五年级下册语文《杨氏父子》课件

能正确读写家禽等词语。

2、有感情地朗诵课文。

背诵课文。

3、能依据说明理解词句，认识课文内容，领会故事中小朋友应
对语言的奇妙。

4、能主动在生活中收集、发现、累积、运用精妙的语言。

【教课要点】
1、能理解课文意思，做到感情朗诵。

2、能在生活中运用精趣话言。

【教课难点】
领会语言的奇妙性。

【教课时间】
一课时。

【教课过程】
一、激趣导入
同学们，自古以来出现过很多聪颖机智的少年小孩，对于他们的故事到现在流传。

那你知道对于机智小孩的哪些故事呢 ?今日，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感觉杨氏之子的聪颖吧。

二、初读课文，整体感知
1、谁来给大家介绍一下你认识到的《世说新语》。

2、借助拼音同学试试读文，
3、依据同学读文状况教师示范读文，辅助同学在把短文读正确
的基础上读流利。

4、抽读，检测念书状况。

5、齐读
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰此是君家果。

儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽。

6、谈谈课文主要写的什么事?不过认识课文的大体意思。

三、合作学习，理解课文意思
1、小组学习，在读通课文后，请同学依据说明、插图和联系上
下文，理解每一句话的意思并作好记录。

2、教师点拨要点句子
孔指以示儿曰此是君家果。

儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽。

这是故事中的要点局部。

孔君平看到杨梅，联想到小朋友的姓，就成心逗小朋友这是你家的水果。

意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛! 这手到擒来的玩笑话，很风趣，也很风趣。

小朋友应声答道没听闻孔雀是先生您家的鸟。

这回答奇妙在哪里呢 ?孔君平在姓上做文章，小朋友也在姓上做
文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀 ; 最妙的是，他没有僵硬地直接说
孔雀是夫子家禽，而是采纳了否认的方式，说未闻孔雀是夫子家禽，
委婉对答，既表示了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，
杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无话可说。

由于他要招供孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。

这足以反应出小朋友思想的矫捷，语言的机智风趣。

句子中的家禽不一样于此刻的家禽，这里的家和禽各自独立表达意思。

3、沟通报告句意
意思梁国的杨家的小孩只有9 岁，特别聪慧。

孔君平去接见他的父亲，由于父亲不在，就叫儿子出来。

他为客人端果子，果中有杨梅。

孔君平指着杨梅对小孩说这是你们家的水果。

小孩回答他说没听闻过孔雀是孔先生家的家禽啊!
4、理解了课文意思，你此刻有什么感觉 ?你以为杨氏之子的回答妙在哪里 ?
四、有感情地朗诵课文，领会语言的妙处
1、练习有感情地朗诵课文
联合未闻孔雀是夫子家禽一句领会小朋友语言的妙处，进而读出小朋友的聪颖和机智。

2、假想孔君平听了小朋友的话会是什么反响，经过想象表达，
进一步突出小朋友所答语言的妙处。

3、有感情地朗诵课文，背诵课文。

五、拓展
1、在生活中有哪些语言让你铭刻在心呢?
沟通自己收集的或听到、看到的精趣话言。

2、演一演相声、小品或电影中的出色对白。

六、作业
1、写一写对出色语言的领会。

2、默写课文。

3、看《世说新语》。

【五年级下册语文《杨氏父子》课件】。