东北师范大学学校心理健康教育考试卷汇总
东北师范大学心理学测试答案
《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、差别预限：刚刚能引起差别感受的刺激物之间的最小差异。
2、语言生成：也叫语言表达，是指人们通过语言器官或手的活动把所要表达的意思说出或写出来。
3、自我效能感：指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断。
4、错觉：多人共有的知觉歪曲的现象。
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述经验主义的观点。
答：是由洛克提出的，这种观点认为婴儿生来并无知识和技能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无暇的心灵上刻下深深的烙印。
2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。
答：相对大小，视野中的高度，遮挡，线性透视，纹理变化，光照与阴影。
3、简述线索提取依赖的条件。
答：与编码信息联系的紧密程度、情境和状态的依存性、情绪的作用。
4、简述语言理解的三个水平。
答：语言理解的三个水平是：（1）汇理解或词汇识别（2）句子的理解（3）课文或话语的理解。
三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述对于问题解决的主要观点。
答：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
其中主要观点就是克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。
心理学家们认为，问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
提出问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。
人生就是解决一系列问题的过程。
个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。
教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。
问题解决的主要观点由于问题解决是复杂的心理活动，可以从不同的方面、角度加以分析，因此心理学家对问题解决的见解也不尽相同，其中主要的有以下几种观点：问题解决过程中的阶段性认为它有明显的四个阶段：①发现问题。
东北师范大学《教育心理学》试题及答案
研究生课程进修班试卷封面姓名：_单位：河南周口川东区许湾中学专业：课程与教学论（英语）考试科目：教育心理学_考试分数：年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表评阅教师签字:年月曰东北师范大学研究生课程进修班《教育心理学》考试试卷一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、学习策略答：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
2、先行组织者答：是一个引导性材料，它通常先用学生能懂的语言在介绍学习材料本身以前呈现出来，以便建立有意义学习的心向，故称其为先行组织者。
3、场独立性是答：场独立性是较多地依存于遗传因素和生理基础的一个人格维度，也可以把它们看作是两个对立的信息加工方式，场独立性者则倾向于更多地利用内部参照。
4、习得性无力感答：习得性无力感简指无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制5、教师的威信答：教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
二、简答题（每小题10分，共50分）1、教师的主要角色有哪些？答：（一）学习的指导者。
教师承担着系统地、准确地向下一代传递文化科学知识，指导学生学习和发展学生智力的任务，即教师应该充当学习指导者的角色。
（二）班集体的领导者。
学生的学习是在班级集体这种特有的社会群体条件下进行的，担任班主任工作的教师是班集体正式的领导者，没有担任班主任工作的教师在班集体活动中也担负着领导者的责任。
（三）行为规范的示范者。
在培养学生道德品质和人格特性的过程中，教师不仅要指导学生掌握社会价值观念和行为规范，更要充当起示范者的角色，通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。
教师要不断反省自己的思想品德、行为作风、处世态度，充分意识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。
（四）心理保健者。
随着现代社会生活节奏的加快，竞争日趋激烈，在生活条件和生活质量逐渐提高的同时，学生也面临着许多选择和挑战，使学生的心理压力不断增大，心理问题日趋增多。
东北师范大学学校心理健康教育考试卷
东北师范大学学校心理健康教育考试卷《学校心理健康教育》试题一、简答题（每题15分，共60分）1. 简述心理健康教育的内涵？答：心理健康教育，是一种以发展学生心理素质，培养适应现代社会需要的健康的人格为目的的教育。
人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增多和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。
通过营养和体育锻炼，可以促进身体的成长；通过学校的语文、数学等各门课程的教学，可以增长知识和技能；而通过有目的的心理健康教育，则可以促进学生优良心理品质的形成发展。
心理健康教育就是采用观察和评定方法了解学生的心理特点、长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡地发展，形成健全的人格。
心理健康教育是素质教育的重要组成部分。
