高中英语语法结构图09287

细读题干
划分句子成分
不缺成分用that，” 是否”用whether， 缺什么成分补什么 成分+语意
记忆
状语从句
常考引导词
翻译
分类
重点、难点
解题关键
主从复合句
.
12
方法指南
高考要求 .
方法指南
1.书虫（50本） 《 21世纪报Teens》
2.每天三篇300字左右的高考阅读训练 100—120 w 记叙文 应用文 议论文2等 背诵经典句型；每周一篇习作
形容词、副词 介词、数词 名词、冠词
代词 分类
1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词 5.比较级、同级比较级固定搭配
句
限
制
定
性 与
语非
从 句
限 制 性
关系代词
关系词
关系副词
介词+which/whom 介词+where/whose +n.
介词+关系词
复合介词短语+which
as引导
介词+which=关系副词
such.…as/ the same …as
11
as与which引导非限制性定语从句 区别
定语从句 名词性从句
what/who/whom/whose/which/whatever/w hoever/whomever/whichever 在句中作主 语、宾语、表语或定语 连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever /however在句中作状语
同位语从句
合
状语从句
9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 方式、比较、地点状语从句
句
f. 对由until引起的短语或从句，要注
意否定前移
句中加语气词 等词汇来强调
surely, really, certainly, definitely,
.
utter, sheer, such, so等
10
名 词 性 从 句
复
陈述语序 引导词
分类
主语从句 宾语从句 表语从句
从属接连词that/whether,在句中不成分作 连接代词
推荐书目《高级英语语法详解》
.
全建强主编 安徽教育出版社1
高 中 英 语
词法 语言知识
句法
语言运用
听力 口语 阅读
写作
词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个）
动词（ 818个）
词类 代词和数词 介词和连词
形容词和 副词 构词法
四会词语：2000多单词 系动词
助动词 实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装
强调
省略
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法ห้องสมุดไป่ตู้南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
方法指南 高考要求
《疯狂英语 》 《希望英语》
1.课外阅读量 TW: 300,000 2. 50—60 wpm (300w/ 8m)
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换 2. 介词+关系词 3. position, case, situation, point, condition 作先行词，关系词在定语从句中作状语用where
1. 介词后的宾语 2. 引导词的选择 3. it作形式主语、形式宾语的句式
1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用
1.抽象名词、物质名词具体化 2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法
1.it引起的易混句式 2.one,ones,that,those 3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
词类.
重点、难点
3
动词时态 动词语态
分类
1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查
理解句义 结合记忆
情态动词
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义 记忆
分类
重点、难点
情态动词和虚拟语气
.
解题关键
5
一般式
形 式
to do
(not) to
do
被动式
(not) to be done
非
V-ing (not)
(not) being
谓
doing
done
done (not)
语
done
进行式
(not) to be doing
完成式
(not) to have done
(not) having done
动
词
主语 宾语 状语 定语 补足语 表语
插入语
to do
分类
重点、难点
简单句 .并列句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
解题关键
8
就近一致 原则
意义一致 原则
语法一致 原则
分类
单个名词 作主语 并列主语
量词做 主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化
And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or,not only…but ,either…or,not so much…as..,neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every
分类记忆 规则联系 语意解题
重点难点
.
主 谓 一致
解题方法
9
助动词do +V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
陈述句句式
It is/was …that/who…
一般疑问句式（be动词放句首）
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
强调句句型
强
（重难点）
调
倒装句
反意疑问句式( 必须和主句一致 ) 强调句用在名词性从句中
1. 主动形式表被动含义的情况 2. get + v-ed/-v-ing
重点、难点
动词时态语态.
1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系
解题关键
4
虚拟语气
1. should +动词原形 2. if 引导的虚拟条件句 3. 固定句式
重点、难点
1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后 2. 与逻辑主语之间的关系
解题关键
非谓语动. 词
7
并列句 简单句
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句 并列句中的虚拟语气 并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考查
一般疑问句的多种肯定回答 I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意疑 问句的考查 带主语的祈使句的反意疑问句 感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
a.强调句子的主语时，要与强调句的
谓语动 词一致。
b.表语一般不能用这一句型进行强调
c. 条件、让步状语从句不能强调
d.强调because引导的原因状语从句，
注
但 强 调 的 原 因 状 语 不 能 用 as ， since 来引导
意
e.可强调so that引导的目的状语从句，
但不能强调so that引导的结果状语从
a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of,
数词修 饰主语
much, an amount of, a great deal of,lots of,plenty of,the rest,the remaining,the majority of
to make matters worse,
作 V-ing 用
done
to put it mildly, to tell
the truth, generally speaking,considering, allowing for,
judging from
.
6
１非谓语动词作状语与独立主格结构、 状语从句的区分。 ２非谓语动词作定语。 ３with复合结构和as引导的状语从句 的区别。 ４既可以接不定式又接v-ing做宾语 有区分的动词。 ５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的 理解。 ７不定式各种形式的考查 。