人教版数学一年级下册期末复习计划

人教版数学一年级下册期末复习计划
人教版数学一年级下册期末复计划
一、班级实际情况
本班学生对数学研究很感兴趣，因为数学课程生动有趣，与生活密切相关，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。

本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的研究活动。

在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正研究到知识。

大部分学生已经完成了本学期的研究任务，但有少部分学生研究有困难。

一些学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练。

这册教材包括以下内容：认识图形，20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复，数学实践活动。

重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

我们要抓住以下几点进行复：
二、复要点：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的
数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内
的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100
以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体
验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元= 10角，1角= 10分；知道爱护人民币。

5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成
发现和欣赏数学美的意识。

6．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会
用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

三、复的方法：
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种
途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中研究数学、理解数学。

通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学
生创新意识和研究数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使
学生都在原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，向家长传授正确的
指导孩子复的方法，以更好地促进孩子的研究效果。

5、改进学生评估方式，注重学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握的知识和能力，以及需要进一步努力的方面。

6、根据平时教学情况，结合复内容，为有困难的学生提供个性化的辅导，帮助他们更好地掌握知识。

复时间安排：
1.认识图形：1个课时
2.20以内数的退位减法：2个课时
3.分类与整理：1个课时
4.100以内数的认识：1个课时
5.认识人民币：1个课时
6.100以内的加法和减法（一）：2个课时
7.找规律：1个课时
8.总复：1个课时
总复：
第一课时（认识图形、找规律、分类与整理）
本次复的目标是让学生通过复，进一步认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。

重点是掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。

难点是认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义。

复过程：
1.谈话引入：本学期学生们研究了许多新的知识，从今天开始进入总复阶段。

本节课的重点是复100以内数的读法、写法。

2.复数数和数的组成。

填空题：
1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）。

3）46里面有（）个十和（）个一。

4）100是（）位数，“1”在（）位上。

5）5个一和6个十是()。

6）七个十是()。

八个一()。

指名按要求数数：
1）从27起，一个一个地数到43.
2）从60起，十个十个地数到100.
3）从48起，两个两个地数到68.
4）从35起，五个五个地数到65.
5）从92起，往前一个一个地数到78.
师：刚才我们用多种方法数数，包括逆着数的方法，说明同学们对100以内的数掌握得很好。

三、复100以内数的读写。

1、出示计数器，让学生读出并写出上面的数字：35、60、7、100、10、48.
2、发散练：
1）问45的个位数字是几，还有哪些两位数个位数字也是5.
2）询问33这个两位数的特点。

3）探讨60这个两位数的特点，以及还有哪些个位数字也是0的两位数。

4）提问还有一个个位数字也是0的数是多少。

四、复100以内数的顺序和比较大小。

1、填空题，让学生填写数字，使得数列顺序正确。

2、比较大小，让学生比较两个两位数的大小关系。

3、练：让学生完成第98页的第4题和练十八的第1、2题。

五、作业。

要求学生在第二和第三课时完成测试卷，在第四课时评卷。

第五课时要复100以内的加法和减法，包括总复第5-6题和练
十八的第4-5题。

复目标是让学生能够熟练地口算100以内的
整十数加减、两位数加减一位数和整十数。

复重点是让学生能够熟练地口算100以内的整十数加减、两位数加减一位数和整十数。

复难点是让学生能够熟练地口算两位数加减一位数和整十数。

为了复准备，老师可以准备小黑板。

复过程：
一、复20以内加减法口算。

让学生完成一系列口算练，包括整十数的加减法和一些不进位、不退位的计算。

二、复100以内加减法口算。

1、让学生完成一系列口算练，包括整十数的加减法、两
位数加减一位数的不进位、不退位计算，以及一些需要进位、退位的计算。

2、让学生分组，让他们描述不同类型的口算方法，包括
两位数加减一位数的不进位、不退位计算、两位数加减一位数的进位、退位计算，以及两位数加减整十数的计算。

复内容：加、减法应用题，总复第7题，练十八第6-7、12-14题。

复目标是通过复使学生掌握解答常见的加、减法应
用题，提高分析和解题能力。

重点是使学生正确解答常见的加、减法应用题，难点是提高分析和解答应用题的能力。

准备工具是小黑板。

一、复图形应用题：
给出苹果5个，梨8个，苹果5个，梨？个，8个，一共
多少个？答案是13个。

二、复文字应用题：
1.总复第7题：
问题是：花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。

第一小题是指名读题，第二小题是问：这道题要求什么？怎样想？学生独立列式解答。

第三小题是指名读题，问这道题要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多几只？）怎样想？学生独立列式解答。

这道题还可以提问：蝴蝶比蜻蜓少几只？
2.练十八第7题：
第一小题是指名读题，学生独立列式解答。

第二小题是问这道题还可以提什么问题？（音乐小组比美术小组少几人？）学生独立列式解答。

三、课堂练：
1.练十八第6题：学生独立列式解答。

2.商店里卖出36个气球，还剩50个。

商店原来有多少个气球？学生独立列式解答。

四、作业：
口算题目：10+10=、12-9=、16-8=、17-9=、13-8=、17-5=、6+9=、8+9=、18-7=、13-9=、13-7=、18-9=、20-7=、14-
7=、50-8=、97-5=、23+60=、52-7=、40+30=、21-9=、70+7=、77-70=、68+20=、49-7=、63-21=、43+20=、21-9=、34+8=、
56-5=、80-70=、64+5=、85+6=、46+4=、99-77=。

填空题目：1.一个数十位上是7，个位上是3，这个数是（73）。

2.一个数个位上是1，十位上是4，这个数是（41）。

3.79里面有（7个十）和（9个一）。

五个一和六个十是（65）。

七个十是（70）。

八个一是（8）。

4.写出下面各数：五十（50），八十一（81），一百（100）。

5.40比39多（1），72比27多（45）。

38比42少（4），45比54少（9）。

6.一个加数是47，另一个加数是29，和是（76）。

减
数是76，被减数是82，差是（6）。

7.5角=（50）分，80分=（8角）。

2角7分=（27）分，43分=（4角3分）。

1角-4分=（6）分。

6角+4角=（1元）。

7角-5角=2角，1元-6角=4角，5角+8角=1元3角，8角+9角=1元7角，2元+8元=10元，1元-4角5角+5角=1元-3
角5分。

在32+-8>53中，正确的应该是32+-5>3755-8<53.
1.×，应该写作“40”。

2.√，正确。

3.√，正确。

4.×，最大的两位数是99.
5.√，正确。

6.×，71>69.
7.√，正确。

44+575=619，619-748=-129，30+454=484，
484+649=1133，73-304=429，429-=-，63-293=330，330-2854=-2524.
1.53-9=44，所以53比9多44.
2.60+9=69，所以25比60少31.
3.28+15=43，所以比28多15的数是43.
4.被减数+26=59，所以被减数=33.
5.80+34=114，所以另一个加数是34.
6.59+26=85，所以比59少26的数是85.
1.商店原来有36+50=86个气球。

2.妹妹还要做16-9=7朵花才和姐姐一样多。

3.桔子卖出15筐，苹果卖出15+7=22筐。

4.小汽车比大汽车多42-33=9辆。

5.跑步的人数=28-15=13人。