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篇一：幼儿园公开课《袋鼠》说课稿
字宝宝《袋鼠》说课稿
各位老师大家好：今天我的说课题目是字宝宝《袋鼠》。

我主要从说教材、目标、教法、学法，说活动过程几个方面进行说明。

一、说教材
儿歌《袋鼠》选自小班启蒙阅读第7课，是幼儿园语言活动领域内容。

《袋鼠》主要描述了袋鼠的身体特点和袋鼠妈妈与袋鼠宝宝之间的爱。

儿歌简单易懂，而且小动物袋鼠特别会引起幼儿的好奇心和参与的兴趣，《纲要》中指出要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到回应。

《袋鼠》对于提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿对文学作品的兴趣有很好帮助。

二、说教学目标
《纲要》中指出语言领域目标主要是培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听习惯，发展幼儿的语言理解能力。

结合小班的年龄特点和具体形象思维为主的认知特点，我从知识、能力、情感三方面制定了本次教学目标。

1、知识目标：了解袋鼠的身体特点，喜欢小动物。

2、能力目标：能认真阅读《袋鼠》图画。

3、情感目标：有感情的朗读《袋鼠》，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。

三、说重点、难点
四、说教学准备
本次活动中我使用多媒体教学来提高教学质量。

使幼儿感到新鲜，调动起幼儿活动兴趣，又利于帮助幼儿理解儿歌内容。

五、说教学方法
根据幼儿认知水平、实际情况和教材自身的特点，本活动采用直观演示法、讨论法和提问法。

1、直观演示法：运用直观、形象的图片、课件进行示范，引导幼儿理解儿歌内容。

活动中主要运用多媒体课件，将整个儿歌以动画形式呈现，引导幼儿理解故事内容。

2、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。

在活动中，我将讨论法结合在儿歌讲述中。

如：“你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用吗？”请小朋友共同讨论，进而丰富幼儿的经验，使得儿歌内容自然的道出。

3、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。

提问在教学过程中发挥着不可替代的作用。

在提问时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题让水平较差的幼儿来回答，需要幼儿理解回答的请能力较强的幼儿来回答，尽量使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

六、说学法指导
在本次活动中，主要运用欣赏法、发现法、讲述法等学习方法。

1、欣赏法:引导幼儿学会理解儿歌内容，在活动中教师通过给幼儿看图片，引导幼儿来了解袋鼠自身特点，感受袋鼠妈妈和宝宝之间温馨的爱。

感受儿歌的语言美，从而突破重难点。

2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的内容，使他们通过自己的探索、理解，发现知识。

在活动中为幼儿提供图片，引导幼儿发现知识并表达出来，充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法：主要引导幼儿能准确地回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。

在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用完整的语言表述，并注意为幼
儿创设讲述的机会。

七、说教学过程
整个活动分为五个部分，活动设计如下：
（一）导入部分
激发幼儿学习兴趣，引出儿歌主题。

通过提问如：“你最喜欢的小动物是什么？猜猜老师喜欢的小动物是什么？帮助幼儿引出主题。

（二）认识袋鼠
通过出示袋鼠图片，让幼儿了解袋鼠自身特点，引出袋鼠的袋袋有什么作用？
（三）阅读图画
1、通过阅读图画，引导幼儿有顺序地观察画面，不遗漏地描述屋子里的物品，让幼儿猜猜两只袋鼠是什么关系？袋鼠妈妈的袋子里有谁？
2、猜猜袋鼠妈妈和宝宝在说些什么？（引导幼儿观察图画中的两颗红心）
（四）欣赏儿歌
1、教师放录音，欣赏儿歌《袋鼠》。

并提问小朋友。

儿歌讲袋鼠宝宝称作什么？袋鼠妈妈非常爱自己的宝宝，嘴里发出了什么声音？
2、再次欣赏儿歌。

让幼儿完整的理解儿歌内容并跟读儿歌和有感情的朗读儿歌。

（五）游戏活动
为了深化儿歌内容，渗透思品教育。

最后通过游戏活动，让幼儿更深感受袋鼠妈妈与袋鼠宝宝之间的爱。

（相亲相爱的袋鼠妈妈和宝宝。

教师手拿大桃心当袋鼠妈妈，小朋友手拿小桃心当袋鼠宝宝，小朋友学袋鼠双腿并着跳动，跳到到袋鼠妈妈跟前把自己的小桃心和袋鼠妈妈的大桃心贴在一起抱着袋鼠妈妈说：“妈妈我爱您，”袋鼠妈妈说：“乖乖，妈妈也爱你。

