苏教版二年级上册第六单元教案

第六单元表内乘法和表内除法
设计：刘晶审核：张蕴
教材分析：
本单元的教学重点是编制7、8、9的乘法口诀，学会用7、8、9的乘法口诀求商，并能正确、熟练地进行表内乘、除法计算；能运用所学知识解决一些简单的乘、除法实际问题。

教学难点是熟记乘法口诀。

教学的关键是理解乘法口诀的来源，理解相邻两句乘法口诀之间的关系。

本单元教材的编排有如下特点：
1、采用乘法和除法交替安排的方式，有利于学生逐步掌握乘法口诀，突出乘、除法之间的联系。

当学生学习了1-6的乘法口诀和相应的除法后，变乘法口诀和用乘法口诀进行表内乘、除法计算的方法已经基本掌握，而且7-9的乘法口诀句数较多、难度较大、容易混淆，这是将乘、除法穿插编排，把记忆乘法口诀和用口诀求商结合起来，增加学生应用口诀的机会。

2、引导学生自己编制乘法口诀，获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，教材在学生已经初步学会编乘法口诀的基础上，创设了吸引学生自主探索7-9的乘法口诀、积极参与编制乘法口诀的活动情境，使学生在理解乘法口诀来源的基础上，进一步掌握编制乘法口诀的方法，促使对乘法口诀的记忆。

3、精心设计学习活动，促使学生熟练记忆乘法口诀。

熟记乘法口诀是本单元教学的重点和难点之一。

记忆口诀的难点在于能否正确确定每一道相应乘法算式的积。

教材还设计了多种有趣的练习形式，为学生创造各种运用口诀的机会，教材还安排连乘、连除和乘除混合运算的教学，其目的主要也是促使学生进一步掌握表内乘、除法。

教学目标：
1、使学生经历编制7-9的乘法口诀的过程，逐步熟记7-9的乘法口诀；能正确、熟练地计算表内乘、除法；知道连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算；能应用学过的乘、除法计算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。

2、使学生在编制和整理乘法口诀的过程中，培养初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单推理以能力，积累数学活动经验，发展初步的提出问题、解决问题和发现简单数学规律的能力。

3、使学生在参与学习活动的过程中，感受与同学合作交流的价值，获得学习成功的体验，初步形成积极、健康的学习态度，增强学好数学的自信心。

课时安排：
共14课时：7的乘法口诀和用口诀求商2课时
练习十一2课时
8的乘法口诀和用口诀求商2课时
练习十二1课时
9的乘法口诀和用口诀求商1课时
练习十三1课时
乘法口诀表1课时
连乘、连除和乘除混合运算1课时
练习十四1课时
复习2课时
第一课时 7的乘法口诀
教学内容：教科书70页例1和第71页“想想做做”
教学要求：
1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。

2、能正确地运用7的乘法口决求积。

教学重点：学生动手操作，想象推出几个7是几。

教学难点：学生动手操作，想象推出几个7是几。

教学准备：课件，三角形纸片。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周
第二课时 7的乘法口诀求商
教学内容：教科书72页例2和第72-73页“想想做做”
教学要求：学生会用乘法口决求商的方法，并能熟练地用7的乘法口决求商。

教学重点：用7的口决求商。

教学难点：熟练地用7的口决求商。

教学准备：课件。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周
第三课时练习十一（一）
教学内容：教科书74页第1-6题
教学要求：
1、练习用7的乘法口诀求积、求商，并应用所学的计算解决简单的实际问题。

2、通过练习，帮助学生进一步熟记已学过的乘法口诀，能正确、熟练地进行相关的计算，并形成相应的计算技能。

教学重点：练习用7的乘法口诀求积、求商，并应用所学的计算解决简单的实际问题。

教学难点：进一步熟记已学过的乘法口诀，能正确、熟练地进行相关的计算，并形成相应的计算技能。

教学准备：课件。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周
第四课时练习十一（二）
教学内容：教科书75页第7-10题
教学要求：
1、练习用7的乘法口诀求积、求商，并应用所学的计算解决简单的实际问题。

2、通过练习，帮助学生进一步熟记已学过的乘法口诀，能正确、熟练地进行相关的计算，并形成相应的计算技能。

教学重点：练习用7的乘法口诀求积、求商，并应用所学的计算解决简单的实际问题。

教学难点：进一步熟记已学过的乘法口诀，能正确、熟练地进行相关的计算，并形成相应的计算技能。

教学准备：课件。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周
第五课时 8的乘法口诀
教学内容：教科书76页例3和第76-77页“想想做做”
教学要求：学生会用乘法口决求商的方法，并能熟练地用8的乘法口决求商。

教学重点：用8的口决求商。

教学难点：熟练运用8的口决求商。

教学准备：课件。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）第（）周。