高考必考题型感悟1111

高考必考题型感悟1111
★★★★★重点必考题型之一：观点论证型
一、【感悟高考题】
例1、（07年山东文综）27.社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。

阅读材料，回答问题
材料一：《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。

二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。

三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。

劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童
工。

―――苗枫林《世界近代史》
材料二：1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。

1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。

―高德步《世界经济通史》
请思考：关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。

请选择你认同的一种观点并简要说明理由。

（5分）
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例2、（2008·山东文综历史·27）(25分)家庭是文明社会的基本细胞。

阅读材料，回答问题。

“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。

在现代社会中，你如何看待这一观
念?(5分)
例3、（2009
年高考山东文综27题）
关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。

（5分）
例4、（2010年高考山东文综27题）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。

阅读材料，回答问题。

问题一：偶然与必然
有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。

也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

根据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说
（8分）
明理由。

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例1、文科综合测试（六）T27（4）
随着人们的社会生活日益现代化。

有人感慨现
代生活方式是人类文明的巨大进步，也有人忧
虑现代生活方式是人类文明的巨大灾难。

你同
意哪种观点？简要说明理由。

（5分）
要求：观点明确，史沦结合，条理清晰。

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例2、文科综合测试（六）T27（1）
一般认为，现代化是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的历史过程，这一过程涉及政治、经济、思想各方面的变化，同时也是世界化的过程。

阅读材料，回答问题。

材料一马克思主义认为，人是生产力中最活跃的因素，工业革命的发生需要大批技术发明者、新机器的制造者。

这与英吉利民族特有的经验主义思维方式是分不开的。

材料二“……我们将看到，尽管产业革命开始在英国(而且就是在那里，也只是一部分地区)，那并不是由于英国人的大智大勇、善于创新和经营有道，
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相反却是印度、中国、和新大陆殖民地等全球发展的结果。

换言之，产业革命是全球各种力量的历史产物。

”
……中国在15世纪初决定放弃它在印度洋上的海上主导地位。

……新大陆及其银矿资源的发现，……该地带急需英国的制造品，特别是棉纺织品以解决非洲奴隶的穿衣问题。

——(美)罗伯特·B·马克斯《现
代世界的起源》据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对产业革命发生的看法并说明理由。

(7分)
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例3、文科综合测试（三）T27（4）
材料三新中国从l949年成立到现在,已经走过了60年．在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上,有这样两种观点:第一种,是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候,有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验．第二种,是在肯定新中国成立60年来成就的时候,有意无意地淡化改革开放具有的革命性意义,甚至认为改革开放以前30年比改革开放以后30年好．
回答:
请选择上述两种观点中的一种,结合所学知识加以评论。

（要求史论结合,推理严谨,表达准确）
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三、【体验变式题】
1、有人认为，戊戌新政颁布的一切法令，除京师大学堂和中小学堂得以保留外其余全部被废除，是失败的；也有人认为中国近代化过程中，戊戌变法有特别的意义为中国近代化奠定了基础，功不可没。

你同意哪种观点？简要说明你的理由。

（3分）
2、马嘎尔尼在其《纪事》中写道：“中国自满洲鞑靼占领以来，至少在过去一百五十年里没有进步，或者
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更确切的说反而倒退了；当我们每天在艺术和科学领域前进时，他们实际上正在变成野蛮人。

”
你是否同意马嘎尔尼的观点?简要说明理由。

3、对将要形成的世界格局，斯塔夫里阿诺斯认为“更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。

”你是否认同这一观点?并结合史实说明理由。

(4分)
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5、【历史一历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问
题。

1861年改革是国内外形势挑战的结果，自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎，称赞它“开辟了历史的新纪元”。

你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的新纪元’这一观点”？说明理由。

（4分）
赞同。

改革使俄国走上了资本主义道路（或近代化的道路）
6、材料：有人说：“……美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大。

”
你是否同意材料二中的观点？（1分）请结合史实说明你的理由。

（4分）
不同意。

（1分）
理由：辛亥革命推翻封建君主专制制度，以美国共和政体为范本建立中华民国，颁布临时约法；（2分）这大大推动了中国的民主化进程，实现了中国20世纪的第一次历史性巨变。

（2分）
7、材料：历史学习和研究要求学生具有
史证意识。

右图是一份地方报刊的号外。

对于上述漫画所报道的内容，有人认为它反
映了“当时的社会”的主流意识，有人则
持相反意见。

结合史实谈谈你的观点。

（可选择任意一种观点，2分）
8、材料： 19世纪后半期的中国……的一种观点认为，中国之所以有外患，是因为贫穷，只要我们富强，外患自然就解决
了。

——《中国革命论》
结合当时的具体史实论证材料的观点。

(3分)
9、材料一有关鸦片战争爆发原因的“文化观念冲突说”的论述：
美国学者费正清在《伟大的中国革命》中指出：“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片染成的战争……其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。

