部编小学语文五年级上《慈母深情》同步练习(带答案).pdf

第18课《慈母情深》第一课时同步练习基础百花园一、正确的读音后画“√”。

角落(jiǎo jué) 挨近( āi ái) 数落(shǔshuǒ)耽误(dān dānɡ) 弯曲( qūqǔ ) 塞进(sāi sài)舍得( shěshè) 龟裂(ɡuījūn )二、根据课文内容填入恰当的词语。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷（）皱皱的毛票，用（）的手指数着。

2.母亲说完，立刻又（）了下去，立刻又（）了背，立刻又将头（）缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……提升训练营三、根据句意选择正确的词语解释。

挺:A笔直B伸直C支撑D很E量词1.渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。

（）2.我挺高兴他爱看书的。

( )3.只见他一弯腰一弓背,再一挺身,一担沉甸甸的泥土就挑起来了。

（）4.他冲进敌人的阵地,夺了一挺机关枪,又俘虏了三个敌军回来,真是个一身是胆的勇士!（）四、课文内容理解。

1.那一次我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

2.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”你对这句话是怎样理解的?五、排列句序。

（）在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。

（）要想具有广博的知识，请学会泛读吧！（）泛读是一种很有用的阅读方法（）泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

（）阅读与自己的学业练习不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。

思维大练兵六、课外阅读。

发明家富尔顿母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

 她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。

母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。

让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试…… 可线仍未穿进针眼里。

（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花。

用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了，因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

1.照样子写词语（各两个）：嘀嘀嗒嗒又尖又细2.判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞，对的打“√”错的打“×”。

（1）用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

（）（2）母亲笑纹如花。

（）（3）因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

（）3.填空：“用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

” 这句话中，“母亲的梦”指_________ ____。

第18课《慈母情怀》第一课时同步练习答案一、正确的读音后画“√”。

角落jiǎo挨近āi数落shǔ耽误dān弯曲qū塞进sāi舍得shě龟裂jūn二、根据课文内容填入恰当的词语。

1.揉得龟裂2.坐了弯曲俯在解析：本题主要考查学生对于课文内容的把握。

提升训练营三、根据句意选择正确的词语解释。

A D C E四、课文内容理解。

1.两个“第一次”不断地在强调，此时此刻的我理解了母亲工作辛苦以及她对我的爱。

“揉得皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也说明来之不易。

“龟裂”说明母亲长期劳动的艰辛，挣钱不易。

解析：本题主要考查学生对于课文中重点句子的理解，以及情感的把握。

五、排列句序。

（2）在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。

（ 5）要想具有广博的知识，请学会泛读吧！（ 1）泛读是一种很有用的阅读方法（ 4）泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

（3）阅读与自己的学业练习不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。

解析：本题主要考查学生的逻辑思维能力。

思维大练兵六、课外阅读。

1. 照样子写词语（各两个）：淅淅沥沥欢欢喜喜风言风语所作所为2.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”（1）（√）（2）（√）（3）（ × ）3.填空：教会儿子独立生活的能力解析：本题主要考查学生对于文章的理解能力。

第18课《慈母情怀》第二课时同步练习基础百花园一、比一比，然后组词。

魄( ) 烤( ) 褐( )魂( ) 考( ) 喝( )燥( ) 震( ) 竞( )噪( ) 振( ) 竟( )二、我会查字典。

“辞”按部首查（）部，再查（）画，按音序查字法应先查( ),再查音节( )。

1.告别2.不接受，请求离去3.躲避，推托4.解雇辞职（）不辞辛苦（）告辞（）提升训练营三、给下面的句子加上标点。

１.我一直想买一本长篇小说青年近卫军。

书价一元多钱２.那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小那一天我第一次觉得自己长大了应该是个大人了我鼻子一酸攥着钱跑了出去四、按要求，写句子。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（缩句）2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……。

（仿写句子）3.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

（近义词）4.他对自己能否学好电脑，充满了信心。

（修改病句）5.雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

（改拟人句）五、课内阅读。

你妈喊你起床啦 刘标标第一次意识到起床是场战争，是在小学一年级。

刘标标！起床啦！妈妈对着他喊。

刘标标睁了睁眼，又闭上了。

妈妈又叫了几遍，还是没用，只能给睡梦中的儿子穿上衣服。

刘标标忽然感觉身上很痒，终于忍不住彻底睁开了眼，大声说：我不想起床！ 不想起也得起！妈妈明显在嗓门上A（占据占领）优势。

刘标标被吓住了，乖乖起来穿衣服。

妈妈见状满意地点了点头，转身出去。

刘标标假模假样地动了几下，看见妈妈出了他的卧室，连忙后仰，一头倒在枕头上，再次进入甜美的梦乡。

刘标标！你是不是想挨揍！妈妈把饭端到桌子上，暗暗B（纳闷苦闷）为啥穿个衣服要这么久，然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上。

