仁爱英语七上Unit1 Topic1 SectionB导学案
科普版-英语-七上-仁爱科普英语七上导学案 1单元 Topic 1 SectionB
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H—---N。
（2）学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法图片展示法。
3.情感了解外国文化。
学习重点：介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略：学习难点：句型:T his is…。
突破策略：图片展示与小组练习相融合。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母A---G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：T his is……______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:T his is…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________三、阅读提示2：1.学会下列问候语,例如：A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
仁爱英语七年级Unit 1Topic 2Section B导学案
Unit 1 Making New Friends Topic 2 Where are you from?Section B学习目标： 一、 知识1. 学会升降调用法。
2. 掌握句型：Who is he/she? Where is he/she from?并会进行回答。
二、 方法 图片法 三、 情感了解世界文化，树立爱国之心。
学习重点：如何询问别人是谁，来自哪里。
学习难点及突破策略：学习难点：如何准确的询问对方的基本信息。
突破策略：运用明星图片反复比赛练习。
学习流程：【阅读质疑 自主探究】一、 走入新课请你用1a 中的照片编对话，复习“What’s your name?”, “Where are you from?”然后引出另外一个问你是谁的单词who 及句型 Who are you?学习新词who. 二、 阅读提示1. 听1a 对话，根据图片进行对话练习。
2. 进行小组对话比赛。
3. 听2a 对话，让学生认真模仿语音语调，学习不同句子用不同的语气，即升降调。
4. 完成3中升降调的选择。
5.进行对话练习。
【多元互动 合作探究】1. 看1b 图片，根据所给提示词，小组练习对话。
2 让知道这三处景点的学生给大家大概介绍一下， 老师给予必要的补充。
3 展示一些明星图片，小组比赛对话练习。
要用上“Who is he/she?” “Who are they?”“Where is he/she from?”“Where are they from?”句型。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________【训练检测 目标探究】1. 听写刚学的单词who, they, aren’t ，句式Who is he/she? Where is he/she from?________________________________________________ ________________________________________________2. 完成2b.3.单项选择（1）---- Are they from England?---- No, they ____.A. areB. aren’tC. isD. isn’t（2）---- ____ is she? ---- ____ is Deng Yaping.A. who, sheB. Who, SheC. What, sheD. What, She很满意满意 一 般不满意教学流程编号： 7 科目：英语 年级：七年级 班级：姓名：二次创作【迁移运用拓展探究】一、学习链接1:请你把本节课所学知识点写在练习本上。
仁爱版初中英语七年级上册全册导学案(75页)
仁爱英语七年级上册学案课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格用四线格写，按笔顺和规格书写。
合作交流：1、Good morming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Good morming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Are you Michael你是迈克尔吗—Yes,I am.是的，我是。
Are you···是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、—Welcome to China！欢迎到中国来！—Thank you！谢谢。
welcome to+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、— you Li Ping—Yes,I .；am ；am C. Are;are ;am( )2、—Nice to meet you,too.,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you.( )3、—Are you Li Weikang—A. Yes,I’m.B. No,I’m.C. Yes,I am.D. No,Iam.( )4、—Hi,Jane—A. Maria,hi.B. Kangkang,hi.C. Good morning .D. Hi,Michael.( )5、——Thanks.A. Nice to meet you.B. Good morning.C. Yes,I am.D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
七年级英语上册Unit1 Topic1 SectionB教学设计 最新仁爱版
Unit1Making New FriendsTopic1Welcome to China!Section BⅠ.Material analysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。
本课主要活动是1a和3a。
通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr.Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!”,“How do you do?”,“This is…”。
同学们继续学习字母Hh～Nn。
老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you!How do you do?This is…2.Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3.Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points1.Key points正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写Hh～Nn大小写字母。
2.Difficult pointsBe动词am,is,are的应用；称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；大小写字母的转化。