”
美国学者张馨保在《林钦差与鸦片战争》中指出：“……当两种各有其特殊体制、风格和价值观念的成
熟的文化相接触时，必然会发生某种冲突（鸦片战争）”。

（1）材料一中关于鸦片战争起因的观点分别是什么？（2分）怎样评价这两种观点？（5分）
解题对策：这类题目有三类设问方式，一是辨析类，二是意义类，三是原因类。

解答题目时，要注意逻辑性，层次清晰，简洁明了，理论和实际相结合。

（一）辨析类：材料包含的正确或错误观点，具有明显的辨析色彩，侧重考查学生的辨证思维能力。

解答这类题目首先要认真审题。

明确材料包含几层意思，判断每一层意思的正误，即在什么条件下是
正确的，在什么条件下是错误的。

其次要回去教材，确定答题所需要涉及的知识。

然后以课本理论为依据，对每层意思逐一进行分析。

正确的讲理由，错误的讲原因，“理由”与“原因”的分析都要做到观点与材料的有机统一，切忌离开题中观点去阐述理论，也要避免离开理论分析观点。

（二）意义类：对这类试题的回答，首先要明确设问的知识指向。

回答时要密切结合所学的知识，紧紧抓住材料中所提供的关键语句。

具体回答时要考虑两个方面：影响主体和积极影响。

（三）原因类：对这类试题，注意三种方法，第一种：从必然性、重要性的角度或者说是从理论依据或现实意义的角度展开；第二种:从为什么要、为什么能的角度展开；第三种：从政治、经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。

在很多情况下，需要将以上三种方法综合起来分析。

1、对材料所给的信息提取不完整。

（不全）
2、对材料信息的加工和概括能力不足，不能准确表
达出命题者的意图，甚至照搬照抄材料中的原文。

（1）利用设问关键词，提取材料关键信息，全面概括分析要点。

（2）借助标点符号划分材料层次：每一个分号、句号、叹号至少包含一个层次的信息。

特别是省略号两边内容一般隐含着关键信息。

（3）理解各层含义及其相互联系，归纳材料核心信息，去粗取精。

（4）关注材料说明提示性文字，对解题肯定有用。

一般会点明材料的时间、国别、作者、背景等信息，尤其是材料出处，更须留心细读。

（5）请切记----材料中的任何文字都不是白给的。

例1、（2009江苏21．）阅读下列材料：
材料一士大夫家多以纺绩求利。

其俗勤啬好殖，以故富庶。

……如华亭相(徐阶)在位，多蓄织妇，岁计所积，与市为贾。

——[明]于慎行《谷山笔麈》卷四
材料二江南役重甲天下，……祖父以役累中落。

…一启中举，尽免其役，家业复振。

……(植蚕)与市为贾，骤富焉，市人多效之。

——《徐光启文集》卷十一
材料三 (松江)嘉、隆以来，豪门贵室，导奢导淫，博带儒冠，长奸长傲，日有奇闻叠出，岁多新事百
端。

……伦教荡然，纲常已矣。

——[明]范濂《云间据目抄》卷
材料四前明吾乡(苏州)富家甚多，席费千钱而不为丰，长夜流酒而不知醉。

……有邹望，亦有田三十万亩，僮仆三千人，……而好讼致穷。

——[清]钱泳《登楼杂记》
请回答：(1)据材料一、二，概括江南士大夫致富的主要途径。

(2分)
(2)据材料三、四，士大夫的活动引起了江南社会风气的哪些变化?(3分)
例2、（2010年高考山东文综33题）阅读材料，回答问题。

材料一以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。

——王安石《本朝百年无事札子》材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。

（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?
例3、材料一稷下学宫，是战国时期齐国的官办高等学府。

儒、墨、道、法等派精英云集，鼎盛时期达千余人。

稷下学宫是齐国国君咨询问政及学者议论国事场所；又具有培养人才，转播文化知识的性质。

（1）依据材料一概括稷下学宫的功能。

（4分）
材料二《明史·选举志》记载，洪武初年规定“科举必由学校……；府州县学诸生入国学者乃可得官，不入者不能得也。

”从明朝初年，就规定“四书五经”是各级学校的必学内容，八股取士，专从“四书五经”中命题。

（2）据材料二概括指出明初学校教育的特点及其对明朝政治统治的影响。

（4分）
★★★★★重点必考题型之三：插图或图表材料题的信息获取
例1、（2009年高考山东文综29题）
材料一图11是近代列强侵略环渤海地区和中国人民抗争示意图。

据图11，概括说明列强对该地区的侵略呈现出怎样的变化趋势。

（4分）
解析：本题难度为偏难，考查提炼图片资料有效信息的能力，考查“变化”“趋势”“发展性”“心特点”类的试题似乎是目前学生的薄弱点，问题一是出在对标题术语理解上，二是思维方法和能力上，三在训练的量上有限。

