人教版小学数学四年级上册精品教案公顷和平方千米

第二单元公顷和平方千米
单元教学总述
本单元的教学内容是常用土地面积单位公顷和平方千米的认识。

以前学习了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些面积单位适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积；公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量较大面积的土地，不容易建立表象，因此《数学课程标准》将这部分内容从第一学段调整到了第二学段。

教材以学生熟知的“鸟巢的占地面积”引入，引起学生对大的面积单位的兴趣，再通过实际测量、推想，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际，体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清晰的印象；结合土地面积的计算，应用平方米和公顷，平方米和平方千米间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表示土地的大小，使学生更好地用数学的眼光看待身边的事物。

1.知道常用的土地面积单位是公顷、平方千米。

2.通过观察、计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平
方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

3.能借助计算器，结合平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关
的土地面积。

4.积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。

重点：认识公顷和平方千米，体会1公顷的实际大小；掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

难点：体会1公顷的实际大小。

1
1课时
例2
课时教学设计
）认真倾听，初步公顷）根据正方形的面积100
=10000在头脑中进一步）认真倾听老师的平方千米刚才实际公顷的个这样大的正方形合在一起的面边长千米的正方形的面平方千米的 3.填一填。

（1）3平方米=(300)平方分米。

（2）2平方千米=(200)公顷。

（3）400公顷=(4)平方千米。

（4）6公顷=(60000)平方米。

（5）1000000平方米=(100)公顷=(1)平方千米。

5.在括号里填上适当的单位。

（1）我国的陆地面积约为960万（平方千米）。

（2）休闲广场的面积约为6（公顷）。

（3）教室地面的面积约为60（平方米）。

然后交 6.1间教室的长是8米，宽。