人教版五年级下册音乐教案三篇

人教版五年级下册音乐教课设计三篇
人教版五年级下册音乐教课设计篇一：学戏曲
教课内容：
赏识《桔树尚且性刚强》。

教课目的：
1、让学生认识当地域主要戏种的历史发展、主要特色和代表性剧目，引起学生们的学习兴趣，进而引起学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。

教课过程：
第一课时
1．导入
（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？
京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》
选段。

（2）哪一个戏种是流行于我们地域的？
（3）你都知道哪些有关越剧的知识？
2．新授部分
（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。

（2）赏识《桔树尚且性刚强》，边赏识边达成课后问题。

（3）赏识《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹
（4）总结越剧的音乐风格特色：清悠婉丽。

3．演员介绍：尹桂芳
4．拓展性作业模拟演唱，踊跃体验、勇敢表现。

第二课时
教课内容：
赏识《报花名》。

教课目的：
经过小组学习的方式，使学生认识评剧的历史、表演特色以及主
要的剧目。

赏识《报花名》进一步感觉评剧演唱特色，经过赏识、模
唱感觉评剧艺术的深沉文化底蕴。

教课过程：
1．教师课前要认识各小组的学习状况：戏剧种类、有关知识资料的准备状况。

2．导入：播放歌曲《看大戏》并沟通评剧的有关内容：发展历史、艺术特色、音乐特色、代表剧目、优异演员。

3．赏识《报花名》：简单认识《花为媒》的剧情，感觉音乐风格，介绍演唱者。

第三课时
教课内容：
赏识《花木兰》。

教课目的：
经过小组学习的方式，使学生认识河北梆子的历史、表演特色以
及主要剧目；赏识《花木兰》，进一步感觉河北梆子的音乐特色。

对比赏识豫剧《花木兰》，学习认识豫剧的历史、表演特色以及主要剧
目。

教课过程：
1．教师课前要认识各小组的学习状况：戏种以及有关知识等有关资料的准备状况。

2．导入：播放歌曲《看大戏》
3．认识豫剧的有关知识：发展历史、艺术特色、音乐特色、代表剧目、优异演员。

4．赏识《花木兰》选段──谁说女子不如男：简单认识《花木兰》的剧情，感觉音乐风格。

5．赏识河北梆子《花木兰》并认识河北梆子这类艺术形式。

6．背诵古诗《木兰辞》
7．拓展性赏识：民族管弦乐交响诗《花木兰》
第四课时
教课内容：
唱歌《看大戏》。

教课目的：
学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。

教课过程：
1．导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感觉豫剧的唱腔风格。

2．学习歌曲《看大戏》
（1）初听：领会乐曲的情绪，感觉乐曲的风格。

（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。

（3）学生自主设计念白的节奏。

（4）完好演唱歌曲。

3．赏识教师供给的音响资料
4．总结本单元的学习状况。

人教版五年级下册音乐教课设计篇二：母亲河
第一课时
教课内容：
学唱歌曲《长江我的家》、赏识管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。

教课目的：
1．初步学会歌曲《长江我的家》。

2．在赏识《长江之歌》时能领会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和赏识音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富裕关长江的有关文化知识。

教课过程：
1．导入
2．赏识《长江之歌》
（1）简介《长江之歌》。

（2）赏识管弦乐合奏《长江之歌》，请跟着音乐用手划出旋律线。

（3）朗诵歌词，领会感情。

（4）复听，领会集唱与独唱的不一样。

3．学唱歌曲《长江我的家》
（1）赏识范唱录音。

（2）与学生共同议论歌词的含义。

（3）随录音轻声学唱歌词。

4．展现。

第二课时
教课内容：
学唱歌曲《捍卫黄河》、赏识陕西民歌《黄河船夫曲》。

教课目的：
1．初步学会歌曲《捍卫黄河》，并试试进行轮唱。

2．在赏识《黄河船夫曲》时能领会民歌与劳动的关系以及民歌的
朴素、形象和感染力。

3．在演唱和赏识音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富裕关黄河的有关文化知识。

教课过程：
1．导入：同学们沟通知道的有关黄河的状况。

2．赏识陕西民歌《黄河船夫曲》
（1）简介《黄河船夫曲》
（2）赏识男声独唱《黄河船夫曲》
（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。

