三年级语文教案——口语交际

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三年级语文教案——口语交际
基本目标：讲故事要脱稿，讲的时候要有一定的顺序，能讲清楚故事内容。

提高目标：能绘声绘色讲故事。

听的目标
认真倾听，有礼回应。

评价目标
能就同学的汇报做出诚恳的评价。

一、确定课前准备
自选一个自己喜欢的课外神话或传说故事，先在家里与家长做一
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次汇报，并且让家长做出评价。

二、教学过程：
（一）导入
在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爷爷奶奶爸爸妈妈讲那些古老的故事，这些故事常常引起我们美好的遐想，今天，我们就要大显身手，把自己准备好的故事和大家一起分享。

（二）同桌汇报
1、提出汇报的要求：
温馨启示：希望两个同学轻言细语。

2、推荐同学：尽量把机会给更多的同学，上次已经汇报的同学就不再上台。

（平时口语交际时就要注意上来汇报的同学不要重复。

）
（三）全班汇报
大概选出四、五个同学，老师要注意引导学生在讲故事还是评故
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 事时都要按照目标来进行，针对一些典型情况，例如：说话条理性差、表情欠生动，指出弱点后，让本人或其他同学即时改正，体现说话能力提高的过程，让其他同学有范例可学。

这次为了省时，可以由老师指定上、中、下水平学生汇报。

三、注意事项：
1、要重视课前的组织准备，堂上只是一个汇报的过程。

2、汇报的同学要有好中差，能体现不同层次水平的发展过程。

3、课堂老师的组织和评价能激发全体学生参与的热情。

4、如何在简单的课堂结构中体现有效性，趣味性，不是闹哄哄一种空热闹，而是学有所获。

5、通过级组活动，选出每班优秀学生，组成汇报表演团，再在全级汇报。

6、要落实每个学期每个学生最少有一次上台汇报表演的机会，
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老师要做好评分记录，如果在口语交际课上没机会，平时的语文课上、综合实践活动等相关活动都可以列入评分记录，这样才能保证每个学生的口语发展水平。

课前准备的办法之一：
郭老师：把学生在家里的汇报进行录音或录像（有家长评价），可以做道具。

办法二：利用级组的力量调动学生参与的积极性。