冀教版六年级下册数学第二单元检测卷 有答案

第二单元检测卷
一、填空。

(每空1分，共22分)
1．用数对表示位置时，第一个数表示()，第二个数表示()，丽丽在教室的第5列，第3排，她的位置用数对表示是()，明明的位置用数对表示是(6，5)，他坐在第()列，第()排。

2．如下左图，“岸”用数对表示是()，“乘”用数对表示是()，数对(4，3)表示的汉字是()。

3．如上右图，汽车站的位置用数对表示是()，博物馆的位置用数对表示是()，超市的位置用数对表示是()，体育场的位置用数对表示是()。

4．一个三角形的三个顶点用数对表示分别是(1，1)，(1，5)，(4，
1)，那么这个三角形一定是()三角形。

5．一个正方形，其中三个顶点用数对表示分别是(10，3)，(10，
6)，(13，3)，那么第四个顶点用数对表示是()。

6．玥玥在教室的位置用数对表示是(4，2)，她的同桌的位置用数对表示可能是()，也可能是()。

7．在一个格子图中，某一点左右移动，用数对表示时，()不变，另一点上下移动，用数对表示时，()不变。

(填“列”或“排”)
8．六(2)班49名同学参加广播体操比赛，按7列7排的方阵排队表演，若第2列第5排的同学用数对表示是(2，5)，则正中间的同学用数对表示是()。

9．把右图中的三角形向右平移3格，平移后的三角形A′ B′ C′的三个顶点用数对表示分别是A′()，B′()，C′()。

二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”。

每题2分，共10分) 1．用数对(4，4)表示位置时，两个“4”表示的意义相同。

() 2．数对(5，6)和(6，5)表示的位置是一样的。

()
3．王红的位置是(1，3)，她的同桌的位置应是(1，4)。

() 4．数对(8，9)和(8，7)表示的两个位置在同一列。

() 5．在方格图中，点A(6，6)向下平移3格后的位置用数对表示是(3，
3)。

()
三、选择。

(将正确答案的序号填在括号里。

每题2分，共10分) 1．如果点A用数对表示是(1，4)，点B用数对表示是(6，4)，三角形ABC是一个直角三角形，那么点C的位置可能是()。

A．(3，4)B．(2，7)C．(1，9)D．(3，9) 2．下面数对中表示的位置和(3，5)在同一排的是()。

A．(1，5) B．(5，1) C．(5，3) D．(3，1) 3．数对()表示的位置和数对(4，4)表示的位置距离最近。

A．(7，4) B．(3，3) C．(1，1)
4．五(1)班同学的座位共有8列，每列的座位一样多，第8列最后一名同学的位置是(8，6)，则五(1)班共有()名同学。

A．48 B．64 C．无法确定
5．一只蜗牛在方格图中的行走路线是(2，3)→(2，8)→(8，8)→(8，
2)→(8，9)，这只蜗牛共走了()个单元格。

A．20 B．23 C．24 D．31
四、动手操作。

(共19分)
1．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形？
A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)，D(6，4)，E(5，1)，F(4，4)，
G(1，5)，H(4，6)。

(10分)
2．(9分)(1)三角形ABC三个顶点的位置用数对表示是
A()，B()，C()。

(2)画出三角形ABC绕点C逆时针旋转90°后的
图形。

(3)旋转后的三角形A′B′C′的三个顶点的位置用
数对表示分别是A′()，B′()，
C′()。

五、解决问题。

(共39分)
1．下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。

(9分)
(1)用数对表示二年级各班的位置。

(2)某班的位置是(x，4)，可能是哪几个班？
(3)某班的位置是(4，x)，可能是哪几个班？
2．如图是游乐园的一角。

(10分)
(1)如果用(3，2)表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施
的位置吗？请你写出来。

(2)请你在图中标出秋千的位置。

每个小方格的边长代表100 m，秋
千在大门以东400 m，再往北300 m处。

3．下图是某公园的平面图。

(10分)
(1)猴山的位置用(5，2)表示，请你在图上标出金鱼湖(6，6)、盆景园
(3，8)、北门(2，10)的位置。

(2)暑假，小明一家游览了该公园，路线是(10，1)→(5，2)→(7，
4)→(9，7)→(6，6)→(3，8)→(2，10)。

请你写出他们的游览路
线。

4．下面是中国象棋的一部分。

(10分)
请用数对表示出棋盘中棋子“相”和“马”下一步可以走的位置。

答案
一、1.列排(5，3)6 5
2．(3，3)(3，4)上
3．(2，5)(6，4)(1，1)(5，2)
4．直角 5.(13，6) 6.(3，2)(5，2)
7．排列8.(4，4)
9．(4，3)(5，1)(8，3)
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
四、1.略
2．(1)(1，5)(1，3)(4，3)(2)略
(3)(2，0)(4，0)(4，3)
五、1.(1)(1，2)(2，2)(3，2)(4，2)(5，2)
(2)可能是四(1)班、四(2)班、四(3)班、四(4)班或四(5)班。

(3)可能是一(4)班、二(4)班、三(4)班、四(4)班、五(4)班或六(4)
班。

2．(1)跷跷板：(2，4)碰碰车：(5，1)
摩天轮：(6，5)(2)略
3．(1)略(2)东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→盆景园→北门
4．“相”下一步可以走：(1，3)，(5，3)。

“马”下一步可以走：(6，2)，(7，3)，(9，3)。