幼儿园优质教案设计：孙悟空的宝物

幼儿园活动设计
幼儿园大班数学活动
活动的题目：孙悟空的宝物
一、活动由来:
测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。

大班幼儿的测量活动是自然测量。

自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量工具进行直接测量，而班内的大部分幼儿有了相关非标准测量的经验，在操作时希望得到一个更精准的测量结果，所以为此我设计了这堂教学活动。

二、活动目标:
1.运用非测量工具进行测量活动。

2.尝试用标准测量工具练习线性测量。

三、活动重点、活动难点
活动重点：尝试探索发现测量的方法。

活动难点：尝试用标准测量工具测量物体。

四、活动准备:
物质准备：1.非标准测量工具2.自制金箍棒3.皮尺4.PPT5.图表
经验准备：运用非测量工具的实践经验
五、活动过程:
（一）播放PPT西游记《妖精偷宝物》引入测量活动
出示PPT1小妖精偷走孙悟空的宝物引入测量主题
1.讨论：你们有没有什么方法能知道金箍棒有多长？
2.猜想：你们说了这么多的方法，那你们觉得金箍棒有多长？
（二）幼儿进行第一次非标准测量活动并讨论
1、出示记录表并介绍表格和工具
2、幼儿选择工具自主测量
3、讨论
①你选择了什么工具？你测量的结果是什么？
②说一说你测量的方法是什么？
③金箍棒都一样，为什么每一组小朋友的结果都不一样？
（四）进行标准测量，出示尺子进行讨论。

1.观察软尺
①尺子上面有什么？
②数字是怎么排列的
③尺子上有什么特点
④如果咱们用尺子测量要怎么用？
指导语：尺子上面有刻度，有数字，他们从0开始排列的，尺子上面从一个数字到下一个数字一个格子是一厘米他们每一个都是一样的所以他们才能帮我们量
的更准确。

2.出示视频探索尺子的使用方法。

4幼儿第二次标准测量，进行分享。

5说一说你怎么测量的？你的结果是什么？
（四）自然结束
六、信息技术的应用特色
在这一次教学活动中我利用美图秀秀这款图片修改软件，把所用图片进行剪裁修改，将动画形象加入活动课件当中，同时用音频软件制作的声效，进行导入，成功的激发了幼儿的学习兴趣，并通过观看视频演示的方法让幼儿更直观的观察与探索尺子的使用方法，做到更有效的完成教学目标。

七、活动反思：
《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。

培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。

让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。

大班幼儿的测量活动是自然测量。

自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量工具进行直接测量，而班内的大部分幼儿有了相关非标准测量的经验，在操作时希望得到一个更精准的测量结果，所以为此我设计了这堂教学活动，活动中幼儿通过对非正式测量工具的操作和使用总结分享非标准测量的时间方法和经验，可以使幼儿懂得标准测量工具的作用，又引入标准测量工具尝试让幼儿进行测量，在查阅资料时发现学前阶段以非标准测量为主要内容，因此引入真实的测量工具也是希望孩子们能体验真实的测量过程，养成更加科学严谨的态度。

这次的教学活动中我用孩子们非常喜欢的西游记故事引入，激发他们参与的兴趣，因为活动中所要测量的是孩子们特别喜欢的孙悟空的金箍棒所以孩子们在测量的时候特别开心，积极性也特别的高。

在第一次测量之前让孩子们猜想结果选择合适的工具进行测量，第一次测量活动结束后带着孩子们进行经验的梳理，并将孩子们的测量方法利用图标进行记录总结。

而在第二次的测量活动中，我首先是让孩子们观察了尺子的特点，然后我使用了观看视频的方法让孩子们从中探索使用尺子的正确方法，并对此进行讨论，让孩子们在讨论中更进一步的了解怎样正确使用尺子，测量活动后再一次的带着孩子们进行第二次的经验梳理，并记录在图表上面，帮助幼儿进行标准测量的总结。