一年级上册心理健康教学设计-12来客人啦 ｜北师大版

一年级上册心理健康教学设计－12来客人啦｜北师大版
一、教学背景分析
小学一年级是学生们人生中第一次正式接受教育，对于他们来说，学习和成长是新的生活经历，而健康成长是学生发展的重要方面。

在学习的同时，培养学生的心理素质也不可忽视。

因此，本文针对北师大版一年级上册心理健康教学设计进行探讨。

二、教学目标
1.了解身体部位及其功能；
2.理解保护自身安全的重要性；
3.认识不同职业的不同工作内容；
4.让学生树立正常的心理预期，消除不必要的心理困扰；
5.培养良好的自我保护能力；
6.增强智慧和想象力。

三、教学准备
1.准备一些安全标志图片；
2.准备与防护用品有关的知识讲解的PPT或手绘板书；
3.准备一些儿童成长心理学书籍或故事书；
4.准备一些教育玩具，大家可以齐心协力DIY一些需要的教育玩具；
5.提前准备好教学课件，保证老师能够使用教育工具进行教学。

四、教学过程设计
课程一：保护自己
1.引入：老师主题引入。

通过脸部表情、语言等方式，引导学生思考保护自己的具体含义。

2.学习内容：
（1）安全标志的认识和说明，学生们可以用手绘画等形式进行表达。

（2）什么是智慧？学生们可以自由表达。

（3）防护用品的认识和使用。

3.活动设计：
（1）手工活动：学生们手工制作一件自己喜欢的防护用品。

（2）课堂游戏：猜手势游戏，提高学生们观察力，培养智慧。

课程二：我们的身体
1.引入：老师主题引入。

通过蒙眼让学生触摸自己身体的不同部位，引导学生自觉了解身体不同部位的名称。

2.学习内容：
（1）认识身体的不同部位，口头说明以及手绘表现。

（2）身体各部位的功能介绍。

（3）用漫画等有趣的形式，加深学生对身体结构和内分泌系统的理解。

3.活动设计：
（1）动手制作：学生们可以手工制作一个身体部位拼图，来加深学生对身体部位的理解。

（2）美食活动：用食材诠释人体多种不同部位。

课程三：心理健康
1.引入：通过学生与老师交流猜谜等方式，引导学生懂得良好的心态可对自己产生积极的影响。

2.学习内容：
（1）何为心理健康，以及心理健康与身体健康的关系。

（2）介绍一些小学生常见的心理问题，如考试压力、分离焦虑等，并针对性
地提出解决方法。

（3）使用小学生心理健康绘本进一步引导学生建立积极心态。

3.活动设计：
（1）教育玩具分享：引导学生自己带来自己喜欢的教育玩具，分享自己对玩
具的理解、操作技巧及使用方法，锻炼口头表达和谈论技能。

（2）绘本分享：利用小学生心理健康绘本，引导学生用阅读形式理解心理问题。

五、教学评估
1.调查问卷：教学结束后，可进行问题调查问卷，以了解学生对教学内容和教学形式的满意度。

2.小组讨论：教学结束后，设小组，开展专题讨论，让学生通过自主分享向组内成员展示自身心理成长。

六、教学心得
针对小学一年级学生的年龄特点和身心特点，本文提倡在教学中多采取轻松自然的教学方式，并利用PPT、手绘、绘本和教育玩具等多种形式，以突出互动性和
情感性，提高学生的学习兴趣。

同样，教育者应加强心理素质建设，注意把握教学节奏，做好教学过程管理，使学生在轻松自然的氛围中，获得快乐成长和健康学习。