Ⅳ.Learning strategies做游戏是学习英语的一种好方法。
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。
Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。
仁爱版英语七年级上册_仁爱版七年级英语上册unit1教案
仁爱版英语七年级上册_仁爱版七年级英语上册unit1教案Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section D一学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine,thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。
4 be动词的用法和与主语的缩写形式。
二学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。
三学习难点： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法四学习过程(一) 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话1. A:Good morning,Mr.Chen2. A.How are you ? . B: ,3. A: Good afternoon4. A: Nice to see you . .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee7 teacher, B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?(二 )自学指导( 1 )本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。
要牢牢掌握。
( 2 ) 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。
( 3 ) 5 个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母按读音进行分类(三) 问题导学1. 26 个字母可以分为几类?2. 同学们会把下列汉语翻译成英语吗?早上好_______________ 下午好 ____________________你好 __________________ 你身体好吗?______________________ 我身体好，谢谢，你呢?_______________________________________你是康康吗?__________ 是的，我是。
仁爱英语七年级上 Unit 1 Topic 1 教学设计
Topic 1 Welcome to China. 教学设计主备人：夏丽红一、教学内容及分析1.内容：本课的内容是简单的英语问候表达方式以及能正确拼读和书写26个英文字母A到Z的学习，指的是会用Hello, Hi, Good morning，Good evening, Good afternoon，How are you? I'm fine, thanks.Welcome to..., How do you do？来和别人打招呼；能熟练的说出大写字母A到Z所对应的小写字母，能清晰的知道其大小写字母在四线三格上的规范书写及发音标准；其关键是区别这几种问候方式的不同用法并通过活动熟练掌握，另外还要会认读和书写26个英文字母。
理解它的关键就要鼓励学生大胆说和写英语，并从一开始就规范学生的发音和书写。
2.分析：学生在小学已经学过英文字母的读写，具有了学习本课知识的认知前提。
在此基础上，接着学习正确使用交际问候语，那么教学重点就是字母的读写，问候的口语交际，解决重点的关键是创设情境，在听说读写的活动中习得交际问候语，并让学生了解大小写字母的用法区别和中英姓名表示的区别。
二．教学目标及分析1.目标定位：掌握和理解单元的核心问候语；熟练掌握英文字母A到Z的拼读和书写。
了解大小写的区别和中英姓名表示的不同。
2.目标解析：掌握问候语就是指掌握Hello, Good morning，Good evening, Good afternoon，How do you do？How are you? I’m fine, thanks等问候表达方式并且区分好各种问候的回答。
掌握字母A到Z的拼读和书写就是指A到Z英文字母的大小写形式及所占的四线三格的位置并规范书写。
了解大小写的区别和中英姓名表示的不同就是指句首专有名词要大写，其他小写；中文姓前名后，英文名前姓后。
三、问题诊断与分析在本单元的教学中，学生可能遇到的问题是发音不准和书写不规范，产生这一问题的原因是因为学生对英语的语音特点还不够了解，书写操练还不够多。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2Topic1SectionB
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习动力。
2.培养学生尊重和关爱他人的品质，学会与人友好相处，建立良好的人际关系。
3.培养学生积极向上的心态，学会面对困难和挑战，勇于克服和解决问题。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组选择一位组长，负责组织和协调小组讨论。
2.每组根据教师提供的话题，如“Introduce your friend”或“My school life”，进行讨论，要求每位成员都参与其中，用英语进行交流。
3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈，教师给予指导和鼓励。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习：
1.填空题：根据所给句子，选择合适的单词或短语进行填空，巩固单词和短语的学习。
2.选择题：针对一般现在时的用法，设计选择题，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.改错题：提供一些含有错误的句子，让学生找出错误并进行改正，提高学生的语法意识。
4.小作文：要求学生运用本节课所学的单词、短语和句型，写一篇关于自己学校或朋友的短文。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对单词、短语、句型和语法的掌握，特布置以下作业：
1.单词和短语复习：请学生将本节课所学的单词和短语进行复习，通过写单词卡片、制作词汇手册等方式，加强记忆。
2.口语练习：学生与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学内容，如自我介绍、描述朋友等，提高口语表达能力。
-通过小组活动，如“介绍我的朋友”或“我的学校生活”，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型。
仁爱版七年级英语上册unit1_topic2_sectionB讲解学习
他是李明吗？
She is from Canada. 她来自加拿大。
Is she from Canada? 她来自加拿大吗？
他们. 的不同在于都是be（is）动词 的位置发生了变化，同
时句子的意思也发生了变化，由陈述语意变成了疑问语意。
这就是：be动词的陈述句变一般疑问句的变法：一调二改 三问号.一调:把be动词调至句首;二改:把be动词的首字母改 为大写,把be动词后的主语的第一个字母改为小写(人名除 外);三问号:在句尾处加上问号.
