2021-2022学年江苏省泰州市姜堰区七年级下学期期末语文试题

2021-2022学年江苏省泰州市姜堰区七年级下学期期末语文试题
1. 阅读下面文字，完成问题。

徜徉在．语文的天地里，使我们获得了许多感受和体验。

读臧克家的《说和做》，我们感
受到闻一多先生的qiè而不舍；读萧红的《回忆鲁迅先生》，我们感受到鲁迅先生的笔耕不辍；读张中行的《叶圣陶先生二三事》，我们感受到叶圣陶先生的huì人不倦……正是因为
．．语文，我泱泱华夏的磅礴精神财产才得．以chuán chéng【甲】发展。

我们才得以透过文字，感受着第二次生命。

鲁迅先生曾说：“必须和实际社会接触，使所读的书活起来【乙】这又
告诉我们学习语文不能离开生活。

语文的天地里，有世间冷暖，众生百态；有草木之秀，山
川之境；有故事如酒，岁月如歌。

(1)根据拼音在田字格内填写相应的汉字。

(2)依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）
A．【甲】，【乙】。

”
B．【甲】，【乙】”。

C．【甲】、【乙】。

”
D．【甲】、【乙】”。

(3)下列说法有误的一项是（）
A．文段中画线句子运用了排比的修辞手法，写出了语文的博大内涵。

B．文段中加点词“在”“因为”“得”的词性分别是介词、连词和动词。

C．“徜徉在语文的天地里，使我们获得了许多感受和体验。

”这一句有语病。

D．“笔耕不辍”“泱泱华夏”“众生百态”“岁月如歌”这几个短语结构各不相同。

2. 根据提示填写课文内容。

（1）斯是陋室，_________。

（2）__________，寒光照铁衣。

（3）不畏浮云遮望眼，____________。

（4）__________，一览众山小。

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。

（6）____________，柳暗花明又一村。

（7）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中以物喻人，赞美奉献精神的诗句是 ____________，
____________。

3. 生活中处处皆语文，一副对联，一则广告，一条标语……语文学习的机会无处不在，只要
你留心，就会有收获。

育才学校拟开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与其中并完
成任务。

(1)【趣辨对联】依次补全下列对联，排列顺序正确的一项是（）
水清石出鱼可数，。

，醇酿盏盏念杜康。

但愿世间人无病，。

石含太古水云气，。

①竹带半天风雨声
②宁可架上药生尘
③香茗杯杯怀陆羽
④竹密花深鸟自知
A．④②③①B．①②③④C．①③②④D．④③②①
(2)【趣解广告】活动小组在报纸上看到一则宣传溱湖湿地的广告语“好山好水好湿地，美轮
美奂美溱湖”。

你觉得很有意思，请赏析其妙处。

(3)【标语纠错】活动小组发现一条标语有错别字（见如图）。

请你以学校团支部的名义给社
区居委会指明该标语的错误之处及修改方案，并提出合理建议。

（①要求明确，理由充分；
②条理清晰，表达得体。

）
4. 阅读黄庭坚的《次韵中玉水仙花①》，完成问题。

借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌②。

暗香已压酴醾倒③，只比寒梅无好枝④。

【注释】①中玉：马瑊，字中玉。

②水沉：即沉香木。

③酴醾（túmí）：花名，也作“荼蘼”，春末夏初开花，花白色。

④只比寒梅无好枝：水仙比寒梅少了些枝干。

(1)联系诗歌内容，说说水仙花的“奇”体现在哪些方面。

(2)诗歌为水仙而作，却又写到了酴醾与寒梅，这样写有什么作用？
5. 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成问题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨
之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

