PDCA循环在医学院校学风建设中的应用与实践研究

!!学风是指学生在学习目的#态度以及方法上逐步形成 的具有一定稳定性和持续性的心理特征及其外在表现%/& $ 医学院校的学风建设是医学院校一项常抓不懈的系统工 程"更是推动医学高校治理体系和治理能力现代化的内在 要求$ 当前有关学风问题的调查表明!)1C2C的学生存 在学习目标"学习动力不足"* %<& )1/21的学生自我管理 能力较弱"认 为 最 需 要 改 善 的 是 学 习 习 惯 - ?12C. "学 习 方法-<<2C. 和学习观念-/82/.$* %1& 某省属医学院校 >学院的生源 03为其他专业的调剂生源"存在着学习目 标不明确#专业学习 意 识 和 兴 趣 缺 乏#对 科 研 创 新 认 识 不 足#对个人职业生涯规划迷茫等问题$ 文章将管理学中的 N5S@循环模式引入学院学风建设中"从工作实践角度探 讨良好学风建设和管理的方法$
表 /!省属医学院校 >学院 <3/0*<3<3 年学生毕业% 就业%公卫执业医师通过率情况" #
项目类别 就业率
<3/0 年 <3/4 年 <3/B 年 <3/8 年 <<3 年 /33 8B2B1 882?/ 802C8 8320/
升学率
<<2?B /82BB <028< <82<0 1<241
践要把握好 ? 个关键点!即明确育人目标%聚合育人资源%遵循育人规律%创新育人机制!提升医学人才培养的
针对性和实效性'
关键词 !医学院校(N5S@(学风建设
567)/321808 9:2%;;)2/33<=/43/2<3<123423/C
中图分类号 !>0?<!! 文献标识码 !@
文章编号 !/33<=/43/"<3<1#34=331?=3<
" 四# 第四阶段)总结提升*** 处理阶段" $-+%,)# ' 举办学风建设总结会和经验分享会"推广好的经验 和做法"对表现突出 的 个 人 和 集 体 进 行 表 彰"发 挥 学 生 先 进典型的示范带动作用"营造良好学习氛围$ 而对于学风 建设过程中存在的问题"进一步分析影响因素"对每个影 响因素进行全面的探究并设计出解决方案"在下次 N5S@ 循环学风建设时进行实践$ 三DEB8循环在医学院校学风建设应用与实践的关 键点 基于工作实践"N5S@循环在医学院校学风建设应用 与实践要把握好 ? 个关键点"即明确育人目标#聚合育人 资源#遵循育人规律#创新育人机制"提升医学人才培养的 针对性和实效性$ " 一# 明确育人目标!计划" M&$)# 要把握方向性' 通过实施学风建设 N5S@循环模式构建培养目标分 类#培养过程分段的 人 才 培 养 模 式"探 索 创 新 型 医 学 人 才 培养机制"有 效 提 升 学 生 的 实 践 操 作 能 力 和 医 学 人 文 素 养"实现学生全面发展"不断提高学生综合素质$ " 二# 聚合育人资源!执行" H,# 要体现协同性' N5S@循环在医学 院 校 学 风 建 设 过 程 中 要 推 进 思 政 工作队伍和专业教师队伍协同$ 一是通过开展集中培训" 促进思政工作和专业教师两支队伍资源共享#同心同向推 动学风建设+二是搭建 N5S@学风建设协同育人的项目平 台"融合两支队伍开 展 实 践 探 索 和 理 论 研 究"积 极 整 合 医 学院校内外的资源"拓展各类实践基地#医学创新平台的 育人功能"通过协同 联 动"使 思 想 政 治 教 育 内 容 和 形 式 更 为立体#鲜活"提高吸引力$ " 三# 遵循育人规律!检查" -(G-Y# 要突出针对性' 学风建设 N5S@循环模式要根据学生不同学习阶段 的身心发展特点"有 针 对 性 地 开 展 教 育 引 导"使 学 风 建 设 的各项工作覆盖学生从进校到毕业的全过程$ 立足全方 位"注重文化浸润和 素 质 提 升"让 医 学 生 日 常 学 习 生 活 的 每个节点都蕴含丰富)营养*$ " 四# 创新育人机制!处理" $-+%,)# 要注重实效性' 在学风建设的处理阶段要将学风建设的具体措施和
