体育概论考点汇总

体育概论考点汇总
1.体育运动健身功能具体表现在那些方面?
答:体育的健身功能主要表现在以下几个方面
（1）提高人体心血管系统机能水平
研究表明,体育活动可以降低人们心血管系统疾病的发病率,有利于健康。

（2）调适和保持心理健康
现代研究认为,适当的体育活动,能够提髙心理健康水平、加强人体的新陈代谢过程、促进荷尔蒙的分泌和有利于健康免疫系统的形成。

（3）提高呼吸系统机能水平
经常参加体育锻炼者呼吸次数少但每次吸入的空气多,肺通气量较大;反之,肺通气量就小。

因此,经常参加体育锻炼,可以提高肺的工作效率,提高氧从肺进入血液的能力。

（4）促进骨骼和肌肉的生长发育
体育锻炼能促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育,能保持成年人和中老年人的骨骼、肌肉的机能
（5）延年益寿,提高生活质量
体育锻炼可以对人体的心血管系统、呼吸系统和运动系统等产生良好的影响并促进机体免疫系统功能的提高,推迟机体各系统的老化,达到延年益寿的目的
2.体育目的与目标的关系。

答:（1）我国的体育目的为“增强体质,增进健康,改善人们生活方式,提高生活质量,促进社会经济健康文明发展”。

我国的体育目标为:“增强体质、增进健康,丰富社会文化生活,提高运动技术水平,提高国民素质”。

（2）体育目的与目标的关系
①体育目的是体育实践的总方向和总要求,体育目标要以体育目的为核心和灵魂。

②体育目的具有高度的概括性,体育实践中只有将体育目的分解成
具体的、可操作的、有标准的、分层次的目标体系,才有望最终实现。

③体育目标是体育实践的具体方向,体育目标反映并服务于体育目的。

④围绕体育目的确定体育目标,体育目标可以是多个的,但体育目标不能背离体育目的。

3.体育体制的作用是什么?
答:体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。

它包括体育的组织机构,各级体育行政机构、事业机构的责、权、利划分及处理其相互间关系的准则,以及体育管理制度（1）对体育事业的领导和指挥
在不同的国家,体育组织机构的设置、各级机构的职能以及权限划分等,都由国家的体育体制所决定。

（2）划分管理体育事业权限
体育体制规定了不同层级体育机构的管理宽度,以保证工作的顺利进行。

（3）体育体制是部门分工协作的基础
体育体制将体育管理的各种职能划分到不同的部门和机构。

各部门机构在同一体育发展目标上通力合作,以实现体育的目标。

（4）提高体育运行机制的效率
不同的体育体制在发展体育事业的过程中将产生不同的效率。

有的国家使竞技体育得到优先发展,有的国家则注重大众体育的普及。

4.体育对人的现代化的作用表现在哪几方面?
答:体育对人的现代化的作用主要表现在以下几个方面:
（1）体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感。

（2）体育运动有助于培养现代人的思维方式
（3）体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神,强化现代人的竞争意识。

（4）体育运动可以促使人的素质的现代化。

（5）体育运动对现代人生活方式的现代化起着重要的推动作用。

5.联系我国实际,谈谈如何发挥好体育的经济功能。

答:体育的经济功能是体育在社会经济发展中的有利的作用和效能。

体育的经济功能主要有以下几个方面的表现:
（1）体育经济已成为国民经济发展的新增长点
①体育是一种消费活动,与生产与服务密切相关,体育可以推动场地设施建设、运动器材、服装、饮料、药物等行业的发展。

②在新的社会发展阶段,体育作为增进健康最有效的手段而成为一种服务进入市场
（2）体育产业发展有利于优化产业结构
体育产业属于第三产业范畴,体育产业的发展在一定的条件下可以带动旅游业、商业等行业的发展,并调整第一、二、三产业的比例。

（3）体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位
体育产业的快速发展,能够提供更多的就业岗位,这将为我国劳动力就业市场开辟一个新的广阔空间,有利于提高社会的就业率和就业水平,维护经济社会的稳定。

1.简述《义务教育体育与健康课程标准》的内容
《义务教育体育与健康课程标准》在课程名称、指导思想、目标体系、学段划分、内容标准、评价方法等许多方面均发生了重要的变化，体现了将素质教育的理念落实在课程标准中的极大努力。

《义务教育体育与健康课程标准》（修订稿）中对新课程理念的表述是：坚持“健康第一”指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。

体育与健康课程的设计思路是：根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容；根据学生的身心发展特征划分学习水平；根据可评价的原则设置可操作性和可观测的学习目标；根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性；根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。

2.简述学校体育的地位与作用
现代体育由学校体育、竞技体育和大众体育三部分组成。

学校体育不同于竞技体育，也不完全等同于大众体育，三者的参与者、目的、
方式、方法和评价等都有明显的区别。

体育是培养学生全面发展的重要方面，而作为学校教育中的体育与健康课程又是学校课程体系中的一门必修课，是众多课程中的一门课程。

世界卫生组织提出“健康是身体、心理、社会适应性和道德的完美状态”。

影响人健康的主要因素包括遗传、环境、生活方式（其中体育锻炼是最积极、最有效的良好生活方式）与医疗保健的获得性4个方面。

3.简述国家学生体质健康标准
《国家学生体质健康标准》是为了贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平而制定。

