小学数学的教学方法

小学数学的教学方法
数学教学方法是教学方法的一种，老师指导同学学好数学基础学问，提高数学基本技能，进展数学才能，进行思品德教育的方式、方法，接下来让我为你们介绍学校数学的教学方法吧。

学校数学常用的教学方法有六种，分别是：讲授法、谈话法、争论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法
1、讲授法
讲授法是老师运用口头语言向同学描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

2、谈话法
谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习学问的一种方法。

其特点是老师引导同学运用已有的阅历和学问回答老师提出的问题，借以获得新学问或巩固、检查已学的学问。

3、演示法
演示法是老师把实物或实物的模象展现给同学观看，或通过示范性的试验，通过现代教学手段，使同学获得学问更新的一种教学方法。

它是帮助的教学方法，常常与讲授、谈话、争论等方法协作一起使用。

4、练习法
练习法是在老师指导下同学巩固学问和培育各种学习技能的基本方法，也是同学学习过程中的一种主要的实践活动。

5、课堂争论法
争论法是在老师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自看法和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

6、动手操作法
动手操作法是同学在老师的指导下，使用肯定的设备和材料，通过操作，引起试验对象的某些变化，并从观看这些变化中获得新学问或验证学问的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。

7、启发法
启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过老师的生动叙述使同学产生联想，留下深刻印象而实现。

所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。

也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、详细方法、教学方式四个层面组成。

教学方法包括老师教的方法(教授法)和同学学的方法(学习方法)两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

教授法必需依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。

但由于老师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。