名校报考扎堆,选择普通院校看准3点

以下是考研为大家整理的“名校报考扎堆，选择普通院校看准3点”的相关内容，希望对考研的同学有所帮助，一起来看看吧！
在择校阶段，985/211院校成为众多考研学子的宠儿，竞争压力可想而知。

近两年来考生数量呈上升趋势，每年都有很多考生落榜名校，后调剂到一所普通大学。

那么二流院校值不值得读呢?与其奋战到后落榜被动调剂，是否可以先发制人，做好功课选择一所性价比较的普通院校呢?建议大家要抓住一下三点分析。

1、看学校的研究生实力
本科一般的学校研究生不一定不好，毕竟研究生与本科还是有差距的。

有些学校的本科不好，但是学校比较重视研究生的培养，因此会花费好多人力、财力重点培养研究生。

比如有些特定的学校，研究生毕业后会直接进入企业，或者企业优先录用，并且待遇还不错。

所以这样的学校读研的价值还是挺的。

比如廊坊的一所大学，研究生毕业后好多人的工作都可以解决北京户口。

虽然这所学校并不是985也不是211.但是研究实力还是不错的。

2、看专业的就业前景
考报志愿时看就业前景，研究生更加注意。

你要关注这所学校往届的就业情况怎样，因为这涉及到你以后找工作时是否会顺利。

一方面看一看这所学校往届研究生就业情况;另一方面可以看一下他的就业单位与与方向都有哪些，做到心中有数。

一般工科性质比较强的专业，只要你做过一些过硬的项目，那你在找工作时还是比较占优势的。

3、是否是学校的王牌专业
每一个学校都有几个比较强势的专业，所以读研之前先了解下学校的王牌专业有哪些，这些专业在学校的实力怎样。

一般一个学校的王牌专业排名比较靠前。

比如在一所工科类院校读一个文学类专业，这种专业时不占优势的，因此要选择强势学科，这样对你以后的就业与个人发展都有利。

以上是考研为大家准备整理的“名校报考扎堆，选择普通院校看准3点”的相关内容。

考研答题万能模板
1.知道用什么原理作答，但不会写原理？
第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。

适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然……等等。

写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。

我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。

只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。

例如：必然性与偶然性是辩证统一的，必然性和偶然性既相互区别又相互联系。

我们在实践活动和认识活动中既要看到必然性，也要看到偶然性；只看到必然性看不到偶然性是不行的，只看到偶然性看不到必然性是不行的，必须坚持必然性和偶然性的统一。

只有坚持必然性和偶然性的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。

第二种情况：不是考查辩证关系的。

适用：联系、发展、矛盾、实践、人民群众等等。

写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。

我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。

只有坚持A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。

总之，我们必须坚持用A的观点看问题。

例如：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点。

我们在认识和实践活动中，要用联系的观点看问题。

只有坚持联系的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持联系的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。

总之，我们必须坚持用联系的观点看问题。

2.找不到原理，怎么办？
第一种情况：指定了用辩证法作答。

第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。

世界是普遍联系的，世界上一切事物都处于普遍联系之中，我们要用联系的眼光看问题。

事物的发展是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展，我们要用发展的眼光看问题。

（……抄材料即可）
第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。

我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。

我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。

我们要坚持“两点论”与“重点论”相结合，抓关键、看主流。

（……抄材料即可）
第二种情况：指定了用认识论作答。

第一，实践决定认识，实践是认识的基础。

实践对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

实践是认识的目的。

（……抄材料即可）
第二，认识运动的基本规律。

从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。

（……抄材料即可）
第三，真理与价值。

真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识，价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系。

成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互促进的。

（……抄材料即可）。