湘科版六年级科学《太阳和太阳系》教案

湘科版六年级科学《太阳和太阳系》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

2、了解太阳系的组成。

（二）过程与方法
1、收集资料认识和了解太阳系。

2、按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。

（三）情感态度与价值观
1、认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。

2、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。

3、意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。

二、教学重点
1、教学生学会用仪器观察太阳，更好的了解太阳。

2、太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。

三、教学难点
根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。

四、教学准备
教师准备：太阳系图片、多媒体资料、八大行星数据表、八个铁丝制成的支架、橡皮泥、小皮球、直尺等；教师事先考察制作太阳系模型的室外场地。

学生准备：课前收集有关太阳系的资料，小组内先进行交流。

五、教学过程
新课导入：
一、了解太阳的物理性质。

二、做实验观察太阳。

三、了解太阳系的组成，以及对其八大行星的特征了解。

新课讲解：
1、认识太阳系
提出问题：我们知道地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？
2、展示资料
课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会，请各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。

说说：（1）哪些天体在围绕着太阳运动？（2）这些天体有哪些特点？（3）它们之间是如何排列的？
3、教师进行资料补充
有关太阳系的科普录像资料
教学反思：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

但也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。

太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。