉，郑板桥心里很着急。想个 什么办法，才能保住这棵大树呢？
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类型：省级获奖课件
1.我会把下面的字组成新字。
日+月= 明 女+马= 妈 木+果= 棵 田+力= 男
小+土= 尘 十+口= 古 叶 田 口+力= 加 另 木+几= 机 朵
思考： 1.课文讲了谁和谁？
清代著名画家郑板桥，小时候住在 舅父家里。舅父家境贫寒，常常唉声 叹气。
思考： 1.这是一棵什么样的树？
2.郑板桥喜欢这棵树吗？舅父呢？
他知道舅父迷信，于是说：“舅 父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！” 舅父不信，郑板桥不慌不忙地说： “四合院，没了树，人住在里边，不 成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想， 觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
思考：
1.第一句讲了什么？
2.舅父相信了郑板桥说的话吗？ 3.最后舅父有没有砍掉这棵树？
1.郑板桥的方法管用吗？
2.通过这个故事，你学到了什么？
我们在生活中，遇到问题要善于开 动脑筋，去想办法，才能更好地解决 问题。
课后作业：
1.我会变汉字。
（木）=（困）（贫困） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ）
（关）=（送）（送给） （ ）=（ ）（ ） 辶 （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ）
思考： 1.郑板桥是（清 ）代著名（ 画家 ）。
家境贫寒：家庭的经济状况很差
一天，舅父看着院子里的一棵古 树，忽然想到：四合院，中间一棵树， 不就构成个“困”字吗？家里难怪富 不起来呢！于是，舅父打算把这棵树 砍掉。
思考：
1.舅父为什么要砍树？
忽然：表示来得迅速而又出乎意料。
这棵经历了几百年风风雨雨的古 树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非 常喜爱它。现在舅父讨厌这棵树，要 把它砍掉，郑板桥心里很着急。想个 什么办法，才能保住这棵大树呢？
湘教版二年级下册语文《郑板桥巧劝舅父》课件【三篇】
湘教版二年级下册语文《郑板桥巧劝舅父》课件【三篇】教学目标：1、认识17个生字，会写8个生字；2、练习正确、流利地朗读课文，读中感悟，理解词义。
教学重、难点：掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解词义。
教法与学法：讲授指导法，合作、探究学习，品读感悟法。
教学过程：一、猜谜语导入，板书课题二、朗读课文，标记生字，标记自然段序号三、生字音、形的分析1、出示生字：hou kǎn tǎo lì yàn kùn fù pín候砍讨历厌困父贫2、音的分析：读音须注意什么？哪些容易读错？生自由读，师领读。
3、字形的分析：a、怎样记住这些生字？最难写、最易出错的字是哪些？b、指导书写“候”。
四、学生描红再书写一个同桌检查、反馈。
五、学生组词、拓展师展示文中出现的词语，女生齐读。
释义：说出“贫寒、讨厌”的反义词，“经历”造句。
六、出示二类生字词语，自由读，男生齐读释义：说出“”的近义词，“不慌不忙”的反义词。
七、出示文中句子读中感悟“风风雨雨、枝繁叶茂、郁郁葱葱”的词义。
八、指导朗读九、完成课时作业教学目标：1、复习巩固生字词语，学习正确书写“候、困、历、贫’四个生字，联系上下文，在语境中理解“家境贫寒”“唉声叹气”“不慌不忙”“枝繁叶茂”等词。
2、在正确、流利朗读课文的基础上用合适的语气读课文，培养学生语感，在读中理解课文内容，感受郑板桥小时候的聪明机智，领悟题眼“巧劝”。
3、在引导读悟课文内容中，创设情境，激发学生的想象力，训练学生思维言语能力，同时体会课文遣词造句的妙处，进行词句的实践训练。
4、学习郑板桥善于观察、分析以及用巧妙的方式解决生活中难题的这种精神，从中受到启发，感受中国汉字的巧妙，激发对母语的热爱之情。
教学重点：1、用合适的语气读课文，理解课文内容，领悟郑板桥劝舅父的“巧妙”。
2、创设情境，引导学生入情入境地读课文，抓住重点词语，体会课文遣词造句的妙处。
郑板桥巧劝舅父(课堂PPT)
跟我学
厌恶 厌烦 学而不厌
我会认
jiù zhù
fán mào qiú
舅 舅 著 名 枝繁叶茂 囚 犯
yù cōng 郁郁葱葱
láo huāng 坐 牢 不慌不忙
整体感知 思考问题
1、默读课文，找出不懂的词语做上 记号。
2.这篇课文写了一件什么事？
探究感悟 加深理解
1、郑板桥是哪个朝代的人？干什 么的？ 清朝 画家
坐牢” 四合院没了树，人住在里边，不
成了一个“囚”字吗？
探究感悟 加深理解
1、你觉得郑板桥的办法好不好？ 好在哪里？
探究感悟 加深理解
2、我们应该向郑板桥学习什么？
观察周围的事物仔细；遇事积极 动脑筋想办法；机智灵活，不迷信； 爱护环境，保护树木……
练一练
家境（贫 ）寒 唉（声）叹（气） 不慌不（ 忙 ） （ 枝 ）繁（叶）茂
我会读
fù 父亲
kǎn 砍树
hòu pín kùn 时候 贫 困
lì tǎo yàn 经历 讨 厌
跟我学
父亲 父母 父子 祖父
跟我学
等候 守候 问候 候车
跟我学
贫困 贫苦 贫穷 贫寒
跟我学
困难 困苦 围困 困扰
跟我学
砍伐 砍价 砍柴 砍杀
跟我学
经历 历史 日历 来历
跟我学
讨论 讨厌 讨还 讨好
组字游戏
困
囚
团
国
田
围
因
组字游戏
园
固
图
回
圆
四
圈
24
2、舅父为什么打算砍掉院子里的
大树呢？
困
砍树
探究感悟 加深理解
1、你觉得舅父的想法对不对？为 什么？ 枝繁叶茂 郁郁葱葱
《郑板桥巧劝舅父》PPT课件4
29.郑板桥巧劝舅父
你会读吗?
hòu kǎn tǎo fù
候 砍 讨 父 welcome to use these PowerPoint templates, New
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lì yàn kùn pín
历 厌 困贫
你会写吗？
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是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
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父
你会读吗？
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旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
这棵经历了几百 年枝郑• 风繁板•• 风叶桥•• 雨茂非•• 雨，常•• 的郁喜•• 古郁爱• 树葱它• ，葱。• ，
你会读吗?
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历 厌 困贫
你会写吗？
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是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
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旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
这棵经历了几百 年枝郑• 风繁板•• 风叶桥•• 雨茂非•• 雨，常•• 的郁喜•• 古郁爱• 树葱它• ，葱。• ，
2021完整版《郑板桥巧劝舅父》PPT课件4
47.每一日所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。 35.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 4.其实有些事是并不一定要去戳破的，隔着这层膜，也许，可能是比面对面好得多。 42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 6.平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。 42.无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。
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二、带“方框儿”的字有：
（困） （囚） （ ） （ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
【精品】29郑板桥巧劝舅父24页PPT
【精品】29郑板桥巧劝舅父
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克