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小班绘本阅读活动：《爱笑的鲨鱼》
设计思路：
《鲨鱼笑笑》塑造的是一只与生俱来的长着尖利大牙齿的，又十分爱笑的鲨鱼“笑笑”的形象。

由于凶猛的外形，海洋里所有的生物都惧怕它，然而在它那看似凶猛的外表之下，隐藏的却是一颗真诚、善良、美丽的心灵。

在教学活动中，用“边看边思考”的方法引导幼儿逐页阅读，让幼儿带着问题仔细观察故事画面，并大胆展开想象和猜测，理解画面和故事情节。

在笑笑找不到朋友而伤心时，让幼儿尝试安慰笑笑，丰富幼儿的情感体验。

最后通过完整欣赏故事，以加深理解，学会与人交往不能以貌取人，只要真心微笑、真心帮助他人，就会被接受。

活动目标：
1.在看看讲讲中理解小动物们从害怕到喜欢笑笑的情节，懂得真心助人就会有朋友。

2.大胆尝试用自己的语言表述对故事画面的理解。

活动准备：
故事PPT
活动过程：
一、导入
“今天，老师带来了一本书，我们一起来看一看”（出示封面）。

“这是一条什么样的鲨鱼，你是怎么看出来的？”（笑，张大嘴巴在笑...）“这条鲨鱼有一个特殊的名字叫做笑笑，为什么要叫笑笑呢？”（因为它很爱笑...）
“所以，这个故事的题目就叫做《爱笑的鲨鱼》”
“你们喜欢它的笑吗？为什么？”（喜欢/不喜欢，会吃人...）
“小朋友们有的喜欢鲨鱼笑笑的微笑，有的不喜欢它的笑，那么海里的小动物喜欢它的微笑吗？它们愿意和鲨鱼笑笑做朋友吗？我们一起到故事里去找找吧！”
二、师幼共同阅读绘本（引导幼儿根据画面内容讲出自己对画面的理解）
（一）引导幼儿观察PPT画面2~8，了解动物们不愿意和鲨鱼做朋友的原因
图2~3：鱼儿们愿意和笑笑做朋友吗？你从哪里看出来的？（不愿意，鱼儿们都跑走了）
图4~5：笑笑对着天使鱼微笑，天使鱼和笑笑做朋友了吗，你从哪里看出来的？（没有，天使鱼吓的浑身发抖，跑走了）（一起学一学天使鱼的动作、表情）图6：刺鲀愿意和笑笑做朋友吗？你是怎么知道的？（不愿意，刺鲀狠狠地扎了笑笑的鼻子一下）
图7：笑笑又遇到了海星，它会对海星说什么呢？海星和它做朋友了吗，你从哪里看出来？（重点引导幼儿观察海星旋转着走路）
图8~9：鲨鱼笑笑咧着嘴对许多小动物笑，这些小动物和它做朋友了吗？现在笑笑的心情怎么样？（伤心、难过······）为什么？（因为小动物们都不愿意和它做朋友······）我们要怎样安慰它呢，请你对它说一句安慰的话。

听了你们的安慰，笑笑心里舒服多了，它擦干眼泪，继续往大海深处游去……
三、观察PPT9~11，欣赏故事高潮部分
图9~11：怎么了？发生了什么事？（有渔网，小鱼都被网住了······）
现在怎么办，小鱼儿们会怎么做、怎么说？（叫救命、把鱼网咬破······）鱼儿们向笑笑求救，这时候，你觉得鲨鱼笑笑还会帮助他们吗？它会怎么帮助他们呢？（把渔夫吃掉，把网咬破······）
图11：我们一起来看看鲨鱼笑笑是怎样做的。

（用笑、把渔夫吓走······）笑笑终于用它尖尖的牙齿帮助海里的小动物脱离了危险，使小动物们获救了。

四、欣赏PPT12~13结尾部分
小动物们获救了，会对笑笑说些什么呢？（谢谢、对不起、我愿意和你做朋友······）
现在你觉得笑笑是一条怎样的鲨鱼？（勇敢的、善良的、爱帮助人的鲨鱼···）小结：这只爱笑的鲨鱼用它灿烂的微笑，真诚的爱去帮助了别人，终于得到了很多的朋友。

小朋友们，让我们一起来对笑笑说一声“笑笑，你真棒！”
五、配乐完整欣赏故事。