苏教版五年级语文下册 习作2【新版】
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拉不过来了， 我们输了。
交换场地再战。这次我们吸取了上次失败的教
训——用力不均匀，由汪强喊号子，队员随着号子均
匀用力。经过几分钟的战斗， 我们终于胜利了。
对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，主 要是为④了简培单养总你结们了团比结赛协的作意的义精，神不。拖④泥大带家水体，力真消实耗很 大，不能而再自战然了。，过几天你们再比吧。”
本文的修改参照了老师的“眉批”和“总
批”中的修改意见，删去了多余的且与中心无关的内
容，添加的内容合理，事例生动，使文章流畅丰满，
一幅紧张、热烈的拔河图跃然纸上。
修改时要注意以下两点：
1. 修改时除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后 的具体过程，还要注意重点突出，主次分明。
2. 要侧重写好比赛的场面，不仅要写出场景、气 氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具 体描写，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
三、例文展示 拔河
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行 ①开篇简洁地交代了时间及事件。妈妈的话因 拔河比赛。①教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都
子，这时同学们仿佛能听见自己急促的呼吸声。
“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方
互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。随着拉拉队的
加油②声用一拉浪拉高队过的一表浪现，烘红托布出一比会赛儿紧向张我的们气这氛边与移热，烈一 会儿又的向场对面方。那边移，我们的心也随着颤动起来。②瞧， 我们队的小刚涨红了脸，咬着牙，用力往后拉。
与文章中心内容关联不大， 所以删去。 没吃好。
好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队， 同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。
我们怀着无比激动的心情来到比赛场地。只见一条 大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着
一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自
己一头的白线，谁就赢了。
“预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳
苏教版·五年级下册
一、写作题目 修改习作2《拔河》一文。
二、思路指导
这是一篇经过老师点评的作文。原文中心较突出， 能写出比赛的紧张激烈，但也存在很多问题。如，妈妈 的话跟中心关系不大，没有必要写，可以删除；有的地 方缺少必要的过渡， 上下文不连贯；描绘了队员们比 赛时的情景， 却没有写个体的动作、神态、语言，这 样文章不能给人真切的感受；结尾没有升华，显得草草 了之。我们可以根据老师提出的修改意见进行修改。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对方也不甘示弱，他们队的小明更是拉得卖力， 豆③大选的取汗了珠两从个他典的型脸的上形滚象下，来描，绘他了紧人闭物眼的睛动，作扛、着神绳 子拉态，，手更生是动磨地破表了现皮出。比③赛听的着紧拉张拉、队激的烈加，油比声原，文我们 也更更加充用实力，了也。更鲜活。
渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也
交换场地再战。这次我们吸取了上次失败的教
训——用力不均匀，由汪强喊号子，队员随着号子均
匀用力。经过几分钟的战斗， 我们终于胜利了。
对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，主 要是为④了简培单养总你结们了团比结赛协的作意的义精，神不。拖④泥大带家水体，力真消实耗很 大，不能而再自战然了。，过几天你们再比吧。”
本文的修改参照了老师的“眉批”和“总
批”中的修改意见，删去了多余的且与中心无关的内
容，添加的内容合理，事例生动，使文章流畅丰满，
一幅紧张、热烈的拔河图跃然纸上。
修改时要注意以下两点：
1. 修改时除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后 的具体过程，还要注意重点突出，主次分明。
2. 要侧重写好比赛的场面，不仅要写出场景、气 氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具 体描写，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
三、例文展示 拔河
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行 ①开篇简洁地交代了时间及事件。妈妈的话因 拔河比赛。①教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都
子，这时同学们仿佛能听见自己急促的呼吸声。
“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方
互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。随着拉拉队的
加油②声用一拉浪拉高队过的一表浪现，烘红托布出一比会赛儿紧向张我的们气这氛边与移热，烈一 会儿又的向场对面方。那边移，我们的心也随着颤动起来。②瞧， 我们队的小刚涨红了脸，咬着牙，用力往后拉。
与文章中心内容关联不大， 所以删去。 没吃好。
好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队， 同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。
我们怀着无比激动的心情来到比赛场地。只见一条 大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着
一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自
己一头的白线，谁就赢了。
“预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳
苏教版·五年级下册
一、写作题目 修改习作2《拔河》一文。
二、思路指导
这是一篇经过老师点评的作文。原文中心较突出， 能写出比赛的紧张激烈，但也存在很多问题。如，妈妈 的话跟中心关系不大，没有必要写，可以删除；有的地 方缺少必要的过渡， 上下文不连贯；描绘了队员们比 赛时的情景， 却没有写个体的动作、神态、语言，这 样文章不能给人真切的感受；结尾没有升华，显得草草 了之。我们可以根据老师提出的修改意见进行修改。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对方也不甘示弱，他们队的小明更是拉得卖力， 豆③大选的取汗了珠两从个他典的型脸的上形滚象下，来描，绘他了紧人闭物眼的睛动，作扛、着神绳 子拉态，，手更生是动磨地破表了现皮出。比③赛听的着紧拉张拉、队激的烈加，油比声原，文我们 也更更加充用实力，了也。更鲜活。
渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也