Is she Jane?
She is from Cuba.
Where is she from?
No, she isn’t. She is Maria.
2a Look at the pictures.Then practice with your partner.
Deng Yaping/China
Where Are You From?
1.制作自己的名片。 Full name: Family name: Given name: From:
2.抄写1a中的句子。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
Stephen Hawking/ England
Michael Jordan／America
2b Let’s make the name cards.
In China, the family name often goes first, but in America, England, Canada, etc,it always goes last.
Notice the answer.
Is she from Canada?
七年级英语Unit1 Topic1 Section B仁爱版
Unit1 Topic1 Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some useful words and expressions:this, is, Mr.=mister, see, mom, my, teacher, how, do2. Talk about greetings and introduction:①Miss Wang, this is Michael.②—Nice to see you.—Nice to see you, too.③—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具字母卡片/录音机/多媒体/本班教师的照片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)1. (1)(教师用卡片复习字母Aa-Gg，注意字母的升、降调。
)T: Now please look at these cards and read the letters together. The letters should be read inintonation with up and down.(2)(接龙游戏，六人一组依次说出两个字母，再次巩固字母Aa-Gg。
)T: OK, Let’s play the English letters game again.S1:AB S2:BCS3:CD S4:DES5:EF S6:FG2. (复习问候语与介绍，鼓励学生表演Section A 1a和3a的内容，可用真实的某某和地点。
)T: Use your own names to practise the dialogs in Section A 1a and 3a.3. (教师和一位同学打招呼，引出称呼Mr.和Miss。
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B教案
Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B一、P repare lesson before class.［预习提示］Ⅰ、写出本节两个元音字母Ⅱ、单选1、当两人初次见面时，你应该说：A．How are you? B．Who are you? C．How do you do?2、当你和陌生人相识后，你应该说：A．How do you do? B．Nice to meet you. C．Hello.3、早上你见到朋友应该说：A．Welcome B．Sit down, please. C．Good morning.Ⅲ、写出下列词完全形式。
1、I’m2、let’s3、what’s二、Teaching plant［教案］Ⅰ、Teaching Aims:教学目标1. The letters: Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn2. The sentences:(1)Let’s begin ! Stand up ,please !(2)Sit down , please ! Thank you !(3)This is …(4)How do you do ? How do you do ?Ⅱ、Language points ［重点、难点］1、The letters.2、The sentences.3、字母按音素发音归类Ⅲ、Teaching periods.（1课时）Ⅳ、Teaching Procedure:教学过程：Step 1. RevisionA: Good morning . B: Good morning .A: I’m … Are you …?B: Yes ,I am ./No ,I’m not .A: Nice to meet you . B: Nice to meet you ,too .Step 2. Learn the new words .see , Miss , let , us , let’s =let us , begin stand up , stand up , please , class , sit down , mom , this , is , my , teacher , how , do .Step 3. Learn the sentences .1. Nice to see you . —Nice to see you , too .2. Let’s begin !3. Stand up , please .4. Sit down ,please !5. This is …6. How do you do ? —How do you do ?Step 4. Pratice the conversations:1. A: Good morning ,Miss Wang !B: Good morning ,Nice to see you .A: Nice to see you ,too .2. A: Let’s begin !B: Stand up ,please !A: Good morning ,class ! B: Good morning ,Miss Wang ! A: Sit down —please ! B: Thank you !3. A: Hi ,××! B: Hi , ××!A: How do you do ,this is××.How do you do ,this is××.B: Nice to meet you . C: Nice to meet you , too .4. A: Hello ,Mr Lee ! B: Hello , Maria !A: Mom ,this is my teacher ,Mr Lee .A: How do you do ? B: How do you do ?Step 5. Play the game .Stand up ! Sit down !Bobby says: “Stand up !”Bobby says “Sit down !”Step 6. Learn the letters .Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn .1. Read2. Write3. Revision : Aa—NnStep 7. Part 2b .Listen and circle the letters you hear .Step 8:Rolling out［拓展延伸］Hh［eit ］Jj ［dЗi:］Kk［kei］Ii［i:］Ll［el］Mm ［em］Nn［en］Step 9:Summary.［小结］Learn the new dialogue by designing situations.Step 10: Test ［反馈测试］一、单项选择：( )1. How do you do ? __________ .A. How do you do ?B. Hello !C. How are you ?D.Good morning .( )2. This is __________ teacher Miss Han .A. youB. usC.myD. I ( )3. Are you Kangkang ? __________ .A. Yes ,I’m .B. Yes ,I am .C. No ,I am .D. No ,I’m .二、把下列短语和句子译成汉语1. Good morning ,Li Weiguo .2. Stand up ,please .3. Hello ,Sun Yan .4. How do you do ?5. This is my mom .三、目前我们共学了14个字母，请读一读并做下列习题1.一笔写成的大写字母有:2.一笔写成的小写字母有:3.两笔写成的小写字母有:4.三笔写成的大写字母有:5.两笔写成的大写字母有:Step 9.板书:Section BStand up ,please . How do you do ?Sit down ,please . This is …Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn。
七年级英语上册 Unit 1 Topic 2 Section B教案 仁爱版
Unit 1 Topic 2 Section B教案1. Learn some useful words and expressions:her, his, they, aren’t=are not.2. Talk about introduction:(1)—What’s her name?—Her name is Deng Yaping.(2)—Where’s she from?—She’s from China.(3)—Are they from England?—No, they aren’t.3. Know about the intonation.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/中外名人的图片/教学挂图/投影仪或小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (出示Section A 4中四个国家典型风景特征的挂图，让学生说出国家名称，如果知道其他相关文化知识的更好。
)T: Who can say a few countries in English?Ss: Canada, China, the U.S.A., Japan…2. (出示Section A 1a和2a的挂图，让学生运用目标语言表演对话。
)T: Act out the dialog on page 9.3. (复习询问他人的句型并操练。
)T: I speak in Chinese, and you speak in English, OK?Ss: OK!T: 你来自哪里？S1: W here are you from?(接着，同学们做链式问答，只要用到上节课的目标语言即可。
)S2: I’m from…S3: W here is he/she from?S4: H e/She is from…S5: I s he from…?S6: Y es, he is.S7: I s she from…?S8: N o, she isn’t. She is from…4. (教师找一名女学生到讲台前练习。
仁爱版英语七年级上册unit1topic1sectionB教案
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China !Section B一．教学目标1.引导学生熟练掌握见面礼貌用语。
2.复习小学英语重要知识点。
3.引导学生练习26个英文字母大小写使其书写更规范更美观。
二．教学重难点1.英美人习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)，Ms.(女士，不清楚是否结婚)放在姓氏前作为称呼。
. Mr./Miss 也可用来表示对男/女老师的称呼。
2.This is .....介绍人、物地点时常用句型。
A.把身边的人介绍给别人时，译成“这位是.......”. This is Miss Li . 这是李小姐。
B .向别人介绍某地. This is Beijing. Welcome to Beijing. 这是北京，欢迎来到北京。
3.How do you do? “你好”在英语中，较正式的场合初次见面互相致以问候的常用语，对方也用同样的用语回答。
to meet you.初次见面认识后的常用语，表示礼貌。
回答用Nice to meet you，too.“too”作“也”讲，一般用在肯定句句末。
Nice to see you.熟人之间见面时以示礼貌的常用语。