通讯作者!"#$%&!o[`.D:#F2GHF2-)
-N.#实施阶段-5.#检查阶段- S. 和总结处理阶段- @. 等 ? 个阶段"贯穿学期始终"培养学生良好的学习习惯"塑造 学生优良的行为规范和道德品质"提高学生的创新能力和 科研能力$
" 一# 第一阶段)制定方案*** 计划阶段" M&$)# ' 根据不同年级"确定不同的学风建设目标$ 低年级 的学风建设目标为医学生学习态度端正"提升自学能力" 增强学习信心+认识 到 违 反 纪 律 的 严 重 后 果"改 变 不 良 学 习习惯+高年 级 的 学 风 建 设 目 标 为 培 养 具 有 一 定 科 研 素 养#创新意识以及较好的就业创业能力的医学生$ " 二# 第二阶段)组织发动*** 执行阶段" H,# ' 制定和完善学风建设采取有效措施"以科技创新平 台#实践育人平台#教育帮扶平台#搭建管理服务平台等四 大平台建设为主体"不断创新学风建设的内容和形式"加 强整合组织实施"激发学生自主学习的动力$ /2搭建科技创新平台$ 融合优势学科和交叉学科特 色"积极搭建科技创新平台"进一步强化大数据研究#卫生 健康研究等学科建设"依托大学生创新实践基地"开展创 新创业设计大赛等比赛"激发学生科技创新的意识"提升 创新精神和实践能力$ <2搭建实践育人平台$ 以医学专业教学实践和暑期 社会实践活动为主要载体"搭建专业教学基地实践#志愿 服务实践#)三下乡* 社会实践 1 个平台"形成社会实践与 社会调研紧密结合#与专业学习紧密结合#与就业创业紧 密结合的社会实践育人体系"让学生在实践中接受锻炼$ 12搭建教育帮扶平台$ 把建档立卡等家庭经济困难 学生和学业困难学生作为重点帮扶对象"搭建教育帮扶平 台"以本科生导师与学生#辅导员与学生#学生党员与学生 等 1 种结对方式"建立) 一对一* 帮扶为切入点"通过思想 引导#心理疏导#学 业 辅 导#生 活 关 心 及 经 济 资 助"对 助 学 对象和学业困难学生的精准资助#精确帮扶$ ?2搭建管理服务平台$ 搭建学生成长和就业服务平 台"为学生提供 心 理 健 康#就 业#职 业 规 划 咨 询 等 服 务+开 展大学生职业生涯规划大赛#医学专业技能大赛等活动"
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中国高等医学教育!<3<1 年!第 4 期
院校管理
DEB8循环在医学院校学风建设中的应用与实践研究
赖颖茜!许振珊 "福建医科大学!福建 福州 1C3/<<#
摘要!某省属医学院校 >学院将管理学中的 N5S@循环模式引入学院学风建设中!对学风建设的计划
"N#%实施"5#%检查"S#和处理"@#等 ? 个阶段举措进行梳理!探讨 N5S@循环在医学院校学风建设应用与实
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中国高等医学教育!<3<1 年!第 4 期
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为学生成长提供实战服务平台$ " 三# 第三阶段)考核执行*** 检查阶段" -(G-Y# ' 定期考核学生的学习表现与学习效果#班级的学习
风气"及时发现问题$ 一是做到各班级根据自身情况进行 自查自评+二是成立 学 风 建 设 考 评 小 组"对 照 学 风 建 设 中 涉及到的项目和内容加强日常监督检查和考核+三是定期 与学生进行交流反馈"充分了解学生的想法$ 对学习积极 性不高的学生进行阶段性的交流"了解学生思想动态$
参考文献