本题在观察图片基础上，结合第二次鸦片战争和八国联军侵华的有关史实，从空间上和程度上概括。

但学生较难从程度上考虑问题。

答案：①侵略范围不断扩大，由沿海深入内地；②由经济掠夺到政治军事控制。

例2．（2010年高考山东文综29题）阅读材料，回答问题。

材料一
材料二滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战生命线，由汉、彝、白、傣、回等十个民族共同修筑而成。

当时，许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。

各族人民为滇缅公路付出了巨大牺牲，每公里就有4—6名工人献出生命。

（1）据图10回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施?这些措施具有怎样的历史意义?（5分）
（2）据图1l和材料二，说明抗战全面抗战爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战中主要作
用。

在滇缅公路修建中，各族人表现出怎样的
精神?（6分）
（1）措施：设郡县；修驰道。

意义：加强了对西南地区的管理；巩固了国家统一。

（应从“加强了对西南地区的管理”和“促进国家统一”两个角度回答，言之有理即可得
分。

）
（2）变化：抗战前集中在东部地区，抗战爆发后新修公路主要集中在西南（西部）地区。

主要作用：保证了抗战时期物资的运输。

例3、（2007年高考山东文综29题）
材料一登州文会馆是美国传教士狄考文1876年创办的一所教会学校，表3为该校正斋（中学部分）开设的主要课程：
表3
材料二试办山东大学堂章程规定：“以四书、五经为体，以历代史鉴及中外政治、艺学（注：艺学指算、绘、矿、医、声、光、化、电）为用。

”――安作璋等《齐鲁文化通史》
请分析材料一、二，指出两所学校在课程设置上的共同之处。

（3分）这类新式学校的创办对山东近代经济发展有何积极影响？（2分）
例4、表一，美国钢铁业统计表
表一所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是
A 行业竞争激烈
B 生产和资本走向集中
C 企业规模保持稳定
D 劳动生产率快速提高
例5、 1937、1942年国民政府统治区重工业状况表
上表所示各种比例发生变化的主要原因是
A．抗日战争的影响 B．抗日根据地扩大 C．国际援助的增多 D．民营工业的发展
例6、下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。

该时期是
A．1949--1951年B．1953--1955年C．1958--1960年 D．1979--1981年
例7、表2 1870－1910年中国一些进口货物占总进口值的百分比
表2反映出
A．中国对工业产品需求量减少B．西方列强对华资本输出扩大
C．近代中国工矿企业发展壮大D．中国的传统手工业衰败没落
例8、（2010年高考山东文综14题）下列曲线图反
映了我国1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984四个时期国内生产总值（GDP）增长
率的变化。

其中与1959—1964年相对应的是
例9、（2010·江苏高考）文物是研究历史的重要物证。

下列对右图
信息理解正确的是
A．工业大跃进时期以股息发放工资
B．资本主义工商业改造采取公私合营政策
C．人民公社社员按期领取生产货款
D．手工业者以入股形式参加生产合作社
【解析】：本题以具体的历史文物为切入点，考查学生获取信息并通过知识迁移来进行合理解读的能力。

解答本题时首先应充分掌握历史图片中的有效信息，如图中的“1954年12月18日”“生产合作社”都是解答的关键。

大跃进开始于1958年，所以A项与题意不符。

人民公社也是开始于1958年，C项同样有误。

BD两项都是开始于1953年的三大改造，但资本主义工商业改造中的公私合营并没有形成合作社组织，而在对农业和手工业的改造中都出现了合作社组织。

故选D
例10、（2009上海高考）右图反映了20世纪50年代中国
A．社会主义市场经济的形成 B．手工业的社会主义改造
C．农业的社会主义改造D．工商业的社会主义改造【解析】：抓住图片中“北京公私合营企业”和“1956年9月20日”等关键语句，结合所学知识，1956年是工商业实行全行业公私合营的高潮时期
【做题感悟】：
1、图表材料题是新课程改革背景下的新题型，因其具有直观、形象，贴近学生生活实际，而且材料精炼、内涵丰富，具有较强的思维含量，能够体现新课程以学生为本的先进理念，因而成为时下广泛采用的题
型。

2
3、插图、表格类材料题的方法指导：
（1）“审”：审图表、审注、审设问
（先读图表，分析选项与课本知识的联系；审题时注意图表的表头文字和时间限制）
（2）“比”：即对图片中的数据等内容或横向或纵向比较。

从表格中总结出数据的基本趋势（如递增、递减还是呈什么曲线发展），并运用所学知识把关键点所反映的历史时期、阶段特征、重大事件等与变化发展趋势相映证。

总之，解答好图文型材料测试题，审清设问是前提，解读和甄别图文信息是关键，转换思维并迁移知识是方法，运用术语科学、准确组织答案是目的。