部编人教版二年级语文下册第1、2单元教案

第一单元分析
第一单元围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。

共选编四篇课文，采用‚三精带一略‛的形式构建。

它们分别从不同的角度展现了大自然的美
教学内容
《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》《语文园地一》。

教学目标
1、认识1、6个生字，会写33个字；掌握一批词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开想象，如想象‚赶集似聚拢来‛的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么。

3、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会‚横掠过湖面‛的‚掠‛用得好，感叹‚冒‛用得真好；积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。

4、理解《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点；弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物。

5、‚口语交际‛提示了交际过程，强调了注意倾听的要求。

6、‚习作‛暗含了写作方法的导引，如抓特点写、按一定顺序写，充分表达热爱家乡的感情。

7、‚日积月累‛中的量词填空是夯实学生语言表达能力基础的举措之一。

8、‚宽带网‛列举中外名家的精彩描写，并要求学生经常积累，增强学生的语言感受能力。

教学重点
1、能联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。

2、从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。

3、体会作者的思想感情及丰富的想象，培养学生对大自然美的体验。

教学难点
1、能发挥想象理解文中比喻句。

2、能联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。

教学准备
生字卡片、课件、相应内容的图片、文章
教学安排
1、燕子 2课时
2、古诗两首 2课时
3、荷花 3课时
4、珍珠泉 1课时
语文园地一 4课时
共计 13课时
1、燕子
教学目标
1、会认9个生字，会写14个生字。

能正确读写‚燕子、赶集‛等22个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重点
理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学难点
学习作者细致地观察和一些表达方法，
教学准备
课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。

教学用具：
课件
教学安排
2课时
教学过程
教学过程
教学过程
课堂检测
教学过程
课堂检测
2、古诗两首
教学目标
1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写‚碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红‛等词语。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重难点
让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。

教学准备
收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

教学用具：
课件
教学安排
2课时
教学过程
课堂检测
教学过程
课堂检测
3、荷花
教学目标
1、会认3个生宇，会写出12个生宇。

能正确读写‚荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动‛等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

教学重点
1、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

2、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

教学难点
1、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

2、理解重点句的意思
教学准备
挂图：学生查找有关荷花的资料、
教学用具：
课件
教学安排
2课时
教学过程
教学过程
课堂检测
教学过程
教学过程
教学过程
课堂检测
语文园地一
教学目标
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。

会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重点
写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

教学准备
1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3、词语卡片
教学安排
4课时
教学过程。