回答：Nice to see you,too.三．习题巩固1)．补全对话A：Hello,!Nice to see you. B:Hello,Tom!______to______you,_______.A：,______is my ,this _____my teacher, B:_________________?M：________________ ?2)．单项选择( )1.—Good morning,class! —______________A. Hello,teacherB. Thank morning,teacher D Good afternoon,teach( ) to see you. —_____________are you morning to see you,too( )3.—Are you Kangkang? —______________,I am ,I’m not ,I am ,I’m( )4.—Welcome to Beijing. —_______________. B Thank you or C( )5.当经介绍认识某人后，你应该说：____________morning ’m Miss Zhang you. to see you四．知识拓展美国广播公司the America Broadcasting(广播，播送) Corporation（公司）英国广播公司the British Broadcasting Corporation中国篮球协会the Chinese Basketball Association（协会）（美国）全国篮球协会the National Basketball Association光盘compact (小型轻便的)disc（圆盘）身份（证）identity（身份）厘米centimeter千克，公斤kilogram 千米kilometer kilo- 千...毫升milliliter 毫米millimeter milli-千分之一五．温故知新形容词性物主代词其后必须跟着名词。
仁爱英语七年级上册Unit 1 Making New FriendsTopic1 sectionA的教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A教案设计Ⅰ. Material analysis本课是初中阶段的第一节课。
主要活动是1a, 2a和3a。
通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等；另外，还将学习英文字母Aa～Gg。
教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等；能够熟练读写字母 Aa～Gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍：Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am …/ I’m…Are you…?2. Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3. Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范书写英文字母和单词；能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
英语七年级上册导学案：Unit1 Topic3 How old are
Unit1 Making New FriendsTopic3 How old are you?Section B（第3课时）一、教学内容：Section B-1a/1b/2a/2b/3二、学习目标：1.学习用英语来识别物体，并把单词的字母拼出来2.区分指示代词this和that,冠词a和an。
3.What’s this /that in English? How do you spell it? Can you spell it等?句型三、学习重点：1.掌握和使用学习难点：.What’s this /that in Eng lish? How do you spell it?等句型以及Thank you. That’s Ok. Excuse me .等短语。
2.区分指示代词this和that,冠词a和an。
一．自习（一）比一比，看谁先闯过词汇关。
I.拼关：试拼读写出132页P19-20的新单词，并将新单词的音标写在课文中新单词旁，小组内相互拼读。
II.记忆关，你准备好了吗？请默写下面的单词和短语。
1.英语_________________2.橡皮；黑板擦__________________3.地图__________________4.铅笔____________________________5.拼写__________________6.试，试图，努力__________________7.再一次________________ 8.书桌 __________________________（二）阅读教材,I.根据内容，填下面介词或冠词。
1.What’s that ______English?2.It’s _______eraser.3.It’s ______map.II.你找到这些短语了吗？请把他们翻译成英语。
1.请原谅，打扰一下__________________ 2用英语________________________ 3.谢谢_______________________________4不用谢________________________ III.勾画出重点句型，并把下列汉语翻译成1.请问这个用英语怎么说？_______________________________________________________________2.你怎么拼写它?_______________________________________________________________3、那个用英语怎么说？___________________________________________________________4、你会拼写它吗？______________________________________________________________ 二．自疑请你将预习中不能理解的短语和句子写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
仁爱版_科普版七年级英语上册Unit1 Topic1 Section B
A. Good Morning! B. How do you do? C. Thank you. D. Nice to meet you, too.
E. Yes, I am.
短文填空
当堂检测
A: Good morning, Mr. Brown! 1._N__ic_e_ to see
1.this is… 介绍人、物、地点时常用句型。
打电话时，自己用this，询问对方用that。
-Hello! (This is) Li Bai speaking. Who's that?