其中，心理素质是指以先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成并发展起来的个体稳定的心理品质，它既包括智力因素又包括非智力因素，是先天的遗传素质和后天环境影响的结合物。
而心理健康教育则是有目的、有计划地对受教育者的心理施加影响，使他们提高心理健康水平、全面发展个性的过程。
它是指学生潜能的开发和各种优秀心理品质的培养和发展，同时预防各种异常心理和心理问题的产生。
心理健康是一个人整体素质提高的基础，而以提高心理素质为直接目的的心理健康教育则无疑是促进受教育者迅速而全面发展的奠基工程。
从一定角度而言，心理健康教育应该是一切教育的前提和基础，因为人类自身的行为活动不外乎生理活动和心理活动两个方面，生理活动的外显形式是身体活动，它可以通过体育来求得发展。
心理活动是内隐的，它可以直接表现为人的认识、情感、意志、个性等心理现象，也可以通过道德行为、智慧行为、审美行为及劳动行为等外显形式表现出来。
因此，德育、智育、美育、劳动技术教育等都是心理健康教育的组成部分，是心理健康教育的具体内容和途径。
[东北师范大学]2019年秋季《学校心理学》离线考核
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离线作业考核《学校心理学》满分100分一、名词解释题（每小题3分，共24分）1.网络成瘾2.交往障碍3.心理咨询的精神4.追踪设计5.同化6.正强化7.聚合效度8.适应性行为二、简答题（每小题6分,共36分）1．简述考试焦虑量表的优点。
2.简述选择测验的策略。
3.加涅认为一个学习动作可以分解为哪八个阶段。
4.罗杰斯进指出意义学习有四个要素。
5.学校心理学未来发展的趋势有哪些？6.解释行为主义心理咨询的技术。
三、论述题（每小题20分，共40分）1.论述韦克斯勒测验的分数对学生的学习有什么分析和解释以及对学生的学习能力诊断有什么帮助？2．学校心理辅导教师在进行咨询与辅导时，必注意哪些问题。
答案：一、1.网络成瘾又称病态网络使用，是一种冲动性地过度使用网络，并因此导致明显的社会、心理功能损害的现象，指的是因重复对网络使用所导致的一种慢性的、周期性的、无法自拔、无力控制的着迷状态。
2. 分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交焦虑障碍。
分别表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无伦次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症。
其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症。
在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。
社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等3. 心理咨询（counseling）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。
来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号1
东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.在韦纳的归因理论中，运气属于()的因素。
A.外部、稳定、不可控B.内部、稳定、不可控C.外部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控参考答案：D2.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。
() T.对F.错参考答案：F3.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。
A.有声的外部言语阶段B.无意识阶段C.活动的定向阶段D.自动化阶段参考答案：D4.将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲啦，这是()。
A.感觉B.错觉C.动觉D.幻觉参考答案：B5.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
()A.正确B.错误参考答案：B6.人的意志品质不是天生的，而是在后天生活和实践过程中逐步形成的。
()A.正确B.错误参考答案：A7.广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对()。
A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化参考答案：D8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是()。
A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应参考答案：B9.抑郁症的主要特征是持久的()。
A.心理焦虑B.精神紧张参考答案：D10.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。
()T.对F.错参考答案：F11.下列哪种学习动机属于内部动机?()A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品，唯有读书高”D.读书能改变命运参考答案：A12.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽; 黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。
()A.正确B.错误参考答案：B13.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。
A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力参考答案：CA.正确B.错误参考答案：A15.学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。
