湖北省武汉市洪山区第三次中考模拟语文试卷

湖北省武汉市洪山区2021年中考三模语文试卷
一、〔共12分，每题
3分〕
1．以下各组词语中加点字的读音或书写有
误的一组是〔
A．麾下
颦蹙
〔pín〕
自出心裁
〔xīn〕
屏气凝
神
B．鹰隼
嗔视
〔chēn〕
寻幽揽胜
〔lǎn〕
如释重
负
C．嫡传
褶皱
〔zhě〕
莫名其妙
〔míng〕
拈轻怕
重
D．磕绊
葳蕤
〔ruì〕
荒唐绝伦
〔lún〕
不可思
异
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一
组是〔〕
有根可寻、有本可立，一个民族才能屹立于世
界民族之林。

中国人民确立了中华民族的“根〞与
“本〞，
才能在文化建设上、在学术开展上、在对优秀传统文化的阐扬上确立自己的根本
话语、
自己
的命题学说、
自己的思维方式、
自己的价值导向、传承自己的文化精
神、
自己
的审
美风范，由此溯民族精神之源流、辟与时俱进之路径，开辟了中华文化开展的新境界。

A
．形成
构
建
突
出
表
现
B．
构建
表
现
突
出
展现
C
．形成
凸
显
构
建
表
现
D．
构建
形
成
凸
显
展现
3．以下各句中有语病的一项为哪一项〔〕
A．网络文学领域实绩与泡沫共存，竞争与机遇同在，同时有很大的提升空间，网络文学的健康开展尤
其需要良好的“生态系统〞。

B．当老师交给我们任务的时候，我们大家有既荣耀又愉快的感觉是颇难形容的。

C．在互联网高速开展、生活节奏越来越快的社会转型期，传统文化的传承和弘扬也面临着挑战。

D．世界上的事情都是干出来的，人世间的一切幸福都来自辛勤的劳动，只有通过不懈奋斗才能
实现人
世间的美好梦想。

4．以下各句标点符号使用不标准的一项为哪一项〔〕
A．文学真正的回归，必须端正读者的审美观，营造清新的家庭、学校、社会环境；同时必须使
社会主
义核心价值体系深入民间市井广阔民众心中，使主流信仰占据制高点。

B．我们重温那些代代相传的诗词文本，不是因为它们行将消失、即将消灭，也不是因为我
们忧思古人、
恋旧复古，而是因为它们记述着我们民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。

C．天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾。

从某
种意义上讲，天气预报改变了我们的生活。

D．在全球化时代，人类共同拥有的家园越来越小，牵一发而动全身，民族、国家不分大小、贫富，在
全球紧密相连的世界里，已是你中有我、我中有你。

二、〔共9分，每题3分〕
阅读下面的短文，完成5～7题。

学历与学力
我的孩子快初中毕业时，问过我一个问题：“什么是学历啊？〞我不想答复得太过敷衍，追根溯源查
了厚厚的?辞源?，令我惊讶的是竟没有“学历〞这个词，倒是另一个词——“学力〞映入我眼帘，且对学
力有更为详细的解释：学力是学问上的造诣，也就是学问到达的程度。

宋?范成大?有诗云：“学力根深方蒂固。

〞可见学力的获得是需要努力和能力的，所以可以理解为学力是指学习的能
力或做学问的实力，也就是指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的综
合能力，它是在经历各种学习过程中不断地提高感悟而获得的。

当下社会上通常所关注的“学历〞是指人们在官办或民办的教育机构中接受按步就班的课程
设置，学习相应的文化知识，通过考试及考评方可拿到一个盖有教育部认证机构印发的“证书〞，俗称“敲门砖〞，也就是所谓的“学历〞了。

常见的成认的学习经历为小学、初中、高中、中专、大专、学士、硕士、博士等诸如此类。

客观来说，学历对于学力并不是一纸空文，学历可以表达
出在一段时间内通过努力所获得的学习经历和能力，但前者是可预见的，而后者是无止境的，在
很大程度上后者可以锻造前者，前者不一定能真正拥有后者。

可见，一字之差，学力与学历的内
涵却千差万别。

着眼于人类文明的开展，学力当然比学历更为重要。

但是当今世界各国进入现代文明后，几
乎都成为不同意义上的学历社会。

因为在制度安排上，判断学历比判断学力更简便明了。

但是一
个有活力的社会，总能找到不唯学历、尊重学力的弹性通道，所谓“不拘一格降人才〞，这才有
了无数文凭低而成就高的佳话。

但是，不可无视的是，当前我们的学历秩序越来越僵化，学历泡
沫越来越严重，学历已经与学力发生巨大的错位。

现在社会上一局部家长和学生以为考进了大学，拿到学历就可以找到工作，从而放松对学问
和学力的追求，“学到用时方恨少〞，找工作时又放不下自己的姿态，容易造成高不成低不就的
状态；还有些学生急功近利，学习社会上的热门专业，但是有些专业恰恰是入学的时候还是热门，可毕业时用人单位已经人满为患。

