高三历史第一轮复习 3.5.1 近代中国的思想解放潮流课件 新人教版

会发展进程中的历史作用
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基础梳理解读 核心理解深化 考向例析研判
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基础梳理解读 ◎构建能力大厦的奠基石◎
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知识梳理
开眼看
概况
世界
作用
(1)林则徐:设立译馆;编译《四洲
志》,是近代中国
的第
一人
(2)魏源:编写《海国图志》,提出
“
”的思想主张
材料二 康有为在1898年曾对一个记者说过,他转而主张变法,主要 归功于李提摩太(注:英国传教士,1870年来到中国传教)和林乐知(注: 美国传教士,1860年来到中国)的著作。戊戌政变后,康有为也是靠了 传教士的帮助才逃脱清政府的追捕。
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【史料分析】 材料一反映了维新思想兴起与民族危亡之间的关系, 维新变法是为了“保国、保种、保教”;材料二反映了维新思想与 西学的关系,康有为的维新思想受西方传教士的影响较大。 两则材料说明,维新变法思想的产生是多种因素综合作用的结果,是 中国国情的产物,带有一定的必然性。
第五单元 近代中国的思想 解放潮流
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学技术
学制度
学思想
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内容 林则徐、魏源 19世纪末,资产阶 1915年,以陈独秀为首的资
提出“师夷长 级维新派在民族危 产阶级激进派发动了新文
技以制夷”,洋 机面前,提出变法 化运动,以民主科学为旗帜,
到
的作开眼看世界 师夷长技以制夷 洋务运动 资本主义 商战 君主立宪制度 康有为 梁启超 新学伪经考 孔子改制考 变法 通议 变法图存 人民 戊戌变法 思想启蒙
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思维导图
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名师警语 1.林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”,了解西方发达的根源。 错误。林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”,但他对西方的 了解并不深入,只是开研究、学习西方之先河。 2.早期维新思想形成完整的理论体系。 错误。早期维新派没有形成完整的理论,也没有付诸行动。 3.中国近代最早提出学习西方君主立宪制的是康有为。 错误。中国近代最早提出学习西方君主立宪制的是早期维新派。
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要点二 维新派与洋务派思想主张的异同 1.相同点:都主张学习西方,引进西方先进的科学技术以实现富国强 兵。 2.不同点:(1)两派代表了不同阶级的利益,维新派代表资产阶级的利 益,洋务派主要代表了封建地主阶级的利益。 (2)两派向西方学习的侧重点不同。洋务派只引进西方技术而反对政 治改革,维新派不仅主张学习西方先进技术,还主张学习西方的政治 制度。
务运动提出 图强、实行君主立 动摇了封建思想的统治地
“中体西用” 宪制的主张,并掀 位,为马克思主义的传播奠
的指导思想,迈 起了戊戌变法,对 定了基础。五四运动后马
出近代化第一 中国社会起了思想 克思主义成为中国思想界
步
启蒙作用
的主流
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主旨
中国近代向西方学习经历学技术——学制度——
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考向例析研判 ◎探究高考命题的路线图◎
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考向1 林则徐、魏源新思想与洋务思想 【例1】 (2011·北京文综)“九州缩地凭挥翰,四海披图当泛槎(木筏) 。”这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是( )。 A.《海国图志》 B.《资政新篇》 C.《变法通议》 D.《孔子改制考》 解析:“九州缩地”“四海披图”说明这本书介绍世界地理知识比 较丰富,《海国图志》是当时介绍西方历史地理的专著。 答案:A
形成了向西方学习的新思潮
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体用之争
内容
评价
“中学为体,西学为用”,在维护 固有制度和纲常礼教的前提下,采 用西方实用科技,“自强”“求富 ” 局限于学习西方物质层面,冲击了 传统的保守思想,为西学在中国的 传播创造了良好的舆论环境
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早期维新思想 背景 代表 主张
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考向研判高考对维新思想的考查侧重于理解康有为 维新思想特点及影响。 (1)近现代以来重大政治事件中对儒家思想的态度及原因。 (2)文艺复兴、康有为维新思想对于传统文化的态度及原因。 (3)比较维新思想与洋务思想的异同。