我真的不想起床啊！ 不想起也得起！妈妈抓住刘标标的手就往上拉。

我！不！刘标标抗争着，身子用力后仰。

忽然，他大哭起来。

起个床，跟打仗似的。

妈妈感慨道。

刘标标四十岁那年，不用闹钟就能早起，还能做最喜欢吃的排骨面。

他每天早晨叫女儿起床，跟打仗似的。

刘标标坐在桌前，忽然想起很多年前，那个姑娘对着一个小孩也这么说过。

他突然哭了。

这场战争妈妈终于赢了。

他每天都会早起，而她却再也不会早起。

从此，再也没有他和她的战争了。

1、根据课文内容选出正确的词语A B2.画线句子“刘标标假模假样地动了几下，看见妈妈出了他的卧室，连忙后仰，一头倒在枕头上，再次进入甜美的梦乡。

”运用了什么描写方法，有什么表达效果。

思维大练兵六、作文小练笔普天下的母亲的爱,或隐或显,或出或没,不论你用斗量,用尺量,或是用心灵的度量衡来推测,她们的爱是一般的长阔高深,分毫都不差减。

作文题目：《别样的母爱》作文要求：写一篇400字的记叙文，要有自己的真情实感，文中不得出现真实姓名。

第18课《慈母情怀》第二课时同步练习答案一、比一比，然后组词。

魄( 魄力 ) 烤( 烤肉 ) 褐( 褐色 )魂( 灵魂 ) 考( 考试 ) 喝( 褐色 )燥( 烦躁 ) 震( 震惊 ) 竞( 竞走 )噪( 噪声 ) 振( 振动 ) 竟( 竟然 )解析：本题主要考查学生对词语的辨析能力。

二、我会查字典。

“辞”按部首查（舌）部，再查7画，按音序查字法应先查(c),再查音节(cí) 1.不接受，请求离去2.躲避，推托3.告别三、给下面的句子加上标点。

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

书价一元多钱。

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……解析：本题主要考查学生的对标点符号掌握能力。

四、按要求，写句子。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用手指数着。

2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……。

（仿写句子）3.魂不守舍4.他对自己能学好电脑，充满了信心。

（修改病句）5.雪松弟弟的树枝已经被厚厚的积雪压弯了腰。

（改拟人句）解析：本题主要考查学生对句型的掌握情况。

五、课内阅读。

1. A占据 B纳闷2.运用了动作描写方法，写出了刘标标不想起床，赖床时的情景。

解析：本题主要考查学生阅读理解能力。

六、作文小练笔 例文：暑假到了，我跟随妈妈回到了乡下的爷爷家。

一来到那里，就可以闻到一阵阵清香味，令人心旷神怡。

远处一片嫩绿，那是绿油油的稻田，稻田里有插秧的人，精心养护着小秧苗儿，愿它们快快生长。

去竹林中走走，那儿的清风让人感觉十分惬意。

接着，来到了爷爷家，门口一个大院子，院里种着各种各样的花和形态各异的丝瓜，大片的场地上，成群结队的小鸡不停地在四周走来走去，看样子它们要去觅食了。

远来的我是大家的客人，一群邻里的小伙伴争相和我玩，大家打着、闹着，一直到了桃花园里。

这片桃园是一位很怪的爷爷。

因为他脾气怪，所以下伙伴们都不敢惹他生气。

但大家看着那鲜红的桃子，禁不住的诱惑，一个个嗖嗖往树上窜，抓起桃子就啃。

一边啃还一边向下面扔桃子，“真甜哦！”下面的小伙伴们也开始吃桃子。

而我始终没有接。

因为妈妈从小就教育我：做人要诚实，不是自己的东西，不要拿，不要吃。

这时，爷爷来了，小伙伴们一哄而散。

我却脚软了，没逃掉，乖乖成了“俘虏”，交给母亲处置。

母亲的脸由青变白，由白变青，她怒喝了一声：“跪下！”我委屈地说：“妈，我没吃……”“还敢狡辩！”母亲气得浑身发抖，抓起一个衣架就向我身上打来，我满心委屈，又不敢出声，只好忍受着袭来的痛苦。

晚上，我早早地上了床，准备睡觉。

潘爷爷来了，是来道歉的。

他说：“对不起，我问过人家孩子了，他们说你家孩子知识站在桃树底下，并没有偷吃桃子……” 模糊中，有一只手轻轻地摸我身上的印痕，是母亲含着泪抚摸我的身体…… 那一幕，我至今历历在目。