杨修之死教学设计方案

1. 知识与技能目标：
（1）了解《三国演义》中杨修之死的故事情节；
（2）掌握杨修的性格特点和为人处事的方法；
（3）培养学生对文学作品的理解和分析能力。

2. 过程与方法目标：
（1）通过阅读、讨论、分析等方法，提高学生的阅读能力和思辨能力；（2）引导学生关注人物性格特点，培养批判性思维；
（3）培养学生合作学习、共同探究的精神。

3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生认识到忠诚、智慧、正直等品质的重要性；
（2）培养学生尊重历史、敬畏生命的态度；
（3）激发学生对优秀传统文化的热爱。

二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）理解杨修的性格特点和为人处事的方法；
（2）分析杨修之死的原因。

2. 教学难点：
（1）引导学生从不同角度分析杨修的性格特点；
（2）深入挖掘杨修之死背后的历史背景和文化内涵。

三、教学过程
1. 导入新课
（1）教师简要介绍《三国演义》的作者和背景；
（2）播放与杨修有关的影视片段，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习
（1）学生阅读《三国演义》中关于杨修的章节，了解故事情节；
（2）学生思考以下问题：杨修的性格特点是什么？他为何会被曹操杀害？
3. 小组讨论
（1）分组讨论杨修的性格特点和为人处事的方法；
（2）分析杨修之死的原因，包括曹操的性格、时代背景等因素。

4. 课堂展示
（1）每组选派代表分享讨论成果；
（2）教师点评，引导学生深入思考。

5. 拓展延伸
（1）阅读《三国演义》中其他相关章节，了解杨修的一生；
（2）比较杨修与曹操、刘备等其他人物的性格特点，分析他们的命运。

6. 总结归纳
（1）教师总结杨修的性格特点和为人处事的方法；
（2）强调忠诚、智慧、正直等品质的重要性；
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。

7. 作业布置
（1）撰写一篇关于杨修之死的读后感；
（2）收集关于《三国演义》的其他人物故事，进行拓展阅读。

四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等方面的情况；
2. 作业完成情况：检查学生的读后感和拓展阅读作业；
3. 期末考试：通过试卷、论文等形式，考察学生对杨修之死及其相关知识的掌握程度。