2021年教师资格《中学综合素质》考前冲刺卷一(含答案及解析)

-
2021年教师资格《中学综合素质》考前冲刺卷一
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1 . 下列关千“人的全面发展”的说法，错误的是（）
A.教育是人的全面发展的重要前提
B.社会主义制度是实现人的全面发展的重要条件
C.教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”
D.这一学说是我国确立教育目的的理论和依据基础
2.个体身心发展具有不平衡性，青少年的身高体重在其全部发展过程中经历两个高峰：第一个高峰是在一岁左右，第二个高峰是在（）
A.成熟期
B.青年期
C.青春发育期
D.少年期
3. 教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任表现在正反两个方面。

正面是教书育人；反面是（
A. "不要拖拖拉拉”
B."不要陵节而施“
C."不要误人子弟”
D."不要拔苗助长”
4. 应试教育和素质教育的本质区别是(
A. 是否面向全体学生
B.是否促进学生个性发展
C.是否能培养学生的创新精神和实践能力
D.是否能提高学生的成绩
5. 《中华人民共和国教师法》适用千（
A. 各级各类学校的管理
B.中小学学生管理
C.民办学校教学管理
D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
6.我国现行义务教育的法定起始年龄是（）
A.五或六周岁
B.六或七周岁
C.七或八周岁
D.未做确定、丿
、丿
、丿
7县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（）公办学校的性质。

A.变更
B.调整
C.改变或者变相改变
D.改变
8.我国《未成年人保护法》规定了若干保护未成年人的原则，其中不包括()
A.尊重未成年人的人格尊严
B.促进未成年人全面发展
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.教育与保护相结合
9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担()
A.临时监护责任
B.委托监护责任
C.教育管理责任
D.收留抚养责任
10尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师也始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生。

这体现了朱老师（）
A.身体素质良好
B.职业心理健康
C.教学水平高超
D.学科知识丰富
11 我国法定的教师节是每年的（）
A.9月1日
B.秋季开学后首个星期日
C.9月10日
D.9月份的第一个星期日
12《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010�2020年）》是指导全国（）的纲领性文件。

A.教育改革
B.教育发展规划
C.教育改革和发展
D.教育改革、发展和规划
13"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”这说明（）是教师职业道德修养的重要办法。

A.坚持知行统一
B.开展批评与自我批评
C."慎独”
D.向先进人物学习
14.俗话说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）
A.师生的关系就是父子关系
B.师生的关系基本等同千父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
15.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》四十五条是最新规定，对未成年人犯罪不公开审理的年龄是()
A.14周岁
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
16.在当今教学中提倡教师进行反思性教学，这是古代先贤（）的行为在当代的延伸。

A.诲人不倦
B.反躬自省
C.教学相长
D.为人师表
17.下列不平等条约按签订时间先后排列正确的是（）
A.南京条约－天津条约－马关条约－辛丑条约
B.天津条约－南京条约－马关条约－辛丑条约
C.南京条约－天津条约－辛丑条约－马关条约
D.天津条约－南京条约－辛丑条约－马关条约
18.下列能源中，属千可再生能源的是()
A.煤炭
B.石油
C.风能
D.核能
19. 世界上海拔最高的高原是（
A. 巴西高原
B.青藏高原
C.伊朗高原
D.蒙古高原
20.雕塑作品《大卫》的作者是（）
A.菲狄亚斯
B.米隆
C.米开朗基罗
D.达·芬奇
21.下列选项中不是端午节习俗的一项是()
A.挂香包
B.插艾嵩
C.登高采菊
D.喝雄黄酒
22.下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是()
A.清明节
B.重阳节
C.端午节
D.元宵节
() 23.下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是
A.京剧
B.粤剧
C.昆曲
D.黄梅戏
24.中国第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是(
A. 《本命年》
B.《一个都不能少》
C.《新王别姬》
D.《红高粱》
25. 下列关千文化艺术的表述，不正确的是（
A. 芭蕾舞起源千意大利，兴盛于法国
B.印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、凡高等
C.北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容
D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等
26. 首次实现了人类环绕地球一周的航行，从而证实地球是一个球体的航海家是(
A. 郑和
B.麦哲伦
C.哥伦布
D.加加林
27.双击窗口标题栏，会使窗口（）
A.关闭
B.另存
C.在“最大化”和“还原”之间切换
D.没有反应
28.下列选项中，与“学校一学生＂逻辑关系相同的是（）
A.监狱一警察
B.医院一医生
C.工厂一工人
D.游船一船员
29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。

