中小学幼儿园教师信息素养提升培训2.0作业 (36)

中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研
修项目
2.0作业
根据上级单位的安排我2019年秋季学期至2020年5月30日参加了网络研修培训。

我是中学的物理教师，在这培训时间里，我们既有理论学习，也有互动交流，收获的不仅仅是技术，更重要的是观念更新，可以说是获益匪浅。

1.通过培训，我知道了这个项目共分四个阶段“明确愿景、制定规划”“明晰路径、重点突破”“整校推进、创新实践”“凝练成果、经验辐射”。

我们这次培训属于信息化在教学工作当中的使用。

2.通过培训，我明白了如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训，那么，信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。

3.通过培训，我知道了2.0有五个关键词“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”，注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。

4.通过培训，我知道了我们的主要任务和要求。

首先，
我们要制定我们的学校信息化及教师发展专业发展规划。

要在认真客观分析我们技术现状（有无办公管理、教学、教研、资源平台以及无线网络）的基础上，结合我们的师资队伍，确定我们的信息化教学模式，明确我们的完善性项目和突破性项目，并制定教师专业发展项目，最终完成我们的机制创新。

其次，我们要参加平台技术培训，通过培训提升教师的信息化技术应用能力。

这次网络研修培训只是一个开端，影响了我校教师信息技术应用能力提升。

不管今后的工作过程多苦多累，只希望通过这个项目能真正的提升我们的信息技术能力，转变我们的教育观念。