《第三单元 比大小》作业设计方案

《比大小》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 帮助学生掌握比较数字大小的基本方法，如：比较法、基数法、倒数法等。

2. 通过实践操作，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 增强学生对数学的兴趣，提高数学学习的自信心。

二、作业内容
1. 基础练习
（1）比较下列各组数字的大小：3和5，8和2，12和15。

（2）完成课本相关练习题。

（3）观察并总结比较数字大小的一般规律。

2. 实践操作
（1）准备一些卡片，标上数字，如：3、5、7、9等。

（2）请同学们两两合作，一人抽一张卡片，比较大小并回答“谁大谁小”。

（3）可以交换卡片，继续进行比较，直至所有数字都被使用过至少一次。

（4）总结在实践操作中遇到的比较数字大小的问题及解决方法。

3. 创新挑战
（1）准备一些骰子，掷出两个骰子，记录下点数，比较大小。

（2）思考除了课本中介绍的比较方法外，还有什么其他方法可以比较两个数字的大小。

（3）尝试用其他方法解决问题，并将心得体会记录下来。

三、作业要求
1. 按时完成作业，确保在规定时间内完成所有题目。

2. 独立完成作业，不得抄袭他人答案。

3. 在实践操作和挑战部分，请认真思考并记录自己的心得体会。

4. 请注意作业规范，书写整洁，标明题号，对应答案。

四、作业评价
1. 作业批改：教师将对同学们的作业进行批改，标记出错误，并给出相应的评语。

2. 评价标准：根据同学们的完成情况、正确率以及创新性给予评价。

3. 反馈与指导：对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和答疑；对于个别问题，将给予针对性的指导和建议。

五、作业反馈
1. 同学们应认真阅读作业要求，确保按要求完成作业。

2. 同学们在完成作业过程中如有疑问，请及时向老师提出，以便得到及时解答。

3. 请同学们根据作业评价结果，对自己的作业进行反思，总结经验教训，提高自己的学习效果。

4. 同学们可随时与老师沟通交流学习中的问题和建议，共同提高数学学习的水平。

通过本次作业，希望同学们能够掌握比较数字大小的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

同时，也希望同学们能够积极参与讨论，分享自己的心得体会和创新想法，共同促进数学学习的进步。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 复习和巩固学生对数字比较的基础知识；
2. 进一步强化学生对大小比较的实际应用能力；
3. 通过作业，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、作业内容
1. 基础练习：
（1）在下列数字中，7比3（）填空：
a. 大
b. 小
c. 一样大
（2）比较下列各组数字的大小：（）>（）：
a. 4和6
b. 2.7和3.2
c. 3/4和4/5
（3）请你运用所学的比较大小的方法，比较两个分数的大小：如：比较3/5和4/6的大小。

2. 综合应用：
（1）请学生自己出一张数字比较的题目，可以是选择题、填
空题或解答题，并给出答案和解题思路；
（2）要求学生解决生活中的实际问题，如：超市购物时，不
同面额钞票的大小比较、不同物品大小的比较等。

三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成作业，禁止抄袭和讨论；
2. 正确率：请学生按照作业要求认真答题，正确率应达到80% 以上是今天的作业内容，需要大家按照要求完成，并且在下周五
前提交作业，以便我们统计作业情况并进行评价。

四、作业评价
作业评价将根据学生提交的答案正确率、解题思路的清晰度
以及问题设置的合理程度进行。

我们希望通过这样的评价方式，
能够帮助学生更好地理解大小比较的知识，提高他们的数学思维
能力和解决问题的能力。

五、作业反馈
为了更好地了解学生的学习情况，我们将定期收集学生的反
馈意见，包括作业难度、作业量、作业完成情况等。

我们将根据
这些反馈意见，不断优化我们的教学策略和作业设计，以更好地
满足学生的学习需求。

总的来说，今天的作业设计方案旨在帮助学生复习和巩固数
字比较的基础知识，进一步强化学生对大小比较的实际应用能力，并通过作业提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

希望学
生们能够积极完成作业，并在作业中有所收获。