2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版

2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版
一、教学内容
本节课选自2024年四年级上册音乐教材花城版，具体内容为第三章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“认识竖笛”。

详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本吹奏技巧等。

二、教学目标
1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏基本技巧，培养他们对音乐的热爱。

2. 通过学习吹奏竖笛，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点
教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

教学重点：竖笛的历史、构造、演奏姿势和基本吹奏技巧。

四、教具与学具准备
1. 教具：竖笛、音响设备、PPT课件。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引入新课。

教学环节：让学生分享他们对竖笛的了解，展示竖笛实物，讲解竖笛的历史和构造。

2. 基本演奏姿势与吹奏技巧学习：
教学环节：示范竖笛演奏姿势，讲解气息控制和基本吹奏技巧。

学生跟随老师一起练习，相互纠正。

3. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单
的竖笛曲目。

4. 例题讲解与随堂练习：
教学环节：讲解例题，示范演奏，学生跟随老师一起练习。

针
对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。

六、板书设计
1. 认识竖笛
2. 内容：
（1）竖笛的历史与构造
（2）演奏姿势与气息控制
（3）基本吹奏技巧
七、作业设计
1. 作业题目：练习吹奏一首简单的竖笛曲目。

答案：根据课堂所学，自行选择一首适合的曲目进行吹奏。

2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对竖笛的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

在
实践环节，部分学生演奏姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音
乐视野。

组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

2. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单
的竖笛曲目。

3. 作业设计：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 演奏姿势：
坐姿：双脚平放地面，保持身体稳定；背部挺直，避免过度
弯曲；双手自然放在膝盖上，保持轻松状态。

站姿：双脚与肩同宽，身体重心稳定；背部挺直，双臂自然
下垂；拿笛姿势正确，左手在上，右手在下，双手自然弯曲。

2. 气息控制：
呼吸：采用腹式呼吸，吸气时腹部膨胀，呼气时腹部收缩；
保持呼吸均匀、稳定，避免突然加速或减速。

呼吸与吹奏的衔接：在吹奏过程中，确保呼吸与吹奏的节奏
相协调，避免因呼吸不均导致的音质不稳定。

3. 基本吹奏技巧：
音阶练习：掌握音阶的顺序，注意音高的准确性；通过反复
练习，使音阶吹奏流畅、自然。

音符时值：理解音符时值的概念，掌握不同音符的吹奏方法；注意音符时值的准确性，使演奏更具有表现力。

二、实践环节解析
1. 分组：根据学生的学习程度和特点，合理分组，确保每组内成
员之间的互补性。

2. 练习：
小组内部分工：分配声部、旋律、伴奏等角色，确保每个成
员都参与其中。

练习方法：先分声部练习，熟悉各自部分的旋律和节奏；然
后合练，注意声部之间的和谐与配合。

3. 共同完成曲目：在练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生
问题；鼓励学生相互交流、协作，共同完成曲目。

三、作业设计解析
1. 录制视频：
要求学生在安静的环境下进行录制，确保音质清晰。

视频中要包含完整的吹奏过程，包括演奏姿势、吹奏技巧等。

2. 至班级群：
学生将视频至班级群，便于其他同学观看、学习。

教师对学生的视频进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和
建议。

3. 互相学习、交流：
学生之间观看视频，学习他人的优点，互相借鉴、进步。

教师组织线上或线下交流活动，促进学生之间的互动和沟通。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 反思：
教师针对课堂教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为
今后的教学提供改进方向。

学生反思自己在课堂上的表现，了解自己的优点和不足，制
定个人学习计划。

2. 拓展延伸：
鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。

组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。

推荐优秀的竖笛演奏曲目和教材，激发学生的学习兴趣，提高他们的自学能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解竖笛知识时，采用生动、形象的语言，提高学生的兴趣。

2. 语调抑扬顿挫，强调重点内容，增强课堂氛围。

二、时间分配
2. 实践环节给予学生充足的时间，确保每个学生都能充分练习。

三、课堂提问
1. 提问时注意面向全体学生，鼓励大家积极参与。

2. 针对不同学生的回答，给予及时的反馈和指导，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用音乐、故事等多元化方式，创造生动有趣的情景，激发学生对竖笛的兴趣。

2. 结合生活实际，让学生感受竖笛在生活中的应用，提高他们的学习积极性。

教案反思
一、优点
1. 教学内容丰富，涵盖竖笛的历史、构造、演奏技巧等方面。

2. 实践环节充分，让学生在实际操作中掌握竖笛演奏技巧。

3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，教学效果较好。

二、不足
1. 部分学生对演奏姿势、气息控制等技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 课堂时间分配不够合理，部分环节略显紧张，需要调整。

三、改进措施
1. 针对学生掌握程度不同，制定更有针对性的教学计划，加强个别辅导。

2. 优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。

3. 丰富课堂互动形式，提高学生的参与度和积极性。