——《卖油翁》
【乙】故老能言五代时事者云：冯相道①，和相凝②，同在中书。

一日，和问冯曰：“公
靴新买，其直几何？”冯举左足示和曰：“九百。

”和性褊急，遽③回顾小吏云：“吾靴何得
用一千八百？”因诟责。

久之，冯徐举其右足曰：“此亦九百。

”于是哄堂大笑。

时谓宰相
如此，何以镇服百僚。

——《归田录》（节选）【注释】①冯相道：指宰相冯道。

②和相凝：指宰相和凝。

③遽：立刻，马上。

按要求完成下面题目。

(1)解释下列句中加点词语的意思。

①但微颔．之
②尔安．敢轻吾射
③因．诟责
④遽回顾．小吏云
(2)下列各句与例句中“以”用法和意义相同的一项是（）
例句：何以．镇服百僚
A．以．备一板内有重复者（《活板》）
B．可以．调素琴（《陋室铭》）
C．自以．为大有所益（《劝学》）
D．以．我酌油知之（《卖油翁》）
(3)用“/”给下面两个句子划分朗读停顿（每句停一处）。

时谓宰相如此（动宾之间）
吾靴何得用一千八百（主谓之间）
(4)用现代汉语翻译下列句子。

①我亦无他，惟手熟尔。

②公靴新买，其直几何？
(5)“徐以杓酌油沥之”（《卖油翁》）和“冯徐举其右足曰”（《归田录》节选）中的“徐”字对刻画人物形象分别有什么效果？
6. 下列说法错误的一项是（）
A．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集，原名《旧事重提》，书中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

B．《西游记》中，六耳猕猴假冒悟空抢去文牒，后来真假美猴王恶战，难以分辨，是如来佛祖使六耳猕猴现了原身，被悟空打死。

C．《海底两万里》这部科幻小说不仅展现了人类顽强不屈的优秀品质和不懈的开拓精神，还提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。

D．《骆驼祥子》描写了祥子周围的人物，如善良仁厚的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

7. 阅读下面的文字，回答问题。

可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有两个。

打算努力自强，他得去找这两个——小福子与曹先生。

曹先生是“圣人”，必能原谅他，给他出个好主意。

顺着曹先生的主意去作事，而后再有小福子的帮助；他打外，她打内，必能成功，必能成功，这是无可疑的。

选段中说“曹先生是‘圣人‘，必能原谅他，给他出个好主意”，后来曹先生给他出了什么好主意？他有没有“顺着曹先生的主意去作事”？为什么？
8. 如表是《海底两万里》中人物的语言，请你判断第十二章和第二十一章中的这些话分别是谁说的，在空缺处填入人物的名字。

说说你的理由（不少于两点）。

9. 阅读《做合格中学生》，完成问题。

①轻快的步伐，让我们跨入了一个崭新的时代，一个充满光明和希望的世界。

科学技术
突飞猛进，知识经济不断兴起，国力竞争日益激烈，要想在这激烈的竞争中有一席之地，从
现在起，我们就应该做一个德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生。

②做一名全面发展的合格中学生就要忠于自己的言行，言而有信，答应别人的事就要去做。

孔子说过：人而无信，不知其可。

前不久，我们还学了《＜世说新语＞二则》，其中
《陈太丘与友期行》就是告诉我们要守信用，重诺言，不能做个无信之人。

③做一名全面发展的合格中学生就应学会学习。

除了学好课内知识，我们还要学习课外
知识，学更多的知识，且学习过程应注意方式。

《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉我们学习要“学”“思”结合；东晋大诗人陶渊明的“会意读书法”，指出读书
要着重领会书中深含的旨意，而不是死抠个别字句。

我们可以在阅读中聆听前人的心声，感
受前人的思想。

作为新时代的我们，有这么好的条件，更应多读书，读好书。

④做一名全面发展的合格中学生应积极参加体育活动，全面提高身体素质。

21世纪是一
个科技发达、竞争激烈的时代，中华儿女将以更优秀的素质，屹立于世界民族之林。

从现在
开始，我们就应该锻炼身体，增强体质，也为奥林匹克运动做一份贡献。

⑤做一名全面发展的合格中学生还应主动接受美育熏陶，用现实生活中的美好事物以及
文学艺术中先进人物的思想感情来感染自己，促进我们的精神品质、道德面貌和情感认知健
康成长。

乐于助人是中华民族的传统美德，雷锋曾经说：“人的生命有限的，可是为人民服
务是无限的。

我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

”是啊！也许我们一个小小
的动作就能帮助到他人，何乐而不为呢？正所谓只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