孔子曾教育弟子：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，那么无所得矣！〞一
个人的学习经历和能力，如果能从人类和国家
层面的战略高度去取乎其上，怎可得其中或下，乃至无所得？
孔子还说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。

〞把受教育者培养成有品格，有高尚精神
境界的“君子〞，才能够承当重大的社会责任，能够对社会作出奉献。

教育的功用在于培养完整
而具有道德和智慧的人，这是学力应有的内涵。

我们必须反思学历与学力的错位，既要反思教育
机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的
学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的开展。

正如克里希那穆提在?一生的学习?所说：“正确的教育，一方面鼓励技术的学习，同时也应该完成某种更为重要的事；它应该帮助人去体
验生活的完整过程。

这种体验才能将能力和技术置于他们应有的地位。

〞
如果说学历能帮助我们找到自己未来的开展方向，那么学力，更使我们借着学历的光亮，摸
索着走出自己的一条路来。

5．文中关于“学力〞和“学历〞表述不正确的一项为哪一项〔〕
A．学力是学问上的造诣即学问到达的程度，它的获得是需要人的努力和能力的。

B．学力是一个人的知识水平以及多方面的综合能力，它是可以通过在各种学习过程中不断
地提高。

C．学历是可以通过在官办或民办的教育机构中接受课程设置、课程学习，通过考试及考评
方可获得教
育部认证的。

D．学历是可以通过努力获得的学习经历和能力，学力是无止境的，在很大程度上学历可以
锻造学力。

6．关于文中对“学力比学历更为重要〞的理解，说法不正确的一项为哪一项〔〕
A．不唯学历，懂得尊重学力，让无数文凭低而学力强的人有所作为的社会才有活力。

B．“不拘一格降人才〞的用人理念成就了无数学历低而学力强的人。

C．现在社会上一局部家长和学生以为考进了大学，拿到学历也就拿到了“敲门砖〞，就可以找到工作。

D．当我们只注重学历而无视学力，就会让学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重。

7．以下对文章内容表述，不符合的一项为哪一项〔〕
A．我们既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和
价值评判体
系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的开展。

B．一个大学生在选择专业之初从国家层面的战略高度去选择，毕业之后就可以找到一份理
想的工作。

C．教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这样的人才能够承当重大的社会责任，能够对社
会作出奉献。

D．正确的教育应该鼓励技术的学习，完成某种更为重要的事，帮助人去体验生活的完整过程。

三、〔共9分，每题3分〕
阅读下面的文言语段，完成8～10小题。

李靖，雍州三原人也。

少有文武才略，每谓所亲曰：“大丈夫假设遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。

〞高祖克京城，执靖将斩之。

靖大呼曰：“公起义兵本为天下除暴乱不欲就大事而以
私怨斩壮士乎？〞高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。

太宗寻召入幕府。

萧铣据荆州，遣靖安辑之，其年八月，铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，必谓靖不能进，遂休兵不设备。

九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退。

靖曰：“兵贵神速，机
不可失。

假设乘水涨之势，倏忽至城下，所谓疾雷不及掩耳，此兵家上策。

〞进兵至夷陵，铣将
文士弘率精兵数万屯清江，靖纵兵击破之，至江陵，屯营于城下，铣甚惧。

铣遣使请降，靖即入
据其城，号令严肃，军无私焉。

突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州行军总管，率骁骑三千，自马邑出其不意，直趋
恶阳岭以逼之。

突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。

靖候知之，潜令间谍离其心腹，其
所亲康苏密来降。

四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。

8．以下句中加点字的解释，不正确的一项为哪一项〔〕
A．太宗固请，遂舍之固请：坚决请求B．号令严肃严肃：纪律严明
C．直趋恶阳岭以逼之
D ．靖候知之候：等候，等待
趋：快
走，小跑
9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项〔〕
公起义兵本为天下除暴乱不欲就大事而以私怨斩壮士乎
A．公起义兵／本为天下除暴乱／不欲就大事而以私怨／斩壮士乎
B．公起义兵／本为天下除暴乱／不欲就大事／而以私怨斩壮士乎
C．公起义兵本为天下／除暴乱不欲就大事／而以私怨斩壮士乎
D．公起义兵本为天下／除暴乱不欲／就大事而以私怨斩壮士乎
10．下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔〕
A．李靖从小就有文才武略。