按照"3+4+9➔122736""2+6+6➔121236" "5+3+7➔ 153521"的规律，下列选项中正确的是（）
A。

8+5+2➔401610
B.8+5+2➔ 164056
C.8+5+2➔401026
D.7+6+4➔406624
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.材料：
高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中，你们可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？“学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。

“教师点评道：“这位同学的回答很不完整。

哪位同学来补充一下？”这时，甲同学羞得满脸通红，班里也是一片寂静。

问题：
请从学生观的角度评价材料中教师的行为。

31.材料：
初三学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。

赵英的父母因为赵英还有半年多就要中考，强令赵英不要再参加学校组织的社会实践活动。

赵英在家长的影响下，渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习依然没有什么进步。

从此，不管赵英身上出现了什么问题，李老师都不再与赵英的家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，井在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是家长造成的，老师没有责任。

赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐：
问题：
请运用教师职业道德的相关知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。

32.材料：
高贵的施与
汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。

他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。

有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请
求福特捐款，福特拒绝了她。

她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。

”于是福特买了一袋花生种子送给了她。

福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。

原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。

福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。

我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。

福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高尊重，她带领孩子们播撒下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。

彼此的信任，为＂慷慨＂培植了一个堪慰心怀的伟大理由。

我们时常赞关慷溉无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值等量的一颗爱心。

我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深度契合。

其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢一懂得了善的真谛。

受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的灌涣与提升。

问题：
(1)文章阐述的中心句是什么？请简要概括。

(4分）
(2)结合文章，对划线句子中的“精妙阐释”与“透辟理解“做简要分析。

(10分）
三、写作题（本大题共50分）
33阅读下面的材料，按要求作文。

兔子是短跑冠军，但是不会游泳。

松鼠是爬树冠军，也不会游泳。

鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效不大。

鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自90%的汗水。

加油！加油！”
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。

要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，写一篇不少千1000字的论说文。

参考答案：
一、单项选择题
1A【解析】马克思阐述了关千人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

它的内容主要有以下几点：旧式分工造成了人的片面发展；机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。

2.C【解析】个体身心发展具有不平衡性，青少年的身高体重在其全部发展过程中经历两个高峰：第一个高峰是在一岁左右，第二个高峰是在青春发育期。

3.C【解析】教师在履行教师义务的活动中，最主要、录基本的道德责任表现在正反两个方面。

正面：教书育人；反面：“不要误人子弟＂。

教师应当对此有清醒的认识。

4.C【解析】能否培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。

5.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用千各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

6.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

7.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

8.B【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。

9.A【解析】详见《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定。

10.B【解析】略。

11.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年九月十日为教师节。

12.C【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010,.....,2020年）》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展纲要，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

13.D【解析】“见贤思齐焉＂的意思是：见到有贤德的人，就应该考虑以他为榜样，向他学习。

这体现了向先进人物学习的方法。

14.D【解析】略。

—
15.D【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。

16.B【解析】略。

17.A【解析】1842年，清朝在第一次鸦片战争中战败，清政府代表在南京与英国签署《中英南京条约》；《天津条约》是清咸丰八年(1858)第二次鸦片战争中英国、法国、俄国、美国强迫清政府在天津分别签订的不平等条约；《马关条约》是中国清朝政府和日本明治政府千1895年4月在日本马关签订的不平等条约；《辛丑条约》签订于光绪二十七年(1901年）。

故按条约的签订时间先后顺序排列，应为：南京条约－天津条约－马关条约－辛丑条约。

18.C【解析】风能、水能等属千可再生能源，而煤、石油、天然气、核能等属千不可再生能源。

19.B【解析】青藏高原是世界上海拔最高的高原。

20.C【解析】《大卫》是意大利雕塑家米开朗基罗创作的大理石雕塑，现收藏千意大利佛罗伦萨美术学院。

21.C【解析】登高采菊是重阳节的习俗。

22.C【解析】端午节为每年的五月初五，为了纪念战国时期伟大的诗人屈原。

端午节有吃粽子，喝雄黄酒，赛龙舟等习俗。

23.C【解析】昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质文化遗产代表作”，是我国戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录的。