东北师大教育心理学经典试题(完整版)
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++东师考试经典复习题（考试必备）+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++第一章知识的表征与学习的信息加工过程【名词术语】前摄抑制：指先前学习对后即学习的干扰。
倒摄抑制：后继学习对先前学习的干扰。
元认知：个体拥有的关于认知过程的知识和对认知过程的控制。
【问答题】1、短时记忆，感觉记忆，长时记忆的概念及特点。
答：感觉记忆是第一个信息贮存库，他将来自环境中的刺激信息直接保留，直到他们受到注意并得到进一步的加工。
感觉记忆具有以下特点：○1保留在感觉记忆中的信息以它在外部世界中的相同形式存在，是一种未被加工的状态。
○2感觉记忆的容量几乎是无限的，但如果加工过程不立即开始，记忆痕迹将迅速消退。
工作记忆（短时记忆）是第二个信息贮存库，其中保留的是个体正在有意识的思考着，使用着或工作着的信息。
它有以下特点：○1保持时间短，超过20——30秒，信息或者消失，或者受到进一步加工过转入长时记忆。
○2容量有限，在有限时间内只能记住5-9个独立的信息单位。
○3信息处于与激活状态，工作记忆中的信息正在被个体思考着，使用着，意识着。
长时记忆是一个长期的信息存储库。
来自工作记忆的信息，经过维持性复述，精制性复述和组织后都进入长时记忆存储。
它具有以下特点：○1保持时间长○2容量巨大○3未激活状态，当我们需要时，他们就被激活为我们使用，这时，信息又从长时记忆转入工作记忆状态。
2、什么是遗忘，遗忘曲线解释的遗忘规律，影响遗忘进程的因素。
答：遗忘是指记忆信息的消失或不能提取。
艾宾浩斯遗忘曲线揭示的规律是，遗忘进程是不均衡的，其基本规律是立即开始，先快后慢。
影响遗忘进程的因素：○1时间○2学习材料的性质，形象材料比抽象材料遗忘的慢。
东北师范大学“心理学”《青少年心理学》23秋期末试题库含答案_1
教师交流分享会议总结一、背景介绍教师交流分享会议是为了促进教师间的互动与共享而举办的一次重要活动。
本次会议旨在提供一个平台，让教师们分享自己的教学经验、教育理念以及面对问题时的解决方法，以期提高教师的教学水平和发展潜力。
二、会议内容1. 围绕教学方法展开分享本次会议重点关注教师在教学过程中应用的各种方法。
有教师分享了他们在课堂里采用的互动式教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂中来。
还有教师分享了课程设计和评估的相关经验，鼓励教师注重学生的实际应用能力培养。
2. 分享教育资源和工具现代教育已经进入数字化时代，教师们纷纷分享了自己所收集到的优质教育资源和利用各种数字化工具进行课程设计和教学的经验。
这些资源和工具的使用，极大地丰富了教学内容，提高了学习效果。
3. 教育理念和教师角色与教学方法和教育资源不同，教育理念和教师角色更多地从思想层面上进行交流和分享。
教师们分享了自己对学生身心健康关注的重要性，以及如何全面培养学生的性格、道德和社交能力等等。
同时，他们也强调了教师在学生塑造中起到的重要作用，提醒大家要时刻保持对学生的榜样力量。
4. 教师心理健康和自我提升教师这个职业的特殊性决定了他们需要承受较大的压力，因此会议还特别安排了相关主题的分享。
教师们一起探讨了如何处理教学压力，如何改善工作环境，提升自己的心理健康。
同时，一些教师还分享了自己进行个人成长和专业发展的经验和方法。
三、会议收获1. 学习了新的教学方法在会议上，我了解到了许多新的教学方法，例如互动式教学、项目学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
我决定将这些方法应用到自己的教学实践中，为学生带来更好的教学体验。
2. 与其他教师建立联系会议期间，我结识了来自不同学校和不同学科的教师。
通过交流和分享，我发现他们在教育教学上也面临着类似的问题和挑战。
与他们建立了联系，我们相互支持、共同成长。
3. 激发了对教育事业的热爱在会议期间，听取了许多优秀教师的分享，了解到他们为学生所付出的努力和取得的成果。
东北师范大学心理健康教育18秋在线作业2-3答案
东北师范大学心理健康教育18秋在线作业2-3作业试题参考答案一、单选题共10题，30分1、下列关于无条件积极尊重的描述不正确的是()。
A无条件的积极尊重是建立良好的师生关系，给学生创造一个健康的心理环境的关键之一B无条件的积极尊重为学生创造了一种安全和温暖的氛围，这种师生关系能获得学生情感的支持C无条件的积极尊重，是指绝对地、不加判断地把对方作为一个独特而有价值的人对待、接纳D无条件的积极尊重，是概括化评判地把对方作为一个独特而有价值的人对待、接这道题选择：D2、下列教师的做法中不正确的是()。
A教师要平等友好地对待学生B教师要有师道尊严，学生要服从教师C教师要由衷地信任学生D教师应该有爱心，能够尊重学生，理解学生这道题选择：B3、()是大脑活动的物质基础。
A蛋白质B营养C能量D食物这道题选择：B4、利用统计学的方法，找出正常行为的数值分布。
这是属于心理健康评定标准中的()。
A理想化标准B统计学标准C社会学标准D综合标准这道题选择：B5、下列选项不属于意志力培养目标的是()。
A自觉性B坚韧性C武断性D自制性这道题选择：C6、中学生身心发展不平衡主要表现为()。
A生理发展速度超过心理发展速度B心理超过生理发展速度C心理出现“断乳期”D生理发展出现加速期这道题选择：A7、下列教师的做法正确的是()。
A老师持有“唯我独尊”的教学观念进行教学B多营造些师生平等对话的氛围，才更有利于学生愉快地学习，自由地思维，果敢地发言、。
东北师范大学22春“小学教育”《小学生心理健康教育》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号3