⑥说到“劳”，相信大家都熟悉，可是光会说而不会做有什么用呢？劳动虽然是艰苦的，但也是快乐的，更是光荣的。

只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。

生活中，无数的劳动者，他们默默地工作着，一心一意为他人服务。

我们要向他们学习，从
小事做起，从现在做起。

⑦新时代的中学生，要从生活中点点滴滴做起，不断积累经验，完善自我。

只有这样，
我们才能真正成为一名德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生。

(1)通读全文，概括本文的中心论点。

(2)请说说第⑤自然段画线句子的表达作用。

(3)请结合第②自然段画线处语境，分别补写一个道理论据和事实论据。

道理论据：
事实论据：
10. 阅读《母亲啊，我真的有那么忙吗》，完成问题。

①母亲真的老了，变得孩子般缠人。

半年前，母亲每次打电话来，总是满怀热忱地问：
你什么时候回家？且不说相隔一千多里路，要转三次车，光是工作、孩子已经让我分身无术，哪里还抽得出时间回家。

②母亲的耳朵不好，我解释了半天，她仍旧热切地问：你什么时候能回来？几次三番，
我终于没有了耐心，在电话里大声嚷嚷，她终于听明白，默默挂了电话。

③隔几天，母亲又问同样的问题，只是那语调怯怯地，没有了底气。

像个不甘心的孩子，明知问了也是白问，可就是忍不住。

我心一软，沉吟了一下。

母亲见我没有烦，立刻开心起来。

她欣喜地向我描述：后院的石榴都开花了，西瓜快熟了，你回来吧。

我为难地说：那么忙，怎么能请得上假呢！她急急地说：你就说妈妈得了癌，只有半年的活头了！我立刻责怪
她胡说，她呵呵地笑了。

④小时候，每逢刮风下雨，我不想去上学，便装肚子疼，被母亲识破，挨了好一顿骂。

现在老了，她反而教着女儿说谎了，我又好气又好笑。

这样的问答不停地重复着，我终于不
忍心，告诉她下个月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。

⑤可不知怎么了，永远都有忙不完的事，每件事都比回家重要，最后，到底没能回去。

可是没几天，母亲的电话催得越发紧了。

她说，葡萄熟了，梨熟了，快回来吃吧。

我说，有
什么稀罕，这里满街都是，花个十元八元就能吃个够。

母亲不高兴了，我又耐下性子来哄她：不过，那些东西都是化肥和农药喂大的，哪有你种的好呢。

母亲得意地笑起来。

⑥星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家里待着。

孩子嚷嚷雪糕没了，
我只好下楼去买。

在暑气蒸熏的街头，我忽然看见了母亲的身影。

看样子她刚下车，胳膊上
挎着个篮子，背上背着沉甸甸的袋子，她弯着腰，左躲右闪着，怕别人碰了她的东西。

在拥
挤的人流里，母亲每走一步都很吃力。

我大声地叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我走过来，竟惊喜地说不出话来。

⑦一回到家，母亲就喜滋滋地往外捧那些东西。

她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手
背上有结了痂的血口子。

母亲笑着对我说：吃呀，你快吃呀，这全是我挑出来的。

⑧我这没有出过远门的母亲，只为着我的一句话，便千里迢迢地赶了来。

她坐的是最便宜、没有空调的客车，车上又热又挤，但那些水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。