李渊抓住他，要杀他，他用豪言壮语为自己解脱。

B．萧铣占据荆州，他认为当时秋水上涨，三峡险峻，李靖没有方法进攻，故放松警惕。

C．李靖挥师打败文士弘的几万精兵，长驱直入，攻占了江陵城。

D．李靖率领骁骑三千，出敌不意，插到恶阳岭，使敌人十分惊慌，最后攻克了定襄。

四、〔10分〕
11．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔4分〕
突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。

12．填空。

〔6
分，每空
2分〕
⑴
⑵
⑶一鼓作气，
，白露为霜。

〔?诗经?蒹葭?〕
，大庇天下寒士俱欢颜。

〔杜
甫?茅屋为秋风所破歌?
，三而竭。

〔?曹刿论战?〕
〕
五、〔22分〕
阅读下面的文
章，完成
13～16小题。

写满字的空间
毕飞宇
①写满字的空间是美丽的。

②我小学就读于一所乡村学校，而我的家就安置在那所学校里头。

父亲被打成“右派〞后，学校却成了“囚笼〞。

我们全家困在“囚笼〞里没有一本书可以阅读，没有一张纸片可以书写。

然而，学校有一块操场，还有三面用土基围成的围墙。

一到寒假和暑假，那块操场和三面围墙就成了我的私人笔记本了。

我的手上整天拿着一只粗大的铁钉，那就是我的笔，我用这支笔把能写字的地方全写满了。

有一次，我用一把大铁锹把我父亲的名字写在了大操场上，我满场飞奔，巨大的操场上只有我父亲的名字。

父亲后来过来了，他从他的姓名上走过的过程中十分茫然地望着我。

我大汗淋漓，心中充满了难以名状的兴奋。

残阳夕照的时候，我打量着空荡荡的操场和孤零零的围墙，写满字的空间实在是妙不可言，看上去太美。

我真想说，我在上小学的时候就已经是一个很像样的作家了。

③现在想来我的那些“作品〞当然是狗屁不通的。

但是，再狗屁不通，我依然认为那些日子是我最为珍贵的“语文课〞。

那些日子最大限度地满足了我的表达欲望，这种欲望至今没有泯灭。

天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充满了表达的无限可能性；她没有功利色彩，一块大地，没有格子，好写最新最美的文字。

④用今天的眼光来看，在学校的围墙上乱涂乱画，把学校的操场弄得坑坑洼洼，绝对是不可以的。

利用小学阶段培养孩子们良好的行为习惯，当然也是好的。

没有规矩，不成方圆，我自然不反对，可我不能同意只有在方格子里头才可以写字，只有在作文本子上才可以按部就班地码句子。

对我们的孩子来说，每一个字首先是一个玩具，在孩子们拆开来装上，装上去又拆开的时候，每一个字都是情趣盎然的，具有召唤力的，像小
鸟一样毛茸茸的，啾啾鸣唱的，而在孩子们运用这些文字组成章句的过程中，摞在一起的章句都应该像积木那样散发出童话般的气息。

⑤孩子们为什么想写？当然不是为了考试。

准确地说，是为了交流。

一个人不管多大岁数，从事什么工作，都有表达的愿望。

孩子们喜欢东涂西抹，其实和老人们喜欢喋喋不休、当官的喜欢长篇大论没有本质区别，相对于一个“人〞来说，它们的意义是等同的。

我听说现在的孩子们越来越不喜欢写作文了，这
真是不可思议。

这甚至是灾难。

孩子们有天马行空的念头渴望与人分享？他们害怕作文，骨子里是害怕表达的方式不符合别人的要求。

他们芭蕉叶一样舒展和泼洒的心智在害怕面前犹如遭到了当头一棒。

他们有许多话想对别人说，他们还有许多话想在没人的地方说，他们同时还有许多话想古里乖僻地说。

交流首先是一种必须、乐趣、热情，然后才是方式、方法。

⑥所以我想提议，所有的小学都应当有一块长长的墙面，这块墙面不是用于张贴三好学生的先进事迹的，而是在语文课的“规定动作〞之外，让我们的孩子们有一个地方炫耀他们的“自选动作〞。

它的意义并不在于能培养几个靠混稿费吃饭的人，它的意义在于，孩子们可以在这个地方懂得，顺利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件让自己的内心多么舒展的事。