东北师范大学22春“小学教育”《小学生心理健康教育》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.精加工策略的主要方式分别为：()A.复习B.类比C.记忆术D.注意参考答案：BC2.小学生心理健康教育的内容包括()A.自我意识的辅导B.认知能力的培养C.情感和意志的训练D.学习心理的提高参考答案：ABCD3.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，哪一项不是组成认知结构的成分()A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.自我成分参考答案：D4.关于情感的表述，哪些是正确的?()A.具有一定的内隐性和稳定性B.具有外显性和即时性C.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映D.比情操具有更稳定和含蓄的特点5.“态度”的名词解释，正确的是()A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力C.对相关信息进行归类和整理的过程D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应参考答案：A6.心向是指儿童一旦已经开始工作就要完成它，或尽可能完善地解决它的倾向。
()A.正确B.错误参考答案：A7.注意是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
()A.错误B.正确参考答案：A8.培养孩子的自信心主要有哪些途径和方法?()A.赏识教育，激发起学生自信和自强B.目标分解，让学生体会到成功欢乐C.正确地面对竞争，提高耐挫能力D.倾听别人的评价参考答案：ABC9.心理健康教育的目标应具备哪些特征()A.心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的C.心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D.心理素质教育的目标应是多层面的参考答案：BCD10.小学生恐惧的防治方法有：()A.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管参考答案：ABC11.本我(名词解释)参考答案：是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
东北师范大学22春“教育管理”《学校心理学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：1
东北师范大学22春“教育管理”《学校心理学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是()。
A.分半信度B.内容关联效度C.重测信度D.正副本相关参考答案：B2.以下四个选项中，属于认识最简单的时期是()。
A.二元关系期B.多元关系期C.相对关系期D.相对关系承诺期参考答案：A3.()设计是研究不同年龄的儿童，把他们的差异当做是一种衡量发展水平的间接指标。
A.回溯设计B.横断面设计C.追踪设计D.预测设计参考答案：B4.美国的()等心理学家通过对众多的美国家庭的追踪研究，认为在考虑其他因素时，还应考虑家庭生活中的心理发展、生理发展和生育、养育史的背景等因素A.奥苏贝尔B.斯皮诺C.罗杰斯参考答案：D5.学校心理健康教育旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面进行指导和援助。
这种指导和援助主要是以()的方式来介入。
A.心理辅导或咨询B.授课C.游戏D.自由参考答案：A6.内控性儿童相信自己能对事情结果负责，即个人的行为、个性和能力是事情发展的决定因素。
()A.错误B.正确参考答案：B7.韦氏的第一个智力测验产生于()年。
A.1955B.1939C.1949D.1967参考答案：C8.BIS系统，即行为激活系统。
()A.错误B.正确参考答案：A障碍。
A.外倾性障碍B.内倾性障碍C.性心理障碍D.妄想障碍参考答案：B10.青春期性心理的发展是以性意识的萌动为起点和标志的，第一发展阶段是()。
A.异性接近期B.异性疏远期C.异性初恋期D.异性好感期参考答案：B11.目前，大多数学校心理学家更加强调在()环境中研究学生的行为，采取功能性行为。
A.人为B.自然环境C.真实自然D.实验室参考答案：C12.()家庭的亲子关系会使儿童比较自私，自我中心强，没有责任心，产生强烈的攻击行为。
A.拒绝型B.过保护型C.离异型D.支配型参考答案：C13.以下不是产生攻击行为原因的是()。
东北师范大学22春“教育管理”《学校心理学》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号1
东北师范大学22春“教育管理”《学校心理学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.内控性儿童相信自己能对事情结果负责，即个人的行为、个性和能力是事情发展的决定因素。
()A.错误B.正确参考答案：B2.在心里咨询过程中，不能用语言表现的深层心理问题时，可以采用()A.沙盘心理治疗B.演剧心理治疗C.小团体心理咨询D.精密型心理咨询参考答案：A3.学习困难的三个层次不包括()。
A.厌学B.恐学C.学习障碍D.生理残疾参考答案：D4.荣格认为()是包括全部无意识在内的整个人格的主题。
A.自我B.本我C.自性D.超我参考答案：C5.布鲁纳认为，学习的实质就是()A.形成条件反射B.形成情境的整体完形C.同化D.主动地形成认知结构参考答案：D6.按照适应性行为定义的发展观，学龄期发展的最重要标准是()A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.应用基本的学习技能，面对外部环境时能做出有效的推理判断D.独立进行社交活动，承担工作任务，包括经济上的独立参考答案：C7.下列不是学习障碍儿童的特征的一项是()A.记忆障碍B.智力结构上存在显著的不平衡C.感知觉障碍D.情感障碍参考答案：D8.()是学校心理学产生的重要动力之一。
A.特殊教育运动B.职业运动C.心理健康运动D.心理卫生运动参考答案：AA.错误B.正确参考答案：B10.心理辅导教师无论在何种情况下都必须为当事人尽到保密的义务。