3．学唱歌曲《捍卫黄河》
（1）听赏歌曲录音。

（2）随范唱录音轻声学唱歌词。

（3）赏识《黄河大合唱》中的《捍卫黄河》（轮唱）。

（4）启迪和指引学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并
能意会到采纳轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍及中华大地、此起彼
伏的壮观场面。

第三课时
教课内容：
复习歌曲《长江我的家》和《捍卫黄河》，赏识轮唱曲《捍卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。

教课目的：
1．初步认识人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对
作曲家表示仰慕之情。

2．更娴熟、更富裕表情地演唱《长江我的家》和《捍卫黄河》。

教课过程：
1．导人：介绍人民音乐家冼星海。

2．师生共同阅读课本上的连环画：认识一下冼星海与《黄河大合唱》。

”
3．依据课本上的要求，听赏《黄河大合唱》的录音资料。

3．复习歌曲《长江我的家》
（1）随范唱录音带歌唱。

（2）随歌曲伴奏带歌唱。

（3）随琴声学习前16 小节歌谱，学会×××的节奏。

（4）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱
可先由教师担当，后由学生担当。

4．复习歌曲《捍卫黄河》
（1）再次赏识轮唱曲《捍卫黄河》。

（2）随伴奏带齐唱几遍。

5．音乐活动《黄河与长江》动员
第四课时
教课内容：
音乐活动《黄河与长江》。

教课目的：
1．培育学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。

2．经过对音乐姐妹艺术的采集、赏识、沟通，拓展学习视线。

教课过程：
这一活动是充足发挥师生创建性的极好机遇，可用多种方式来进行，比如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。

这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参加，尽量让每位学生都有表现的机遇，大多节目应采纳小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。

人教版五年级下册音乐教课设计篇三：五十六朵花
第一课时
教课内容：
学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。

教课目的：
1．加深学生对少量民族和善、朴素、豪迈、多才多艺的特色的认
识。

2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项
音乐活动中能勇敢投入、热忱表现。

教课过程：
1．导入：请同学们看羌族人民的衣饰（出示图片），再看羌笛的
图片（出示图片），介绍羌族。

2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
（1）赏识歌曲范唱录音（两遍），请同学们谈谈听后的感觉。

（2）集体朗诵歌词，随录音轻声哼唱歌词。

（3）学唱前 16 小节歌谱，指引学生“发现”后边 8 小节与前方 8
小节基真同样。

（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。

3．用讲堂打击乐器为歌曲伴奏
4．学习几个锅庄舞的动作，高兴起舞
5．小结
第二课时
教课内容：
赏识管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用讲堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。

教课目的：
1．能专心赏识、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不
同，并能顺利达成课本上的填写练习。

2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用讲堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做阵容练习。

教课过程：
1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的衣饰（出示图片）和他们载歌
载舞欢度节日的情形（出示图片）。

2．赏识管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（瑶族舞曲》描绘在节日之夜，瑶族人民翩翩起舞尽兴狂欢的情形。

乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主
题 A 特别优美悦耳，主题 B 健壮活跃。

学生随教师琴声轻声歌唱，频
频多次，要求边学唱边记忆。

（2）赏识乐曲的第一部分请学生静静赏识乐曲的第一部分，提示两个不一样主题的进入。

（3）赏识乐曲的第二部分
（4）赏识乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但氛围愈来愈喧闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到 ** ，全曲在热忱高兴的情绪中结束。

（5）完好地听赏一遍《瑶族舞曲》
3．用讲堂乐器演奏主题A
4．小结
第三课时
教课内容：
歌曲《阿喽喽》。

教课目的：
1．能富裕表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。

2．能为歌曲设计多种演唱形式。

教课过程：
1．导入
2．学唱歌曲《阿喽喽》
（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。

（2）议论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。

（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。

（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出骄傲、热忱的感情，但要控制好声音，防备喊唱。

学生演唱时教师能够指挥来提示速度和强弱。

3．学唱歌谱：教师高声唱谱学生轻声唱谱的方式。

4．为歌曲设计演唱形式。