不开心的小树教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

不开心的小树教案
一、教学目标：
1.了解和理解情感管理的重要性；
2.培养学生解决问题、处理压力和消极情绪的能力；
3.通过分析和解释故事情节，提高学生的阅读理解能力；
4.提升学生的创造力和表达能力。

二、教学准备：
1.教具准备：PPT、黑板、书籍故事《不开心的小树》；
2.学生准备：复印本《不开心的小树教案》、纸和笔。

三、教学步骤：
1.导入（5分钟）
教师出示一张插满消极情绪表情的海报，让学生说出这些表情代表的情绪，并引导学生讨论情感管理的可重要性。

2.阅读故事（15分钟）
教师使用PPT或黑板展示《不开心的小树》的书籍封面，引导学生揣测故事内容，并简单介绍故事情节。

然后，教师开始朗读故事，学生跟随阅读。

3.理解故事（20分钟）
教师分小组，每组讨论故事问题，并记录答案。

故事问题包括：小树为什么不开心？他遇到了哪些困难？他如何解决困难？最后，
他是如何重新找回自己的快乐的？
4.解析故事（15分钟）
教师引导学生分享各组的答案，并进行讨论。

教师帮助学生分
析故事中的情感管理策略，如情绪表达、积极思考和积极行动等。

5.情感管理活动（20分钟）
教师布置情感管理活动，要求学生根据自己的实际情况设计一
个情感管理策略。

学生可以选择绘画、写作、设计海报等方式表达
自己。

活动结束后，学生可以分享自己的策略和体会。

6.总结反思（10分钟）
教师引导学生回顾今天的学习，总结情感管理的重要性和方法，并帮助学生反思自己在活动中的体验和收获。

四、教学反思：
通过故事《不开心的小树》的阅读和听说活动，学生能够了解
和理解情感管理的重要性，并掌握一些解决问题和处理消极情绪的
能力。

同时，通过情感管理活动，学生的创造力和表达能力也得到
了提升。

这样的教学设计将“学以致用”贯穿整个教学过程，让学
生在情感管理中得到实践和成长。