%/& 刘一鸣2高校学风建设与大学生人才培养% A&2继续教育研 究"<3//-/<. !/002
%<& 王!涛2基于) 三全育人* 理念的高校学风建设研究% A&2学 校党建与思想教育"<3/B-/C. !40=4B2
%1& 王!昭2协同视角下的大学生学风建设研究% A&2学校党建 与思想教育"<3/4-/C. !8<=812
一DEB8循环理论 N5S@循环又叫戴明环- 5G#%)*S%L-&G."是管理学中 的通用 模 型"也 是 全 面 质 量 管 理 所 遵 循 的 科 学 程 序$ N5S@是 M&$)-计划.#H,-执行.#-(G-Y-检查. 和 $-+%,)- 处 理. 的首字母"N5S@循 环 论 认 为 管 理 中 的 工 作 都 可 以 分 为 ? 个阶段!计划阶段-N.!包括方案#目标#活动计划的制 定+实施阶段- 5.!根 据 已 经 获 取 的 信 息"设 计 具 体 的 方 案#方法#预案进行规划布局+检查阶段- S.!检查实施阶 段的结果"明确效果"找出问题+处理阶段- @.!对检查的 结果和发现的问题进行处理"对可取之处加以肯定"并制 定标准化+对于无法 解 决 的 问 题 进 行 总 结"引 起 重 视 并 交 给下一个 N5S@循 环 中 去 解 决%?& $ N5S@循 环 模 式 之 所 以能够应用于学风建设中"是因为在学风建设的过程中" 各种问题层出不穷"需要一个可循环且可改进的管理方法 来解决新出现的问题$ 通过肯定成绩#总结经验#修正错 误"防止错误的再次 出 现 这 种 循 环 过 程"可 以 推 动 高 校 学 风不断改进并朝着正确的轨道发展$ 二DEB8循环在医学院校学风建设中的应用与实践 某省属医学院校 >学院通过学风建设分为计划阶段
效果纳入班级考核"使学风建设的) 软指标* 变为) 硬约 束*$ 积极选取学风建设成效突出的先进典型"讲好学风 建设故事"交流 学 风 建 设 经 验"注 重 实 效"营 造 全 员 参 与# 立德树人的浓厚氛围$
在严谨的医学课程体系和医学人才培养模式下"通 过 N5S@循环在学风建设中的应用与实践">学院的学风 建设取得了良好的成效"<3/0/<3<3 年"本科毕业率和学 位授予率均保持在 88以上"毕业生年度平均就业率达 83以上"其中升学率在 <3<3 年突破 13"在各级疾控#基 层卫生服务中心就业率达到 <?2C4"并呈逐年上升趋势$ 学生毕业 后 考 取 公 共 卫 生 执 业 医 师 情 况 如 表 / 所 示" <3/0/<3/8 年笔试通过率有所上下浮动"但通过率均高于 全国通过 /3左右"特别是在 <3/8 年达到 832?B"与基 层公共卫生发展形成了良性互动$
%?& 李!波2N5S@循环理论在高校教学质量管理体系中的应用 % A& 2现代教育科学!高教研究"<3/3-1. !C/=C12
作者简介!赖颖茜"女"管理学硕士"讲师"研究方向! 大 学生思想政治教育$
基金项目!福建省高校思想政治工作专项经费资助$
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公卫执业医师笔 B021< BC2<< B<20/ 832?B 0/2<< 试通过率
全国笔试通过率 0C2/3 CB2/? 432/C 4/2<1 08231
优良的学风是激励学生奋发向上#努力成才的强大 精神力量"是高校全 面 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 针"提 高 育 人 质量的重要保证$ >学院通过 N5S@循环在学风建设中 的应用和实践探索"注重学风建设的传承创新"着力加强 育人阵地建设"推动 党 建 和 思 想 政 治 教 育 水 平 的 提 升"从 而提升了医学人才培养质量$