大班语言游戏教案及教学反思《小小播音员》

大班语言游戏教案及教学反思《小小播音员》
一、教学目标
1.通过游戏的方式培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达能力和发音
水平。

2.激发幼儿的听说兴趣，从而促进幼儿有效的语言沟通。

3.以《小小播音员》为主题，丰富幼儿的知识背景，拓宽幼儿的视野。

4.培养幼儿的团队合作精神和互动交流能力。

二、教学准备
1.教师准备一些麦克风和扩音器，模拟播音员现场。

2.准备相关的教具，如：按键玩具话筒、DIY模拟话筒、音乐性的玩具
麦克风等。

3.准备相关的听力材料，如：童话故事、儿歌、诗歌、英文单词等。

4.准备相关的配乐、背景等。

三、教学步骤
第一步：引入
教师通过提问激发幼儿对主题的兴趣，让幼儿猜猜“播音员”和“主持人”是做什
么工作的，引导幼儿认识播音员及讲故事的重要性。

第二步：导入
教师通过示范和让幼儿自己尝试用扩音器进行感官体验，让幼儿感受播音员的
职业特性，如用力发音、节奏感和韵律感，本节课语音训练的重点便是顺应这些特性。

第三步：语音训练
针对《小小播音员》这个主题，教师希望通过这个角色的训练，培养孩子的口
头表达和发音能力。

教师利用具体的声韵、语韵、音调、语调等要素进行语音训练，通过大量的口语练习、视听训练、模仿比赛、演讲比赛等方式让幼儿享受语言游戏的乐趣，不断提升幼儿的表达自由度以及表达效果，例如引导幼儿掌握语速快慢和声音大小的变化。

第四步：语言游戏
进入主题，利用游戏的形式进行语言游戏。

教师为幼儿准备诸如仿真话筒、乐器、仿真键盘等工具，让幼儿可以即兴表演自己喜欢的歌曲、段落以及故事。

在游
戏中，教师会进行简单的疏通引导，通过问题提问的方式让幼儿寻找到他们的优势，然后指导他们更好地发挥和运用这些优势。

第五步：教学反思
在整个教学过程中，教师需要不断地调整教学策略和方式，根据幼儿的实际情
况和反馈，适当地提供正、误、准确、不准确的指导，激发幼儿的兴趣，促进孩子的参与和表现。

同时要加强反思，及时发现问题，总结成功经验，打造更好的教学氛围，不断提高教学水平和质量。

四、教学重点
1.通过音乐和语音方面的训练，让幼儿提高发音精准度和声音完整性。

2.引导幼儿逐渐习惯模仿和锻炼，从而教会幼儿更加独立和自信地表达。

3.通过乐趣的引导，激发幼儿对语言表达的热情和兴趣。

五、教学心得
本节课采用游戏化的方式针对幼儿的年龄特点进行教学，通过丰富多彩的元素
来吸引幼儿的参与和表达，提高幼儿口语表达能力，提高幼儿发音水准，增强孩子们的团队合作意识和互动交流能力。

同时也激发了幼儿的好奇心和求知欲，能够让孩子在故事沉浸式的学习环境中自然而然地学习相关知识，不仅丰富了幼儿的知识，优化了幼儿的学习体验，而且也促进了幼儿对语言的感知和及时反应能力。