2018学年下学期一年1班语文期中教学质量监测成绩分析

一年级1班语文期中教学质量监测成绩分析
一、试卷分析：
本次检测共有三大部分，分别是基础知识、阅读、写话。

试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。

学生基本情况分析。

二、学生成绩情况
三、卷面的具体分析
第一题我会写，我能把字写漂亮；这一道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。

二、写出下列字母对应的大小写字母。

(4分)；考察学生对字母表的掌握，失分率较大，第三题我能拼，我能写；本题考察学生拼音和词语的掌握，是语文的重难点，看拼音写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。

虽然大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不认真，有写错别字：“夜色”的“夜”写成“月色”，“再见”的“再”、“招呼”的“呼”等错误率大，失分较大。

四、选择正确的读音。

此题考查学生对前后鼻音、多音字的掌握，大部分学生会做，仅有少部分学生做不对，主要错在前后鼻音上。

第五题我会照样子写一写；考察学生根据例子仿写，是考察词语结构组成的一个重点，例如仿写“气冲冲”、“许许多多”、“游来游去”全班有四分之一的人掌握不好，失分较大。

第六题我会填量词；大部分会做。

第七题比一比，再组词；大部分同学做的很好，少数组不对词，第九、十题我会填；此题考察学生对字词的“读音、笔顺、笔画、结构、音序”的掌握，也是语文的重难点，本题“笔顺”、“笔画”“音序”失分较大，第六题我会连，第八题我会用下列的词语组成一句通顺的话，并能加上标；本题考察学生对说话的理解，第一小题“明明是一年级学生。

”词语排列错误率大。

第九题我能把诗句补充完整；但有个别同学在此处失分，但失分不多。

第十二题我能按原文填空是常考察的重点；是考察对要求背诵课文的掌握，要督促学生熟读、熟背课文。

本题学生把“池草青”写成“池草清”，“低头”写成“底
头”第二部分快乐阅读；这道题中难点在第二小题，数第二自然段中的句子，少数同学数不对。

只要是一句一句标出的同学，就能数对。

第三部分妙笔生花（看图写话）。

此题考查学生看图写话，会写自己想说的2到3句话。

但有个别同学在此处失分，但失分不多。

四、提高教学质量的主要措施。

1、针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。

2、书写方面。

对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。

平时要交给学生一些练字的方法。

平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

加强识字教学，提高学生的识字能力，在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

3、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

读短文回答问题方面。

要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
5.课堂上要紧扣新课标，加强练习设计。

6.要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。

充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针
对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力提升及格率、优秀率。

7、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

总之，今后我还会在教学中不断改进，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

2019年5月16日。