”每个小朋友都和袋鼠妈妈互动，活动结束。

）
八、说活动延伸
让幼儿把儿歌讲述给爸爸妈妈听，再次体会与父母之间暖暖的爱。

以上是我全部的说课内容，如有不当之处请各位老师给出宝贵意见。

篇二：教学活动设计中班艺术《袋鼠》
教学活动设计中班艺术《袋鼠》
活动名称：艺术《袋鼠》
活动目标：
1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

活动准备：
1.袋鼠的图片，
2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干
3.录音机和磁带
活动过程：
一．听音乐跟老师做动作
二．新教歌曲
1.教师出示图片
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！
2.学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。

我们先来听一听。

（教师放录音机一遍。

）
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。

乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。

）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。

）
3.学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。

教师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。

）
请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。

（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。

）
4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。

（教师放录音机一遍。

）
三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。

森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。

猎人叔叔及时赶来，举
起猎枪打死了。

小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。

）
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。

唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。

到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。

音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。

等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。

猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

3.第一遍游戏教师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。

第二边音乐再响起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。

（教师完整放录音机一遍。

）
4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。

玩第二遍游戏，游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。

（教师完整放录音机一遍）
篇三：幼儿园中班音乐公开课《袋鼠妈妈》
活动时间：2014年12月9日
活动名称：袋鼠妈妈
活动目标：
1.体验音乐游戏的乐趣。

2.学唱歌曲。

活动重点：
1.体验音乐游戏的乐趣。

活动难点：
1.学唱歌曲。

活动准备：
1.钢琴。

2.音乐教材。

3.ppt图片、音频。

4.袋鼠头饰、狼的头饰。

活动过程：
一、导入。

1.师：老师今天请来了一位朋友和大家认识一下，你们想知道它是谁吗？
2.播放ppt袋鼠图片。

3.介绍袋鼠。

4.这只动物名叫袋鼠，你们看它长得特别高，休息的时候它们爱站着。

它平时最爱吃草，你们看它正在爬下吃草呐。

所有的袋鼠，不
管长多大，它们都有一个共同的特点：长着长长的退，而且很有力，它平时是用脚跳着走路的，就像这样（教师示范）。

你们看下一张图，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋，那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。

你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。

今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。

二、有节奏的读歌词。

1.教师分句教读。

2.边读边加动作。

三、学唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音乐游戏。

1.准备：“大灰狼”躲起来，“猎人”藏在树后面架起枪。

2.第一遍音乐：幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳，围着桌子转一圈。

唱到最后一句时，一起相拥蹲下藏起来。

这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子，这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。

猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们可以回家了”。

3.第二遍音乐：袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活动小结：
可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠，“猎人”及时的救了我们。

“猎人”的做法非常正确，我们也要学习“猎人”那样要保护动物，我们一定要做一位爱护动物的小朋友。

活动反思：
本节课内容非常有趣，幼儿们吸收的还不错，尤其是在音乐游戏时候，幼儿们好像融入到了剧情里面，幼儿们学袋鼠跳的非常开心，应该在这个环节上多让幼儿在进行一下。

还有应该适当鼓励幼儿。

篇四：袋鼠宝宝跳跳跳-阳泉艾法薇尔幼儿园教案
阳泉艾法薇尔幼儿园教学计划
篇五：中班体育活动：袋鼠跳简案
中班体育：袋鼠跳
教学目标：
1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。

重点：屈膝，前脚掌蹲地
跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

教学准备：每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置
教学过程：
一、热身运动
小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。

（边做动作，边往前走）
二、探索尝试跳跳跳
哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！
1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？
2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？
3．我们学学他的样子，再来跳一跳。

（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）
4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

跳了这么久，我们一定都很累了。

我们到草地上休息休息吧！
三、两人合作向前跳
1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。

2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。

3．师幼总结交流方法。

（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？请幼儿讲方法，2组选手比较。

你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。

4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。

四、游戏活动合作跳
1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。

2．幼儿分成两组进行比赛。

教师讲一下规则。

3．带着青草跳回来。

4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？
五、放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。