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哑哥阅读答案
篇一：《哑禽》阅读附答案
哑禽①睡得香甜，是小鸟的美德。

在它们的天性里有那种可贵的素质，能够在太阳将出未出
之间醒来。

随即开始啼叫，就像从什么不可知的地方背来一包又一包有用和无用的废物，终
于到达货站那样，出于心理的需要，齐声鼓噪起来。

②这种有益健康的声带运动是不可缺少
的，闹哄哄的这一阵吱吱喳喳，为昼夜交替完成后的寂静带来热烈气氛，它们的歌声混合着
庆典和送终告别的沉痛、隆重，经验丰富的诗人听到了，眼睛里就像掉进了胡椒粉或别的什
么粉末，流出了类似眼泪的水滴。

并用鼻子抽吸着，以表示对欢呼黎明的赞赏和从中体验到
某种颇为深奥的哲理的喜悦。

③紧张的喧嚷，需要充沛的精力。

一睁开眼马上就投入神圣赞
美诗的合唱，这行动本身就值得赞美。

然而，单纯的赞美不算赞美，一片赞美必须伴随一片
谴责。

正好，这里就有一只小鸟，不喜欢睡觉只爱胡思乱想。

通夜不合眼，自然也就不能参
加赞美诗合唱。

真不是一只好小鸟，不能克尽小鸟的光荣职责，败坏小鸟们赖以生存的好名
声。

竟有这样的小鸟。

④把夜晚当作白天，白天又还是白天，这怪物有两个白天。

在同伴的
鼾声和歌声里，把热病的眼睛睁得大大的，二十四小时不停歇，一定是在想（a）什么，可能
谁知道它想（b）的是什么！夜色迷茫里它东张西望，光天化日它摇晃脑袋。

美
妙的享受；沉
沉甜睡和啄食小虫，碎米这样的美餐和它无缘，诗意盎然的黎明时分与它无关，一味的精神
恍惚，从不想（c）加入庄严神圣的合唱，居然还敢用布满红线的双眼，带着疑惑和嘲弄，冷
眼旁观大合唱的盛大场面。

⑤同伴们的忍耐终于到了极限。

都忙着避开它，都
知道它的冷漠
传到自己身子就会变成了骚动，不安全使羽毛一片一片地掉下来，露出羽毛底
下干皱的皮肉。

而它，还是冷漠，还是沉默，欢欢喜喜歌唱着的一群，认定它的冷漠和沉默就
是背叛。

⑥谁
能容忍对神圣赞歌的肆意侮辱！去掉它呀，去掉这不合群的怪物。

如同一阵乌
云压向一片树
叶，它被驱逐了，因为它没有唱，也不问它是不能唱呢还是不想唱。

⑦小鸟们，你们是不是
太性急了。

耐烦等几天吧，到时候，它会唱起来。

就算唱得不合拍，是另外一
种唱法，可它
毕竟也是一只小鸟，它不能不唱。

⑧一天，小鸟们发现它独自在唱。

起先，它
们只注意它唱
的像不像一支歌，没有注意到它嘴上的血，到它们发现它嘴上有血时，立刻议
论纷纷，一阵
沸沸扬扬的吱喳之后，得出的一致看法是：它唱的不是歌，它嘴上流的不是血，它没有受伤。

⑨极少数的意见认为：它可能受了伤，但肯定是它自己不小心碰伤的。

它唱的
也可以说是歌，
不过既然我们都不爱听，也就不能算是歌了。

极少数总是正确的。

⑩因此，它
仍然只是哑禽。

1、阅读上文①②两段，我们可以发现，对于小鸟们清晨的歌唱，作者带有明显的
________________态度，这从以下几个词语和句子中可以看出。

词语：A、
___________ B、
________________句子：A、 B、2、上文第③段画线句“通夜不
合眼，自然也就不能参加赞美诗合唱。

”前后分句间是____________关系，通
观全文，这只小
鸟“不能参加赞美诗合唱”的真正原因是_____________。

3、第④段(a)(b)(c)三处加点字“想”，
其中两处意思相同，意为，另一处与这两处不同，意
为，请你站在这只小鸟的角度，模拟一下它此时的心理活动，把下面的句子
填空完整。

“在同伴的鼾声和歌声里”，它心想：“ ”。

4、第⑤段中
“冷漠”和“沉默”都有“话不多”的意思，都用来形容这只小鸟是否显得重复？为什么？5、
从全文看，这只小鸟一直受到同伴们的排斥，因为众小鸟们认为：（1）（2）
（3）6、通读全文，我们可以发现作者一直抓住小鸟的和来表现它为自己不
能歌唱的痛苦不堪，请各举一例。

（1）（2）答案：1、嘲讽词语：A、
闹哄哄 B、吱吱喳喳句子：A、随即开始啼叫，就像从什么不可知的地方背来
一包又
一包有用和无用的废物，终于到达货站那样，出于心理的、更多是生理的需要，齐声鼓噪起
来。

B、经验丰富的诗人听到了，眼睛里就像掉进了胡椒粉或别的什么粉末，流出了类似
眼泪的水滴。

2、因果这只小鸟是一只哑禽，它不能唱歌。

3、 (a) (b) 开动
脑筋思
索希望、打算它心想：“ 为什么我不能像同伴们一样可以唱歌呢？”。

（合理即可）4、
不重复，因为冷漠的意思冷淡，不关心，一般用于形容（对人或事物）态度，
这里是说在其他小鸟们看来，这只小鸟态度不热情，冷淡；而沉默是指不说话，两个词语的侧重点不同。

5、
（1）不喜欢睡觉（2）不参加合唱（3）带着疑惑和嘲弄，冷眼旁观大合唱。

6、神态，外貌（1）一味的精神恍惚（睁得大大的热病的眼睛）（2）布满红
丝的双眼（嘴上的血）。

篇二：阅读答案
《正能量》
1.（2分）第①段在文中的作用是什么？
本段概述了儿子的精神状况和“我”为化解儿子的忧郁情绪所作的努力，为后
文主要情节的展开作铺垫。

2.（2分）读第④段，发挥你的想象，说说这5分钟内发生了什么。

（1）.也许查理最初不愿接受这样的方式，在经过“我”的巧妙劝说之下，勉
强接受进去试试。

（2）.也许查理没有信心与占星家（陌生人）交流，通过“我”的鼓励，他克
服了心理障碍。

（3）.或者查理不知道如何去与占星家交流，通过“我”的提示，他找到了方法。

（答出一种即可，想象合乎故事情节发展和人物身份、性格的其他答案
亦可）
3.（2分）第⑥段画线句中“也是”一词表意丰富，试加以品析。

从“也是”一词可以看出，那一天因为儿子心结得以解开，对儿子来说是完美的；更可以看出，“我”为自己的苦心安排终有结果感到非常高兴；“也是”
一词巧妙地引出了事件背后的原委，原来儿子的转变是父亲苦心安排的结果；
还可以看出，“我”作为一名父亲为儿子能够健康成长感到无比欣慰。

(答出其中两点即可)
4.（3分）读第③段和第⑤段的划线句子，请你从表现手法的角度赏析。

两个句子都是对查理的神态描写，前后形成鲜明的对比，对比手法的运用生动
地展现出“我”的巧妙设计产生了良好的效果。

5.（3分）结合小说，谈谈你对“正能量”一词的理解。

“正能量”是指能给人或社会带来正面影响的精神力量。

“不用担心，一切都
会好起来的”，正是这样对未来生活的正面暗示才让儿子成功地摆脱忧郁情绪，走向一个健康快乐的人生。

篇三：哑哥哥的担当。