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本课结束 谢谢观看
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考向研判高考对林则徐、魏源新思想与洋务思想的 考查侧重于理解这些思想的内涵,备考时注意以下角度: (1)理解林则徐、魏源新思想与洋务思想的内涵。 (2)比较洋务思想与林则徐、魏源新思想的异同,理解他们的实践结果。
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考向2 维新思想 【例2】 (2010·江苏)近代史上,顽固派“其貌则孔也,其心则夷也”的 指责主要针对下列哪位人物的思想主张( )。 A.魏源 B.李鸿章 C.康有为 D.孙中山 解析:此题考查的是对近代中国向西方学习各派别的理解。根据题 干提供的信息:其貌则孔也,其心则夷也,反映的是把宣传西方的政治 学说和儒家思想相结合的维新派的观点,所以此题正确选项是C项。 答案:C
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【史料例释】 严复曾多次将中学与西学作比较:“中国最重三纲,而 西人首言平等……中国以孝治天下,而西人以公治天下。”“中学 有中学之体用,西学有西学之体用,分之则两立,合之则两亡。” — —《侯官严氏丛刊》 【史料分析】 从史料中可以分析出严复提出的“中学”和“西学 ”的差异。“中学”重等级和封建道德;“西学”重平等和近代法 制。之所以形成这一认识,是因为民族资本主义初步发展、民族危 机空前严重和民主思想的传播。
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4.康有为宣传维新思想时,抛开儒学的外衣,直接反封建。 错误。康有为发表《新学伪经考》《孔子改制考》,借助经学的外 衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合理性,主要原因是 资产阶级力量比较弱小。 5.梁启超译著《天演论》,首次将进化论学说引入中国,为维新变法 提供了重要理论依据。 错误。中国近代最早将进化论学说引入中国的是严复,他翻译了《 天演论》。
》《
》,借助经学的外衣,
否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合
理性;②影响:被称为是“思想界之一大飓风”
“火山大喷火”
梁启超 发表《
》,抨击封建专制制度,宣传
伸民权、设议院、
的思想
严复 主张国家属于 ,王侯将相是人民的公仆
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康梁维 后果 1898年光绪帝实行
,结果失败
新思想 意义 ①反对封建专制,主张兴民权,提倡新学,起
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4.西学的大量涌入:在民族危机加剧的情况下,学习西方政治制度就 成为中国人民的必然选择。 5.长期的君主专制主义传统:君主专制制度在中国盛行了2 000多年, “忠君”思想根深蒂固,君主立宪制更容易被人们所接受,这是维新 思想盛行的历史原因。
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【史料例释】 材料一 晚清时期,中国面临“三千年未有之大变局 ”。有识之士力主变法。梁启超在《变法通议》中指出:“法者,天 下之公器也;变者,天下之公理也。大地既通,万国蒸蒸。日趋于上,非 可阙制。变亦变,不变亦变。变而变者,变之权操诸己,可以保国,可以 保种,可以保教(以儒学为代表的中华文明),不变而变者,变之权让诸 人,束缚之,驰骤之,呜呼,则非吾之所敢言矣!”
局限
的展开和中国 的产生 王韬、郑观应等 ①经济上主张发展民族工商业,与 外国进行 ;②文化上主张兴办 学校,学习西方自然科学知识;③ 政治上主张革新,实行
早期维新派没有形成完整的理论
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康梁 兴起 19世纪90年代初维新思想进一步发展,代表人物
维新
有
、
、严复等
思想 代表 康有为 ①发表《
学思想
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第1讲 从“师夷长技”到 维新变法
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考试大纲
课程标准
(1)林则徐与魏源的主张;“中学 了解鸦片战争后中国人学习西方
为体,西学为用”。
、寻求变革的思想历程,理解维新
(2)严复、康有为和梁启超的维新 变法思想在近代中国社会发展进
思想;维新变法思想在近代中国社 程中所起的作用
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核心理解深化 ◎拓展升华思维的加油站◎
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要点一 19世纪末维新思想盛行的原因 1.空前严重的民族危机:甲午中日战争的失败使中国的民族危机空前 加强,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,这是维新思想盛行的社会基础。 2.民族资本主义初步发展,资产阶级队伍不断壮大。他们强烈要求摆 脱外国奴役,扫除资本主义发展道路上的障碍,这是维新思想盛行的 阶级基础。 3.早期维新思想的出现:早期维新思想家提出了实行君主立宪制的主 张,将向西方学习引向政治制度,这是维新思想产生的重要原因。