《国家学生体质健康标准》是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，也是建立健全国家学生体质健康监测制度的个体评价标准，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

在认真总结各地实施原有的《国家学生体质健康标准》的基础上，结合新时期青少年体质健康状况和学校体育工作实际，教育部于2014年对《国家学生体质健康标准》进行了修订。

《国家学生体质健康标准（2014年修订）》将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。

大学一、二年级为一
组，三、四年级为组。

小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。

其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

所有指标中，除BMI是根据所测得的身高和体重进行计算外，其他单项指标都是直接利用测试值进行查表评分。

4.简述体育课程的含义
盖伦·赛勒（Galen sailer）将课程定义为一种“为教育者提供一系列学习机会的计划”。

谢波德（Shepherd）和雷根（Ragan）认为：“课程是由儿童在学校指导下获得的不间断经验所组成。

”课程代表
着“一种特定的环境……用于帮助儿童通过在学校中的实际参与来达到自我实现”。

课程不仅仅是各种科目静态的集合，也应该包括动态的学习过程；不仅包括学科还包括了活动。

课程也不只是教学内容，还有对内容的安排和实施，应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。

课程设计应包括课程编制的目的、原则、内容和方法、教学大纲、教科书编写。

由此，课程是指在学校指导下，为促进学生全面发展的，具有教育性的活动和经验以及这种相互适应的结构化教育活动的方案及其实施过程。

5.简述体育课程的概念
.吴志超等人认为，“体育课程是以发展学生体能，增进学生身心健康为主的一种特殊的教学课程，它与德育、智育、美育、劳动教育课程相配合，共同促进学生身心全面发展，是整个学校教育的一方面体育课程是指为实现学校的教育目标，配合德、智、美全面发展，并以发展学生体能，增进学生身心健康为主的特殊课程。

”这一概念界定强调学习体育运动知识与技能，但对于学生的活动与体验关注不够。

还有学者认为，“体育课程不是一门学科课程，而是全面发展一个方面的课程。

”
些学者认为，体育课程主要是相关体育教育活动的组合，提出“体育课程是纳入学校教学计划的有目的、有计划、有组织的体育方面的活动。

”2011版《义务教育体育与健康课程标准》将体育与健康定义为：“是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培育学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

”
简述体育的发展趋势。

答：一从人文发展的角度看体育发展趋势:
（1）体育在人的可持续发展中将发挥更重要的作用
（2）新世纪将呈现出育人为本、追求健康幸福生活的新的体育观（3）生活方式的巨变加快体育生活化的进程
（4）关注情商,以人文关怀推进体育改革和发展体育运动将更加
有效的促进人的现代社会发展的度看体育发展的趋势:（1）休闲体育有广阔的发展前景
（2）老年人体育方面未体育终身化趋势日益明显（3）融入全球化势必促进体育产业快速发展。

简述现代竞技体育的社会效益
AE体育解析：【参考答案】竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞技为主要特征，以创造比赛优异成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

（1）竞技体育可以振奋民族精神，激发爱国主义热情，在国际赛场上运动员以国家为单位参加国际性比赛，其成败赋予了特殊的政治含义。

运动员代表国家的形象，其胜利伴随着升国旗、唱国歌和观众的肃立致敬，这些都代表着国家和民族的自豪与胜利，对于树立民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国主义、集体主义观念有着积极的作用。

（2）丰富人民群众的社会文化生活，竞技体育是人类社会物质文明和精神文明的产物，伴随着自身的发展有对整个社会的文化发展起到重要作用。

（3）推动全民健身运动的开展，竞技体育队群众性体育的普及起到了推动的作用。

运动员娴熟、高超的运动技术和灵活多变的战术在比赛中的运用，对于体育爱好者来说具有很好的示范性和指导性作用。

（4）教育和培养青少年的社会属性，竞技体育有其特殊的教育功能。

竞技体育对于形成现代市场经济条线下人类社会发展需要的竞争意识、团队精神、协作精神、公平竞争、法制观念、规范行为、拼搏精神、顽强意志、文明自律等非智力因素的良好品质有着特殊作用。

（上体2012，体育概论）体育的文化功能
AE体育解析：【参考答案】
（1）深化了对人和自然的认识：①体育以特有的形式，丰富和发展了社会文化。

参加体育活动对人的生理和心理产生了积极影响，尤其是对人体形态结构和生理功能方面的作用十分显著。

②在高水平竞技体育中，从事不同运动项目的运动员从各个方面不断冲击人体运动的极限。

从人类学的角度，运动员每一次创造的新成绩都代表了对人类自身的一次新的认识。

（2）促进中外文化交流，传播民族文化：①当今世界，体育交流已成为国家间关系的重要内容。

通过体育提高自身的国际地位和影响力已成为许多国家的共识。

②中国传统体育文化是中国民族文化精髓的一部分，有着悠久的历史渊源与文化积淀，博大精深、内涵隽永，它源于人民的生活和社会实践，融于民族性格，渗透在体育活动的形式与内容之中。

③在多元化与全球化的发展形势下，不仅对于积极开展国际文化交流有推动意义，对于推动当代中国文化交流有推动意义，对于推动当代中国文化的大繁荣大发展，促进中国传统体育人文思想在世界范围的广泛传播都有积极意义。

上体2017体育概论。