《正确认识广告》教案+练习题【四年级上册道德与法治】教学设计

小学道德与法治四年级上册教学设计+练习题（附答案）
9正确认识广告
5. 汇报：小组以自己喜欢的形式汇报，如小组表演广告等。

6. 活动：播放音频“余强的一天”。

7. 交流。

（1）联系生活：说说有没有和余强相同的被广告包围的经历。

（2）小组讨论：余强能不能做到一天不接触广告？（预设：家里有各种商品的标签广
告、包装袋广告、家门口还有叫卖广告，无法做到完全不接触广告）
8. 欣赏：电子相册总结，进一步感受生活中无处不在的广告。

（板书：无处不在的广告）
设计意图：
通过广告的交流、分享活动，引导学生关注生活，感受广告内容的多元化，认识广告形式的多样性。

学习环节2：形式多样
1. 活动：“火眼金睛找一找”，从老师播放的影视作品中找到隐形广告。

2. 交流：生活中还有哪些隐形广告？隐形广告有什么好处？
还可以从综艺节目、大型活动和体育赛事中找到隐形广告。

3. 小结：随着新媒体的发展，广告形式越来越多样，极大地提高了产品知名度。

设计意图：
通过剖析“余强的一天”和欣赏“电子相册”，引发情感共鸣，让学生深切感受广告的无处不在。

学习环节3：历史悠久
1. 交流：现代的生活被广告包围着，回到古代是否就没有广告了呢？
2. 微课：播放《古时候的广告》视频。

3. 小结：古时候的广告形式就很多，广告的历史悠久。

人教部编版道德与法治四年级上册同步练习题（附答案）
第九课正确认识广告
一、填空：
1.广告有很多种，比如、等，随着科技发达，有了更多的传播技术支持，广告更是、、。

2.“《中华人民共和国广告法》第四条”规定广告不得含有，不得欺骗、误导。

广告主应当对广告内容的真实性负责。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1.广告都是假的，反正我不信。

（）
2.面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。

（）
3.消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的商品
买回家。

（）
4.铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。

（）
5.能上电视广告的商品都是很不错的有用的。

（）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）
1.虚假广告的危害有（）
①误导消费者，造成不必要的损失②破坏了自身的良好形象
③触犯了法律，倾家荡产，连累家人④骗取消费者的钱财
A.①②③④
B.①②③
C.①②
2.因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。

法官判案的法律依据是（）
A.广告法
B.民法
C.宪法
3.商业广广告的目的是（）
A.为了提高产品知名度，为了卖出更多产品
B.传递正能量，鼓励人们诚信善良
C.纯属忽悠人们买东西
四、观察思考：
1.一天生活中，你会在哪些地方接触到广告？
2.用心比较一下商业广告和公益广告的区别主要在哪？
3.自找主题设计一个小广告。

【参考答案】
一、填空：
1、商业广告公益广告无孔不入无所不包无奇不有
2、虚假或引人误解的内容消费者
二、判断：
1---------5错对对对错
三、选择：
1---3AAA
四、观察思考：
1、见到的广告：马路边商铺电视里电脑上超市出租车电子屏上等
2、宣传的目的不一样（即商业广告就是让更多的人知道他的商品，而公益广告主要传播正能量，起到教育大众的作用）
3、略。