-Hello! (This is) Wang Zhaojun (speaking).
2.您好！（初次见面）
A：How do you do?
Happy Rap
精彩导入
I am Kangkang, I’m not Michael. /maɪkl/
Are you Michael? No, I’m not.
She is Jane. She isn’t Maria. /mərɪə/
Is she Maria? No, she isn’t. We aren’t teachers. Are we teachers? No,we aren’t.
《有只雀仔跌落水》
/æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /ʊ/ /ə/ /ʌ/ /ʊ/ /ə/ ，/ʌ/ /ʊ/ /ə/ /æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /ʊ/ /ə/ /i:/ /ɔː/ /ɑː/ /uː/ /ɜː/
is not=isn’t
• 4.He is my brother.
• 否定句: He isn’t my brother. • 一般疑问句: Is he your brother?
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小结
1、你能看出大写字母在四线格中所占的位置吗？___________
2、观察所学的14个小写字母，只占中间一格的有哪几个？___________
占上两格的有哪几个？_____________________________
占三格的有哪几个？_____________________________
【抄写练习】
【家庭作业】
1.制作Hh—Nn的卡片，正面写字母，反面写音标。
2.写出下列字母组合的小写或大写形式。
① FINE② LA hale⑨ gefd
⑩ mcdb11 bee12 mank
【学教反思】
本节课我学到了_______________________________________________
3、观察音标，写出含有音标/ i: /的字母（大小写）：____ ____ ____ ____
写出含有音标/ ei /的字母（大小写）_____ _____ _____ ______
写出含有音标/ e /的字母（大小写）_____ _____ _____ ______
写出含有音标/ ai /的字母（大小写）______
七年级英语导学案
课题：Unit 1 Topic 1 Section B
课型：课时：总课时：
主备人：____________实施者：____________实施时间：______________
班级：______________姓名：____________所属小组：________编号：_______学习时间：________
_____________________________________________________________
我的问题是：_________________________________________________
______________________________________________________________
⑹ eNg ⑺ LIh ⑻ hAD ⑼ mbI D ⑽ hiLd
2写出下列字母的左邻右舍。
① ______ Jj______ ②______ i______ ③______ H______
④ ______l______ ⑤______Kk______ ⑥______ M______
3根据音标写出字母的大小写。
⑴ H K ⑵ HB ⑶ LM ⑷ I K ⑸ J N
⑹ J G ⑺ LMN ⑻ H I K ⑼ J M G ⑽ HLN
⑴ he ⑵ mai ⑶ jeb ⑷ ang ⑸ ning
⑹ jd ⑺ cake ⑻ hellen ⑼ hi ⑽dale
⑴ Alice ⑵ NamE ⑶ agE ⑷ Hjml ⑸ icG
① [ eit∫ ]______ ② [ kei ]______ ③ [en]______ ④ [ d3ei ] _______
⑤ [ em ] ______ ⑥ [ ai ] _____ ⑦ [el ] ______
4将今天所学字母H-N的大小写规范默写在四线格内。
/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /
知识目标
1学习并掌握字母Hh-Nn的大小写，音标，读音。
2会读关于问候的对话：Good afternoon/Good evening
重
难
点
熟练掌握字母H-N的大小写，音标，读音。
学
习
过
程
1.标笔顺，并标出以下字母的音标。
/////// /
/ // ///
2.各练习3遍
3.将以上字母熟读。
巩
固
练
习
1快速读出下列字母组合。