表格式教案-5.触觉 六年级下册科学 青岛版

表格式教案-5.触觉六年级下册科学青岛版
一、教学目标：
1. 了解触觉的基本特点和作用。

2. 了解人体皮肤的结构和感觉器官的分布。

3. 掌握通过触觉来感受物体的形状、大小、硬度、粗糙度等特征。

4. 能够在实验中了解触觉的作用。

二、教学重点：
1. 触觉的基本特征和作用。

2. 人体皮肤的结构和感觉器官的分布。

三、教学难点：
1. 触觉和其他感官的区别和联系。

2. 触觉实验的设计和操作。

四、教学过程：
1. 导入
（1）通过回顾上节课的内容，了解感觉器官的分布和特点。

（2）引导学生回忆触觉的作用，如感受温度、压力、疼痛等。

2. 学习触觉的基本特征和作用
（1）让学生观察手指的指尖部分，引导学生观察指尖的皮肤特点——有很多小皮褶。

（2）教师讲解皮肤中的触觉感受器——梳状体，让学生了解其结构和作用。

（3）通过观察触觉实验中手的移动，引导学生体验触觉的作用。

3. 人体皮肤的结构和感觉器官的分布
（1）让学生了解人体皮肤的结构和组成，如表皮、真皮、皮下
组织等。

（2）教师带领学生查看人体皮肤感觉器的分布，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴以及其他各个部位。

4. 触觉实验
（1）让学生自己设计触觉实验，并进行操作。

（2）观察实验结果，让学生总结出触觉的特点和作用。

5. 课堂小结
通过回答问题、总结触觉的特点和作用等活动，加深学生对本
节课知识的理解和掌握。

五、课后作业
（1）查找资料，深入了解触觉的作用和发挥。

（2）通过实验或日常生活中的观察，回答“触觉比其他感觉器
官更重要”的问题。

六、教学反思
这节课的内容比较抽象，难度较大，需要教师对每个环节进行
详细讲解。

当然，练习环节尤为重要，一定要让学生通过自己的操作，去深刻理解触觉的原理和特点。

同时，教师还要注意布置合理
的作业，加深学生的学习效果。