基于MOOC的高校课堂教学改革研究

基于MOOC的高校课堂教学改革研究
MOOC的应用主要分为课堂内和课堂外两部分。

课堂内主要是利用MOOC做为补充，帮助学生理解、掌握课堂中讲解的知识。

课堂外主要是给学生提供更多的学习资源，帮助学生深入学习。

1、课堂内应用
（1）网上公开课
通过设置公开的网络课程，让学生在课堂前或后独立地听课，帮助其有更好的备课和复习效果，也可以增强其自主学习能力。

（2）在线测试
利用MOOC平台上的测试、测验来帮助教师更好地了解学生的掌握情况和学习进度。

（3）课后作业
借助MOOC平台上的课后作业，鼓励学生多加练习和思考，更好地掌握知识。

提供MOOC平台上的丰富公开课资源和世界一流高校名师的授课，帮助学生更加深入地了解课程内容和学科前沿。

（2）作业辅助
MOOC平台的作业练习题对于学生的巩固知识以及加深理解非常有帮助。

（3）课堂辅助教材
MOOC平台上还有官方或者自创的课堂辅助教材，可以为学生的学习提供更多的资料、材料、题目、案例以及其他相关信息。

MOOC在高校课堂教学中的应用，带来了一些积极的效果和反响，同时也存在一些不足和挑战。

1、积极效果
（1）学习资源更加优质，开创了教育跨国合作新模式。

（2）通过在线课时等多种形式培养学生自主学习、用计算机辅助教学自主学习的能力。

（3）激发学生创新思维，培养实践技能，促进学生思维能力的发展。

2、不足和挑战
（1）制约MOOC发展的主要瓶颈是无法利用MOOC实现及时的针对性教学。

（2）MOOC技术虽然已经非常成熟，但是MOOC课程的制作和运营依然存在一定的难度，而教师制作MOOC课程也需要一定的技术和素质。

（3）MOOC课程的学习方法和课堂教学方法存在一些不同，因此需要对课堂教学及自身教学方式和教学理念也要进行必要的调整和改变。

三、应对措施
为了更好地发挥MOOC在课堂教学中的优势，高校可以考虑从以下方面开展相关工作：
1、加强MOOC课程制作和运营人才培养，通过提升教师的信息技术水平，加强MOOC平台的研发建设，提供更加优质的课程资源。

2、鼓励学生参加网络公开课，并提供相应的课后作业和测试，加强学生的自主学习
能力。

3、将MOOC与课堂教学有机结合，通过设置混合学习模式，有助于学生更好的吸收课
程知识，提高学习效率，并培养学生的创新思维。

4、将MOOC的优势和不足作为改革的契机，在实践中总结和分享经验，探讨更加灵活
多样的高校课堂教学改革模式，以适应现代教育的发展需求。