24.D【解析】《红高粱》千1988年获第三十八届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，是中国电影第一次获得该奖项。

25.D【解析】马头琴是中国少数民族蒙古族的拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。

26.B【解析】首次实现了人类环绕地球一周的航行，从而证实地球是一个球体的航海家是麦哲伦。

27.C【解析】双击窗口标题栏，会使窗口在“最大化”和“还原”之间切换。

28.C【解析】学校既是学生的学习地点，也是老师的工作地点，并且学生数量远多千老师是主要群体。

A项中监狱的主要群体是犯人，D项中游船不是一个固定地点，故A项和D项不符合题意。

B项：医院是医生的工作地点也是病人的治病场所，但医院病人远多千医生，医生不是主要群体。

C项：工厂是工人的工作地点，并且工厂里工人是主要群体。

29.A【解析】从题干可以看出前面三位数字与后面的数字有一定的对应关系。

以题干中"3+4+9➔122736"为例，条件为3+4+9,由3、4、9三个数字组成，结果为122736,把结果从左到右分为三组，依次为12、27、36,12=3x4, 27=3X9, 36=4X9, 故规律为：第一组数字为条件中第一、第二位数字的乘积，第二组数字为条件中第一、第三位数字的乘积，第三组数字为条件中第二、第三位数字的乘积。

据此对各项分析后可得A项正确，具体如下：
8x5 8X2 5X2
l l l
40 16 IO
二、材料分析题（答案要点）
30.(1)素质教育倡导“以人为本”的学生观，“以人为本“要求学校和教师要认识到学生是发展的人，有着巨大的发展潜能；认识到每个学生都是独立、平等且独一无二的存在，要求学校和教师在教育活动中坚持人文的精神，尊重学生的人格尊严，用一颗平等和充满关怀的心来对待学生。

教窒里出现“一片寂静＂的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。

(2)相对千小学生和初中生，高中生的自尊心更强，能在课堂上主动举手发言的并不多。

应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。

可是材料中教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。

学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处，很好。

大家再想想，还有没有其他的不同之处？”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。

(3)教书育人是教师的本职工作，教师要在这一过程中不断提高个人的素养，正确处理师生之间的关系，循循善诱，善千启发学生的思维。

31.(1)材料中李老师的做法违背了教师职业道德规范中关爱学生和为人师表的相关要求。

＠材料中李老师未能做到关爱学生，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，因为赵英家长的错误做法就对赵英不管不顾，把赵英出现的问题全部归咎千赵英家长，这种推卸责任的做法违背了“关爱学生”的师德要求。

＠材料中李老师未能做到为人师表，为人师表要求教师在处理与学生家长的关系上，能够尊重家长。

李老师应主动与赵英家长联系，不能因为赵英家长的不合作就不再与其联系，甚至采取排斥的态度。

(2)为了解决这一问题，材料中的李老师应该加强自身的职业道德修养。

首先做到关爱学生，有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心；其次做到为人师表，采取与家长进行沟通合作的态度，谦虚和蔼、尊重理解地与家长面谈。

在赵英家长认识提高的基础上，教师、家长应共同商讨促进赵英各方面发展的计划，并付诸实施。

32.(1)文章阐述的中心句是：善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢一懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的灌涣和提升。

概括地说就是善意是不能标价的，懂得了善的真谛，受助者与捐助者都获得了提升。

(2)精妙阐释：受助者马沙·贝蒂校长通过带领孩子们种植花生向福特证明，他们懂得善的真谛是受助者对点滴施与抱以至高的尊敬，他们有能力、有资格领受他人的恩惠。

她和孩子们种花生的做法，是对善的真谛的精妙阐释。

透辟理解：捐助者福特没有直接给马沙·贝蒂校长捐助，而是在孩子们用一年的时间种植花生并交还给自己600美元之后，他看到了马沙·贝蒂校长对善的真谛的精妙阐释，因此慷慨捐助。

福特的做法，反映了他对善的真谛的透辟理解。

三、写作题
33.略
考证就上233网校APP
报考指导、学习视频、免货题库—手炉握。