在这个地方，他们懂得了什么才叫享受自己。

13．阅读第②段划线句子，说说作者“兴奋〞的原因。

〔6分〕
14．请用直白的语言表述下面句子“他们芭蕉叶一样舒展和泼洒的心智在害怕面前犹如遭到了当头一棒〞在文中的意思。

〔6分〕
15．“在语文课的‘规定动作’之外，让我们的孩子们有一个地方炫耀他们的‘自选动作’。

〞句中
“规定动作〞和“自选动作〞具体指的是什么？〔4分〕
16．结合全文内容，概括为什么“写满字的空间是美丽的〞？〔
6分〕
六、〔8分〕
按要求完成17、18题。

近日，在央视一套、十套热播的?中国诗词大会?第二季再度引起了人们对古典诗词的关注。

学校决
定组织同学们开展以“中国古诗词〞为主题的综合性学习活动。

17．你们小组正在研究“中国古诗词得以传承的原因〞，请以精练的语言分条表述你们的结论，至少
三条。

〔4分〕
18．你们班也将利用班会时间举办班级“诗词大会〞。

但小明同学不愿意参加，认为背诵古诗词除了
考试能用外，其他方面没有多大作用。

你是活动的组织者，劝说小明一起参与活动。

请用简明、连贯、得
体的语言写下你劝说小明参与活动的理由。

〔100～120字〕〔4分〕
七、作文〔50分〕
．阅读下面的材料，按要求作文。

〔50分〕
核心技术是国之重器，是我们开展的关键。

一直以来，我们在高尖端科技领域还在受制于人，国家开展壮大的命门一直被国外牢牢抓住，成为制约中国从大国走向强国的致命弱点。

近年来，
我国科技人员自己不懈奋斗取得了一些核心技术的突破：墨子“传信〞，神舟飞天，高铁奔驰，“天眼〞探空，北斗组网，超算“发威〞，大飞机首飞等。

人生也是这样，只有通过自己不懈奋斗，才能实现人世间的美好梦想。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

1．D〔ruí不可思议〕2．D〔“表现〞有成心和主观显现的意思，“展现〞倾向客观陈述，不带
主观色彩。

“凸显〞指清楚地显露，“突出〞指超过一般地显露。

〕
3．B〔句式杂糅，我们大家有既荣耀又愉快的感觉，这种感觉是颇难形容的。

〕
4．D〔“牵一发而动全身〞后“，〞改“。

〞〕
5．D〔在很大程度上学力可以锻造学历，前者〔学历〕不一定能真正拥有后者〔学力〕〕6．C〔强调学历的重要〕
7．B一个人的学习经历和能力，如果能从人类和国家层面的战略高度去取乎其上，怎可得
其中或下，
乃至无所得？没有说毕业就可以找到工作。

8．D〔候：侦察〕9．B 10．C〔原文：
铣遣使请降，靖即入据其城〕
11．突利可汗没有料到李靖会这样做，看到官兵突然来到，于是很害怕。

〔“不虞〞
“奄至〞“大惧〞各
1 分〕
12．⑴蒹葭苍苍⑵安得广厦千万间⑶再而衰〔每
空2分〕
13．家中无书可读无纸可写〔这是兴奋的前提2分〕，但是操场和
三面围墙成了我的笔记本〔
以自由写作〔表达〕〔2分〕。

14．孩子们天马行空的念头〔2分〕因表达方式不符合别人的要求〔2分〕而被约束〔2分〕
2分〕可
15．规定动作：在方格子里头写字，在作文本子上按部就班地码句子。

自选动作：给孩子们留下空间〔墙〕让孩子们顺利地交流〔自由交
流或享受交流〕。

2分〕
〔每
点16．⑴满足表达的欲望。

⑵培养孩子的创造力。

⑶享受交流的过程
〔顺利交流〕。

3分〕
〔每
点
17．答对一条1分，答对二条2分，答对三条4分。

评分标准：所列内容呈现出对原因的探究和思考，
针对“古诗词〞、传承、原因这三个要素，言之成理即可。

如：是中国文化的精髓，对当代文学的影响，是培养健全人格的有效载体，政府的重视，老百姓的喜
爱，中国古代文人的智慧结晶等。

18．内容2分，表达2分
19．【题意表达】
正确的题意表达：只有通过自己不懈奋斗，才能实现人世间的美好梦想。

没有通过自己不懈奋斗，不能实现人世间的美好梦想。

【材料支撑】
不懈奋斗〔具体化，详写过程〕；美好梦想〔具体化〕；二者之间逻辑清晰，推论合理。