最新教科初中物理八年级下册《11.2滑轮》PPT课件 (1)
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最新初中物理精品课件设计
思考
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组， 讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画出来。
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F
G
F
F
G
G
2 段绳子承担 2 段绳子承担 3 段绳子承担
F =(1/2)G F =(1/2)G F =(1/3)G
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小结
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有
二、滑轮组的应用
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A
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3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ___b___ 可省一半 力，图 ___c___ 最费力，图 ___a___ 和图 ___d___ 用力大 小一样。
a
b
c
d
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4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最 省力，画出绕线图。
F A
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18 段绳子承担 F =(1/18)G
F
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例题
1. 在右图所示的滑轮组中:
(a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F
是多少?
F
=
1 5
G物
G轮 F
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么
图中的拉力 F 应等于多少?
F
=
1 5
(G物＋G轮)
G物
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2. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子 承受的拉力是 _1_0_0__ N。人匀速拉绳子的力是 __5_0__ N(动滑轮自重不计)。
第十一章 机械与 功
二、滑轮 第二课时
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思考
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力； 使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮 组，使其既可以改变力的方向，又能省力?
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一、滑轮组
讨论交流：滑轮的组合
图中分别是两种形式滑轮的组合。和你 的同学一起分析，这样的组合各有什么特点。
关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重
的几分之一即:
F
=
1 n
G
拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高
度 h 的 n 倍，即:
s = nh
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实例展示
6 段绳子承担 F =(1/6)G
F G
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F
7 段绳子承担 F =(1/7)G
G
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思考
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组， 讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画出来。
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F
G
F
F
G
G
2 段绳子承担 2 段绳子承担 3 段绳子承担
F =(1/2)G F =(1/2)G F =(1/3)G
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小结
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有
二、滑轮组的应用
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A
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3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ___b___ 可省一半 力，图 ___c___ 最费力，图 ___a___ 和图 ___d___ 用力大 小一样。
a
b
c
d
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4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最 省力，画出绕线图。
F A
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18 段绳子承担 F =(1/18)G
F
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例题
1. 在右图所示的滑轮组中:
(a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F
是多少?
F
=
1 5
G物
G轮 F
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么
图中的拉力 F 应等于多少?
F
=
1 5
(G物＋G轮)
G物
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2. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子 承受的拉力是 _1_0_0__ N。人匀速拉绳子的力是 __5_0__ N(动滑轮自重不计)。
第十一章 机械与 功
二、滑轮 第二课时
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思考
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力； 使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮 组，使其既可以改变力的方向，又能省力?
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一、滑轮组
讨论交流：滑轮的组合
图中分别是两种形式滑轮的组合。和你 的同学一起分析，这样的组合各有什么特点。
关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重
的几分之一即:
F
=
1 n
G
拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高
度 h 的 n 倍，即:
s = nh
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6 段绳子承担 F =(1/6)G
F G
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F
7 段绳子承担 F =(1/7)G
G
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