()A.错误B.正确参考答案：A11.美国特殊教育专家()于1896年在费城建立了第一个心理学诊所，创办了第一个临床心理学杂志，因此他被认为是临床心理学的创建者。
A.韦特默B.罗杰斯C.佛洛依德D.荣格参考答案：B12.焦虑、紧张、抑郁、抑制自己，自我评价较低，遇到挫折时责备自己甚至攻击自我，这种症状属于()障碍。
A.外倾性障碍B.内倾性障碍C.性心理障碍D.妄想障碍参考答案：B13.认知重建的原理其实就是()。
东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号5
东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽; 黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。
()A.正确B.错误参考答案：B2.在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。
()T.对F.错参考答案：T3.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
()A.正确B.错误参考答案：B4.学生在看书时，用红色划出重点，以便重新阅读，这是利用知觉的整体性。
()A.正确B.错误参考答案：B5.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。
A.有声的外部言语阶段D.自动化阶段参考答案：D6.影响迁移的主要因素有()。
A.材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.归因风格参考答案：ABC7.奥苏伯尔提出了()教学策略。
A.先行组织者B.动机化理论C.定势优先说D.策略迁移参考答案：A8.创造性思维的三个特征是()。
A.流畅性B.认知性C.变通性D.独创性参考答案：ACD9.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
() T.对F.错参考答案：F去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。
() T.对F.错参考答案：F11.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。
个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。
()A.正确B.错误参考答案：A12.张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因为下列四项，其中()属于不可控的归因维度。
A.平时经常训练，努力程度高B.今天天气非常合适短跑C.运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了D.今天身心状态良好参考答案：BCD13.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
()T.对F.错参考答案：T14.“万般皆下品，唯有读书高”，属于内在学习动机。
()T.对F.错15.小王升入高中后，成绩不断下降，他却一点也不在乎，经常说“破罐子破摔”、“听天由命”之类的话，小王的状态被称为()。
【奥鹏】[东北师范大学]《心理健康教育》在线作业1-0005‖满分参考
![【奥鹏】[东北师范大学]《心理健康教育》在线作业1-0005‖满分参考](https://img.taocdn.com/s3/m/5065688a7fd5360cbb1adbc5.png)
心理健康教育在线作业1-0005心理素质训练的目标包括()。
选项A:近期目标和远期目标选项B:基本目标和具体目标选项C:总体目标和阶段目标选项D:根本目标和操作目标正确选项 :B下列对真诚的描述错误的是()。
选项A:在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想选项B:在教学中教师应该放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流选项C:让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议选项D:作为教师，在学生面前必须表现出权威，这样才能让学生信正确选项 :D下列关于倾听的描述错误的是()。
选项A:倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制选项B:倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长选项C:倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞选项D:倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣正确选项 :A文艺复兴开始，人们认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因，试图根据躯体过程的紊乱来解释人们的健康问题。
这是指健康的()。
选项A:现代模式选项B:神灵主义模式选项C:生物——心理——社会模式选项D:生物医学模式正确选项 :D学校心理咨询的功能是()。
选项A:改变学生不良行为选项B:让学生跟挺教师和家长的话选项C:帮助学生解决心理困扰，心理健康的成长选项D:有效提高学生学习成绩正确选项 :C()是教师顺利工作的前提条件，是教师心理健康的重要外部条件。
选项A:教育环境的适应与改造选项B:教育独创性选项C:抗教育焦虑选项D:良好的教育人际关系正确选项 :D下列选项不属于智力训练的是()。
选项A:注意力训练选项B:记忆力训练选项C:想象力训练选项D:意志力训练正确选项 :D哪种不属于良好的校园氛围()。
选项A:相互尊重选项B:相互信赖选项C:平等相处选项D:强烈竞争正确选项 :D师生关系以()为中介，以适应社会的需要及满足学生求学、成才的愿望为目标。