很难想象，
她一路上是如何过来的。

⑨母亲只住了三天，就悄悄一个人回去了。

才回去一星期，母亲又说想我了，不住地催
我回家。

我苦笑：妈，你再耐心一些吧！第二天，我接到姨妈的电话：你妈妈病了，你快回
来吧。

我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上了末班车。

⑩车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸的笑。

我抱住她，又想哭又想笑，责怪道：你说什么不好，说自己有病，亏你想得出！受了责备的母亲，仍然无限地欢喜，她只是想看
到我。

母亲乐呵呵地忙进忙出，摆了一桌子好吃的东西，等着我的夸奖。

我毫不留情地批评：红豆粥煮糊了，水煎包子的皮太厚，卤肉味道太咸。

母亲的笑容顿时变得尴尬，她无奈地搔
着头。

⑪我心里暗暗地笑，我知道，一旦我说什么东西好吃，母亲非得逼我吃一大堆，走的时
候还要带上。

就这样，我被她喂得肥肥白白，怎么都瘦不下去。

而且，不贬低她，我怎么有
机会占领灶台？
⑫我给母亲做饭，跟她聊天，母亲长时间地凝视着我，眼露无比的疼爱。

无论我说什么，她都虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神地听；就连午睡，她也坐在床边，笑眯眯地看着我。

我说：既然这么疼我，为什么不跟着我住呢？她说，住不惯城里。

⑬没待几天，我就急着要回去，母亲苦苦央求我再住一天。

她说，今早已托人到城里去
买菜了，一会儿准能回来，她一定要亲自给我做顿饭。

县城离这儿九十多里路，母亲要把所
有她认为好吃的东西都弄回来，让我吃下去，她才能心安。

⑭中午，母亲精心准备的菜肴，终于端上了桌，我不禁惊异——鱼鳞没有刮净、鸡块上
是细密的鸡毛、香油金针菇竟然有头发丝。

无论是荤的还是素的，都让人无法下筷。

母亲年
轻时那么爱干净，如今老了竟邋遢得这样。

母亲见我挑来挑去就是不吃，她心疼地妥协了，
送我去坐夜班车。

⑮这一回，母亲仿佛满足了，她竟没有再催过我回家。

到年底，我接到姨妈的电话：你
妈妈病了，快回来吧。

我哪里相信，我们前天才通的话，母亲说自己很好，叫我不要挂念。

姨妈只是不住地催我，半信半疑的我还是回去了，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。

车到村
头的时候，我伸长脖子张望着，母亲没来接我，我心里颤颤地就有了种不祥的预感。

⑯姨妈告诉我，给我打电话的时候，母亲就已经不在了，她走得很安详。

半年前，母亲
就被诊断出了癌症，只是她没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙到闭上眼睛，并且把
自己的后事都安排妥当了。

⑰姨妈还告诉我，母亲老早就患了眼疾，看东西很费劲。

我紧紧地把那袋油糕抱在胸前，一颗心仿佛被人挖走。

原来，母亲知道自己剩下的日子不多了，才不住地打电话叫我回家，
她想再多看我几眼，再和我多说几句话。

原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜，是她在视力模糊
的情况下做的，我是多么的粗心！
⑱我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等着我的人，也就是仗着这份
宠爱，我才敢让你等了那么久。

可是，母亲啊，我真的有那么忙吗？
(1)根据文章内容，完成下列表格。

①请结合语境，赏析第⑦自然段的画线句子。

她的手青筋暴露，十指都裹着胶布，手背上有结了痂的血口子。

②有人认为第⑰自然段画线句子用了“仿佛”就是比喻句，你同意他的观点吗？请谈谈你的看法，并阐述理由。

我紧紧地把那袋油糕抱在胸前，一颗心仿佛
．．被人挖走。

(3)联系全文，说说文末最后一句话“母亲啊，我真的有那么忙吗？”的表达作用。

(4)阅读本文第⑫自然段画线句子和链接材料，试比较其描写方法的相同点和作用的不同点。

【链接材料】
最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻
子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可
怕的“我的遗孀”。

（茨威格《伟大的悲剧》）
描写方法的相同点：
本文第⑫自然段画线句子的作用：
链接材料的作用：
11. 伤心时，没人关心，我们学会了自我安慰；烦恼时，没人排忧解难，我们学会了自
我销愁；被人误解时，我们学会了隐忍；遇到困难时，我们学会了坚强……随着时间的沉淀，我们被逼得自立自强，也变得成熟稳重，从容低调。

是的，现在的我们，或许还不够优秀，
但是，逼自己一把，我们就会遇见一个不一样的自己。

请以《逼自己一把》为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；
（3）书写工整规范。