《第18课 常见急症救护》学历案-中职拓展通用版班会育人生命安全

《常见急症救护》学历案（第一课时）
一、学习主题
本课学习主题为“常见急症救护”，主要围绕日常生活中可能遇到的突发状况，如心肺骤停、创伤出血等常见急症的初步救护措施展开。

通过本课的学习，学生应掌握基本的急救知识和技能，提高在紧急情况下自救互救的能力。

二、学习目标
1. 了解常见急症的类型及其危害性；
2. 掌握心肺骤停的识别与急救方法；
3. 学会创伤出血的初步处理措施；
4. 培养学生在紧急情况下冷静应对、科学救护的意识和能力。

三、评价任务
1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，检验学生对急症类型及其危害性的理解程度；
2. 技能掌握评价：通过模拟操作和实地演练，评价学生掌握急救技能的程度；
3. 情境应用评价：设置实际情境问题，评价学生在紧急情况下能否冷静应对、科学救护。

四、学习过程
1. 导入新课：通过案例引入，介绍常见急症的危害性和学习急救知识的重要性。

2. 知识讲解：讲解心肺骤停的识别方法、急救步骤和注意事项，以及创伤出血的初步处理措施。

3. 技能演示：教师进行急救技能演示，包括心肺复苏（CPR）操作和创伤包扎等。

4. 学生练习：学生分组进行模拟操作练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 小组讨论：小组内交流学习心得，互相学习、共同进步。

6. 课堂总结：总结本课所学知识，强调急救技能在日常生活中的应用和重要性。

五、检测与作业
1. 检测：进行课后小测验，检验学生对急症类型及危害性的理解程度。

2. 作业：要求学生回家后与家人一起练习心肺复苏（CPR）操作，并记录练习过程和感受。

六、学后反思
1. 教师反思：本课教学过程中，教师应注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

同时，教师还应对学生的模拟操作和实地演练进行评价，找出学生存在的问题和不足，并给予指导和帮助。

2. 学生反思：学生应在学习过程中积极思考、主动参与，遇到问题时及时向教师请教。

在完成作业后，学生应反思自己的学习过程，总结收获和不足，以便在今后的学习中加以改进。

3. 教学建议：根据学生的学习情况和反馈，教师可以对教学内容和方法进行适当调整，以提高教学效果。

同时，学校还应定期组织急救培训活动，提高学生的急救意识和技能水平。

通过上述的学习过程和反复实践，学生们不仅能在第一时间内正确应对紧急情况，更能在关键时刻救人一命，这对于他们未来的人生和职业发展都将是极其宝贵的财富。

通过本次《常见急症救护》学历案的学习，学生们不仅达到了预期的学习目标，更重要的是他们掌握了在紧急情况下自救互救的能力，为他们的生命安全增添了一份保障。

通过以上详细的学习计划，学生可以充分理解并掌握急救知识，并在实际操作中不断提高自己的技能水平。

我们期待每一个学生都能成为生命安全的守护者，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

希望每位学生都能从本次课程中收获满满，为未来的生活做好充分的准备。

学历案（第二课时）
一、学习主题
本课时学习主题为“常见急症救护——急救技术与实践操作”。

在这一主题下，学生将深入学习各种常见急症的识别与初步救护措施，掌握基本的急救技术，提高应对突发状况的紧急救护能力。

二、学习目标
1. 知识与理解：掌握常见急症（如心搏骤停、呼吸道异物梗阻、创伤等）的基本救护知识和原理。

2. 技能与操作：学会心肺复苏（CPR）的基本步骤，掌握创伤止血与包扎的正确方法。

3. 态度与价值观：树立安全意识，培养面对突发状况时的冷静与勇气，以及积极救助他人的责任感。

三、评价任务
1. 理论测试：通过问答形式检验学生对常见急症救护知识的掌握程度。

2. 实践操作：模拟急症场景，让学生进行实际操作演练，评估其操作技能的熟练度及正确性。

3. 情境分析：要求学生分析并制定面对不同急症的救护方案，评价其救护方案的合理性与可行性。

四、学习过程
1. 导入新课：通过案例分析或视频展示，引导学生认识常见急症的严重性及救护的重要性。

2. 知识讲解：结合图片、视频等多媒体资源，详细讲解心肺复苏术（CPR）、创伤救护（止血、包扎）等急救知识。

3. 实践操作演示：教师现场演示心肺复苏及创伤救护的步骤与技巧，学生观察并记录要点。

4. 学生练习：学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

5. 小组讨论：学生分组讨论不同急症的救护要点及注意事项，分享学习心得。

6. 总结反馈：教师总结本课重点内容，并针对学生在实践操作中的表现给予反馈与指导。

五、检测与作业
1. 课堂检测：通过小测验或问答形式检验学生对本课知识的掌握情况。

2. 家庭作业：要求学生制作急救知识卡片或急救包，包括基本的心肺复苏流程图和急救器材准备。

3. 拓展作业：鼓励学生搜集更多常见急症的救护知识，并与同学分享交流。

六、学后反思
1. 教师反思：总结本课教学方法的有效性，反思教学过程中存在的不足及改进措施。

2. 学生反思：学生回顾本课学习内容，思考自己在知识掌握和技能操作方面的不足，以及今后如何进一步提高自己的急救能力。

通过本次学历案的学习，旨在培养学生的安全意识、急救知识和实践操作能力，提高他们在面对突发状况时的紧急救护能力。

希望学生能够在学习过程中积极参与、主动思考，通过理论学习和实践操作相结合的方式，真正掌握常见急症的救护技能，为今后可能遇到的紧急情况做好准备。

在今后的学习和生活中，学生应继续关注急救知识的学习和更新，不断提高自己的急救能力，为保护自己和他人的生命安全贡献自己的力量。

同时，教师也应在教学中不断总结经验，优化教学方法，以提高学生的学习效果和实践能力。

通过本学历案的学习，学生将不仅掌握急救知识，更将树立起积极面对生活、勇于担当的精神品质。