三年级下册数学教案 - 5.1 什么是面积 ▏北师大版

三年级下册数学教案 - 5.1 什么是面积
一、教学目标
1.了解面积的概念；
2.了解大量相同大小的积木可以拼成不同形状的物体；
3.通过测量同形状物体的面积，了解同一形状物体面积是一定的；
4.学会通过比对相同形状物体的面积，认识不同形状物体的面积大小的差异；
5.掌握求矩形面积的方法。

二、教学重点
1.了解面积的概念；
2.通过测量同形状物体的面积，了解同一形状物体面积是一定的；
3.掌握求矩形面积的方法。

三、教学难点
1.学会通过比对相同形状物体的面积，认识不同形状物体的面积大小的差异；
四、教学内容和课时安排
第一课时：引入
1.课前活动（5分钟）
首先，老师可以让学生列出关于面积的问题，然后带领学生一同探讨这些问题，激发学生的学习热情。

2.导入新知识（10分钟）
通过一些案例的讲解，让学生对面积的概念有初步的了解。

案例一：两张纸片，一张是小的，一张是大的，它们的边长相同，但是显然它们的大小是不一样的，这是为什么呢？
案例二：分发一张六边形的图形让学生研究问题，通过引导与讨论，了解六边形的面积是如何计算的。

3.课堂练习与巩固（15分钟）
让学生分组研究课本上的例题，并且让学生编写相关的题目。

这一步可以巩固学生的相关知识点，并且让学生在小组合作中共同完成任务。

第二课时：相同形状物体的面积是一定的（计算面积的方法）
1.回顾上一节课的内容（5分钟）
让学生回忆和总结上一节课的知识点，确保学生对于面积的相关概念掌握良好。

2.引入新知识（15分钟）
引入同一形状物体的面积是一定的，并且带领学生画出同一形状物体的图形，计算它们的面积，以此来说明同一形状的图形它们的面积也是相等的。

3.课堂练习与巩固（20分钟）
为了巩固学生掌握的知识，老师可以让学生进行一些类似的练习，帮助学生进一步理解。

第三课时：相同形状物体的面积是一定的（比较不同形状物体的面积差异）
1.回顾上一节课的内容（5分钟）
就上一节课所学习的知识点，对学生进行一些简单的回顾，以此确保学生对于上一章节的课堂知识有所掌握。

2.引入新知识（15分钟）
引入不同形状物体的面积差异，并且带领学生观察教室的不同形状的物品，比较它们的大小以及其形状所占据的面积差异。

3.课堂练习与巩固（20分钟）
老师可以结合教材上的案例，来进行一些课堂练习和讨论。

这样可以进一步的帮助学生巩固所学的知识。

五、教学反思
本节课中，教师在授课的简明易懂的过程中，使学生能够更好地理解面积的相关概念，并且在教学的过程中，进行了不同形状物体面积大小的比较，帮助学生对于相同形状物体的面积是一定的这个概念有了进一步的理解。

同时，老师通过上诉教学方案，把矩形的面积都交给了学生进行计算，学生们也乐在其中，对于面积这一概念的了解得到了很好地巩固和拓展。